高中化學 第3章 第1節(jié) 碳的多樣性（第2課時）課時作業(yè) 魯科版必修1(1).doc

2013-2014學年高中化學 第3章 第1節(jié) 碳的多樣性（第2課時）課時作業(yè) 魯科版必修11下列反應(yīng)起到了固氮作用的是()an2與h2在一定條件下合成nh3bno與o2反應(yīng)生成no2cnh3被o2氧化成no和h2od由nh3制備化肥nh4hco3【解析】由定義知，氮的固定是將游離態(tài)的氮轉(zhuǎn)化成化合態(tài)的氮。【答案】a2下列反應(yīng)屬于離子反應(yīng)的是()an23h22nh3bn2o22noc2noo2=2no2d3no2h2o=2hno3no【解析】有離子參加或生成的反應(yīng)為離子反應(yīng)，a、b、c三項反應(yīng)均為分子反應(yīng)?！敬鸢浮縟3下列關(guān)于氮氣的性質(zhì)的說法中，錯誤的是()a通常情況下，氮氣性質(zhì)很不活潑b可在氧氣中燃燒，生成一氧化氮c通常情況下，氮氣在水中的溶解度很小d跟氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)時，氮氣是氧化劑【解析】在通常狀況下，氮氣的化學性質(zhì)很不活潑，很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，但在高溫、加熱、放電等條件下，氮氣能與o2、h2等發(fā)生反應(yīng)；氮氣不能在氧氣中燃燒；氮氣跟h2發(fā)生反應(yīng)時，氮元素得到電子被還原為nh3，氮氣作氧化劑；通常情況下，氮氣在水中的溶解度很小?！敬鸢浮縝4(2012蘭州高一檢測)實驗室制備氣體后，在收集氣體時，往往根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇不同的收集方法，在實驗室制備下列氣體時，只能使用排水法收集的氣體是()ahcl bco2 cno dno2【解析】hcl、co2、no2均溶于水，故不能用排水法收集；no易被o2氧化，故只能用排水法收集?！敬鸢浮縞5下列過程屬于人工固氮的是()a分離液態(tài)空氣制氮氣b閃電時n2轉(zhuǎn)化為noc合成氨d豆科作物根瘤菌將n2轉(zhuǎn)化為nh3【解析】a項，不屬于固氮；b項，屬于自然固氮中的高能固氮；c項，屬于人工固氮；d項，屬于自然固氮中的生物固氮?！敬鸢浮縞6下列對氮的氧化物的敘述中，正確的是()a氮的氧化物都是無色氣體b氮的氧化物都難溶于水c氮的氧化物都是酸性氧化物d氮的氧化物都是大氣污染物【解析】a項，no2為紅棕色氣體；b項，no2、n2o5等均易溶于水；c項，no為不成鹽氧化物；d項，氮的氧化物均會對大氣產(chǎn)生污染?！敬鸢浮縟7把少量no2氣體通入過量小蘇打溶液中，再使逸出的氣體通過裝有足量的過氧化鈉顆粒的干燥管，最后收集到的氣體是()a氧氣 b二氧化氮c二氧化氮和氧氣 d二氧化氮和一氧化氮【解析】少量no2氣體通入過量小蘇打溶液中，逸出的氣體為no、co2，二者物質(zhì)的量比為12，同時還有少量水蒸氣逸出，再使逸出的氣體通過裝有足量的過氧化鈉顆粒的干燥管，co2與過氧化鈉反應(yīng)生成的o2與no反應(yīng)生成no2，o2有剩余，同時逸出的少量水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)生成o2，所以最后收集到的氣體是no2和o2?！敬鸢浮縞8no2被水吸收發(fā)生反應(yīng)：3no2h2o=2hno3no，判斷發(fā)生還原反應(yīng)和發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)，其物質(zhì)的量之比為()a31 b13 c12 d21【解析】“高被氧化，低被還原”，可知no2hno3過程中no2被氧化；no2no過程中，no2被還原?！敬鸢浮縞9(2012福建福州三中月考)近年來中國汽車銷量增長幅度很大，同時也帶來了空氣污染。汽車尾氣裝置里，氣體在催化劑表面吸附與解吸作用的過程如圖所示，下列說法正確的是()a汽車尾氣的主要污染成分包括co、no和n2b反應(yīng)中no為氧化劑，n2為氧化產(chǎn)物cno和o2必須在催化劑表面才能反應(yīng)d該轉(zhuǎn)化總反應(yīng)：2noo24co4co2n2【解析】a項，n2不屬于污染物；b項，n2為還原產(chǎn)物；c項，no和o2反應(yīng)時不需要催化劑?！敬鸢浮縟10將裝有50 ml no2、no混合氣體的量筒倒立于水槽中，反應(yīng)后氣體體積縮小為30 ml，則原混合氣體中no2和no的體積比是()a53 b35 c32 d23【解析】判斷此題可根據(jù)化學方程式，運用差量法進行計算，由所得結(jié)果來確定正確的選項。設(shè)混合氣體中no2的體積為x差量法：x30 ml則原混合氣體中no為50 ml30 ml20 ml，所以v(no2)v(no)30 ml20 ml32?！敬鸢浮縞11無色的混合氣體甲，可能含no、co2、no2、n2中的幾種，將一定量的甲氣體經(jīng)過下圖實驗的處理，結(jié)果得到酸性溶液，而幾乎無氣體剩余，則甲氣體的組成為()ano2、n2 bno、co2cno2、co2 dno、co2、n2【解析】混合氣體無色，氣體中不含no2，氣體通過na2o2后顯紅棕色，說明原混合氣體中含有no，且有與na2o2反應(yīng)生成o2的氣體co2，通入水中，溶液呈酸性，且?guī)缀鯚o氣體剩余，說明原氣體中不含n2?！敬鸢浮縝12用大試管收集一試管no2氣體，倒扣在盛水的水槽里，試管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象為_；再往試管里通入適量氧氣，試管內(nèi)又產(chǎn)生的現(xiàn)象為_。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_?！窘馕觥縩o2與水發(fā)生反應(yīng)3no2h2o=2hno3no，所以水會上升到試管容積的處；反應(yīng)生成的no又與o2反應(yīng)生成紅棕色的no2氣體，而no2又與水反應(yīng)，水面又上升?！敬鸢浮吭嚬軆?nèi)紅棕色氣體逐漸消失，水面上升至試管容積的處試管內(nèi)又出現(xiàn)紅棕色，接著紅棕色消失，液面又上升由于no2易溶于水，發(fā)生反應(yīng)3no2h2o=2hno3no，故顏色消失，液面上升至容積的處。當再充入o2時，發(fā)生反應(yīng)2noo2=2no2，故又出現(xiàn)了紅棕色，no2繼續(xù)溶于水并與水反應(yīng)，氣體顏色又消失，液面又上升13no分子因污染空氣而臭名昭著。近年來，發(fā)現(xiàn)少量的no在生物體內(nèi)許多組織中存在，它有擴張血管、免疫、增強記憶的功能，因而成為當前生命科學的研究熱點，no亦被稱為“明星分子”。請完成下列問題：(1)no的危害在于_。a破壞臭氧層b高溫下能使一些金屬被氧化c造成酸雨d與人體血紅蛋白結(jié)合(2)若將盛有no和no2混合氣體的量筒倒立于盛有水的水槽中，過一段時間后，量筒內(nèi)氣體體積減小為原來的一半，則原混合氣體中no和no2的體積比是_。(3)若將盛有4 ml no氣體的試管倒置于水槽中，要想使試管中充滿水，應(yīng)向試管中再通入_ ml o2。【解析】(1)no的危害主要體現(xiàn)在破壞臭氧層，形成酸雨以及與人體血紅蛋白結(jié)合使人窒息等方面。(2)設(shè)原混合氣體中no體積為v1，no2體積為v2，則當將其倒立于水槽中時發(fā)生反應(yīng)：3no2,h2o,=,2hno3,no,v2,)則由于氣體體積變?yōu)樵瓉硪话肟闪惺剑?，則v1v213。(3)根據(jù)反應(yīng)4no3o22h2o=4hno3可知，若想使試管中充滿水應(yīng)向試管中通入3 ml o2?！敬鸢浮?1)acd(2)13(3)314如圖所示：在b水槽中裝有500 ml水，容積為a ml的試管a充滿了no2和no的混合氣體(標準狀況)，將試管a倒插入b水槽的水中，充分反應(yīng)后，試管a中余下氣體的體積為0.5a ml。(1)將a倒插入b槽中發(fā)生的反應(yīng)為：_，該反應(yīng)中氧化劑與還原劑的質(zhì)量比為：_，原混合氣體中no2和no的物質(zhì)的量之比為_。(2)通過導氣管c向余下0.5a ml氣體的試管a中持續(xù)通入氧氣，a中可能觀察到的現(xiàn)象是：_。(3)當試管a中充滿氣體時停止通入氧氣，然后將試管取出水槽，水槽b中溶液的物質(zhì)的量濃度為_moll1(設(shè)溶液的體積仍為500 ml)?！窘馕觥?1)試管a倒插入b水槽水中后，發(fā)生反應(yīng)3no2h2o=2hno3no，氧化劑與還原劑均為no2，質(zhì)量比為12。根據(jù)題意有n(no2)n(no)n(no2)n(no)，n(no2)n(no)31。(2)試管a中剩余0.5a ml氣體為no，通入氧氣后，發(fā)生反應(yīng)2noo2=2no2,4no2o22h2o=4hno3，可寫為4no3o22h2o=4hno3，無色氣體變?yōu)榧t棕色氣體，試管中液面不斷上升至全