教育實習(xí)小結(jié)在福州商貿(mào)職業(yè)中專學(xué)校實習(xí).doc

教育實習(xí)小結(jié)在福州商貿(mào)職業(yè)中專學(xué)校實習(xí) 其實，剛開始與中聯(lián)系任教哪門課程時，我的經(jīng)歷是一波三折先是計算機基礎(chǔ)，接著是導(dǎo)論，再來又是計算機基礎(chǔ)，最后終于定了下來：高二（）的 實習(xí)的日子到來了，先后聽了張娜教師與宏宇老師的課，感覺受益非淺我做過家教，尤其是暑假，給即將上高一的學(xué)生上高一數(shù)學(xué)，相當于授課，而不是輔導(dǎo)授課比輔導(dǎo)難，你必須運用你自己的方法告訴學(xué)生這個知識點，不僅要讓他知道有這么一個內(nèi)容，而且要他理解明白，甚至于運用這真的很不容易以前當學(xué)生時覺得老師講的都是很順理成章的事，從未想過到底老師如何組織他們的語言讓我們聽得自然，思路不會斷掉當然更從未想過老師備課，寫教案的辛苦經(jīng)過這一次的實習(xí)，我明白了當教師不是一件很簡單的事情，當老師不清閑 聽完兩位老師的課后，實習(xí)任務(wù)布置下來，就開始著手寫教案老實說，以前我接觸不多，很多內(nèi)容都忘了，現(xiàn)在要教學(xué)生，心里一個底都沒有我必須在三至四次課中，把基本知識介紹完，真的不易不過宏宇老師有指導(dǎo)，她明確告訴我要重點講四個內(nèi)容，圍繞這四個內(nèi)容展開附帶介紹其它的知識點因為教的是高二年，之前有學(xué)過，應(yīng)用程序的界面接觸過，與有相似的地方，這樣的教學(xué)內(nèi)容對他們來說不會很重寫教案前，我先把要教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容（大概三章，重點在第一章，第二和第三章有一些需要了解的其它知識點）看完，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生思路方面編寫教案寫完后自己先在電腦上演示三遍，經(jīng)常忙到兩三點，為的是熟記教學(xué)過程在這過程中把范例做好，然后存盤到學(xué)校我通常都是白天看書，晚上準備教案我發(fā)現(xiàn)寫教案時時間過得很快，總是忙到十二點多甚至一點多，但學(xué)校熄燈時間為十一點二十分，在這之后我就在昏暗的應(yīng)急燈寫舍友打趣說：看，洪老師在昏黃的燈光下備課聽到這，突然有一種說不出來的感覺，覺得自己為了學(xué)生在辛苦，有一種充實感，有點偉大（會不會有點抬高自己？）但有一點可以肯定的是，我真的是非常認真的在準備因為我想，高二（）有個學(xué)生，兩節(jié)課有分鐘（加上下課時間），而且他們在一起上課的時間是有限的，我該為他們創(chuàng)造一個充分把握，有效利用度過這些時間的機會所以，我必須備好課 教案寫好了，接下來就是上課在我們這個實習(xí)隊，我算是較晚上講臺的因為之前是輔導(dǎo)學(xué)生做綜合應(yīng)用作業(yè)較先上講臺的同學(xué)曾經(jīng)告訴過我，會緊張，我也去聽過他們的課，確實有緊張，和之前兩位老師上課相比，少了一點氣勢然后我想，我聲音比較小，而且又較少上講臺講話，到時我能不能上好課呢？說個事實，上講臺前一天晚上我失眠，腦海中一直在演練明天上課的內(nèi)容，以及如何組織好語言，很遲才睡然后第二天早上睡遲了，匆匆忙忙趕到學(xué)校，還好來得及，在上課十分鐘前到達，著實嚇了一跳上課時間到了，學(xué)生都來了，我卻突然忘了自己要說什么，我從教室的這一邊看到那一邊，再從那一邊看到這一邊，沉默了一會，學(xué)生覺得奇怪，幸好此時我找到了自己的語言，開始講課我一開始講，直到講完，這中間過程我沒有停下來過，要么操作，要么講話，連看一眼教案或課本都沒有，我很奇怪我竟能這么滔滔不絕，而且越講越不緊張，有一種老師的自信在升華在講課過程中我發(fā)現(xiàn)一個問題：學(xué)生會對圖片或有關(guān)顏色的方面比較感興趣我一個隊友，也是教高二的，我聽她的課時也有此感所以，講課時就必須針對這個方面，調(diào)動學(xué)生的積極性，形成師生互動因我們上的是應(yīng)用軟件，采取的是范例教學(xué)法，經(jīng)常用的是讓學(xué)生觀察我們操作過程中和范例有哪些不一樣的地方，然后讓學(xué)生開口，說出來，或者詢問他們覺得這個地方用什么顏色好等等之類的學(xué)生往往有不同的意見，有時可以根據(jù)他們其中的一些意見進行操作，然后讓他們觀察結(jié)果，明白哪些意見效果比較好比如說自動篩選中有個與和或，對于一個條件來說，是要用與還是要用或，學(xué)生有不同的看法，于是就分別進行兩種操作，讓他們明白這個條件是要用與還是要用或這種直接操作對比，觀察結(jié)果的方法會讓學(xué)生更直觀地了解兩個內(nèi)容的區(qū)別這樣的話，整個課堂就會顯得比較有氣氛，也不會因為總是老師自己一個人在唱獨腳戲而顯得枯燥無味我認為范例教學(xué)法適用于應(yīng)用軟件的教學(xué)Page 講完課，接下來就是讓學(xué)生動手操作，完成任務(wù)在他們操作過程中，剛開始他們有疑問的地方我都會告訴他們操作在什么地方后來，聯(lián)想自己在學(xué)習(xí)過程中，嘗試操作印象會更深刻所以后來我就逐漸轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)他們操作，讓他們自己嘗試，不清楚的地方再說明大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)激情還是有的，不會因為不懂而放棄，都會舉手詢問在輔導(dǎo)他們操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)，男生的動手能力比女生好 因為我沒當班主任，所以和學(xué)生相互了解不多，相處時也僅在課堂上授課及輔導(dǎo)他們做作業(yè)實習(xí)結(jié)束后第二天，他們開校運動會，我去看他們比賽在他們的班的休息處，和他們聊天在聊天中我知道了他們班的一些事情，也適當?shù)亟o予提出了一點建議；明白了他們對他們班從高一到現(xiàn)在的三個實習(xí)老師的看法，當然包括我了他們班可以說是非常乖的一個班，學(xué)生不會故意調(diào)皮搗蛋，可能是因為全班只有個男生，而且大部分同學(xué)都是住校的吧根據(jù)他們的看法，他們的三個實習(xí)老師都比較靦腆（我也是），不知是天意還是