山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)七年級數(shù)學(xué)下冊《8.2.4消元—二元一次方程組的解法（加減法）》教案 人教新課標版.doc

備課教師學(xué) 科數(shù)學(xué)年 段七年級課 題824消元二元一次方程組的解法（加減法）時 間 教學(xué)目標知識與技能使學(xué)生熟練的掌握用加減消元法解二元一次方程組。過程與方法使學(xué)生進一步理解加減消元法所體現(xiàn)的化歸思想。情感、態(tài)度與價值觀進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型教學(xué)重點學(xué)會用代入消元法解未知數(shù)系數(shù)的絕對值不為1的二元一次方程組教學(xué)難點進一步體會在用代入消元法解方程時所體現(xiàn)的化歸思想教學(xué)步驟（體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題設(shè)計、時間安排、板書設(shè)計、作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等）教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)法指導(dǎo)一、 板書課題，揭示目標 今天我們來學(xué)習(xí)“824消元二元一次方程組的解法（加減法）”，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標為：1 進一步學(xué)習(xí)用加減消元法解二元一次方程組2 進一步學(xué)習(xí)列方程組解應(yīng)用題。教師出示學(xué)習(xí)目標，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)目標二、 指導(dǎo)自學(xué) 自學(xué)指導(dǎo)請認真看p.101p102頁的內(nèi)容思考：問題一：題目中存在的等量關(guān)系： _問題二：根據(jù)題目中的等量關(guān)系，可列方程組為： _問題三：解上面的方程組，解為_ 5分鐘后，比誰能解類似上面問題以及會解類似例4的題目 三學(xué)生自學(xué)1學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)看書，教師巡視，確保人人學(xué)得緊張高效2檢查自學(xué)效果自學(xué)檢測題1、方程組的解是（ ） a、 b、 c、 d、 2、已知y=kx+b中，當(dāng)x=1時，y=2;當(dāng)x=2時，y=8,那么k與b的值分別是（ ） a、k=6,b=4 b、k=b=6 c、k=b=4 d、k=4,b=63解答題：“種糧補貼”惠農(nóng)政策的出臺，大大激發(fā)了農(nóng)民的種糧積極性，某糧食生產(chǎn)專業(yè)戶去年計劃生產(chǎn)小麥和玉米共18噸，實際生產(chǎn)了20噸，其中小麥超產(chǎn)12，玉米超產(chǎn)10，該專業(yè)戶去年計劃生產(chǎn)小麥、玉米各多少噸？請三位同學(xué)上臺板演3題，其余學(xué)生在座位上完成。其他題目在練習(xí)本上完成。四討論更正，合作探究1學(xué)生自由更正，或?qū)懗霾煌夥ǎ?評講這節(jié)課我們經(jīng)歷和體驗了列方程組解決實際問題的過程,體會到方程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效