【狀元之路】高考語文二輪復(fù)習(xí)鉆石卷 考能精選細(xì)練6.doc

【狀元之路】2015版高考語文二輪復(fù)習(xí)鉆石卷 考能精選細(xì)練6一、連貫訓(xùn)練1(2014廣東省深圳市第二次調(diào)研)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()經(jīng)過歷史上的風(fēng)風(fēng)雨雨，今天的人們對(duì)價(jià)值觀的概念有了較為深刻的理解孔子曾說過“述而不作，信而好古”的話依孔子的思路，“述”是述其歷史，“信”是珍視歷史中內(nèi)含的價(jià)值，歷史中自有價(jià)值，所以要“述而不作”我們現(xiàn)在反思孔子“述而不作，信而好古”的話，理解到其中是有深刻含義的現(xiàn)實(shí)中價(jià)值失落，所以才“信而好古”此語頗為人詬病，被看作保守、復(fù)古。這恐怕是一種誤解abcd解析孔子曾說過“述而不作，信而好古”的話，此語頗為人詬病，被看作保守、復(fù)古。這恐怕是一種誤解。依孔子的思路，“述”是述其歷史，“信”是珍視歷史中內(nèi)含的價(jià)值，歷史中自有價(jià)值，所以要“述而不作”；現(xiàn)實(shí)中價(jià)值失落，所以才“信而好古”。經(jīng)過歷史上的風(fēng)風(fēng)雨雨，今天的人們對(duì)價(jià)值觀的概念有了較為深刻的理解。我們現(xiàn)在反思孔子“述而不作，信而好古”的話，理解到其中是有深刻含義的。第二句是總起，第六句是承，第三句是進(jìn)一步解釋，第四句照應(yīng)總起句。答案b2(2014廣東省“十二?！钡诙温?lián)考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()燈籠與中國人生活息息相連，_。_。_。_。_。_?；麸L(fēng)氣至此廣為流行。所以，過去每家都有姓氏燈，懸掛在屋檐下和客廳中，借以討個(gè)口彩不過，燈籠最讓人遐思、期盼的，恐怕還是元宵節(jié)的花燈廟宇中、客廳里，處處都有燈籠。仔細(xì)推算，中國有燈是秦漢以后的事，有紙燈籠又可能是在東漢紙發(fā)明之后元宵觀燈的習(xí)俗起源于漢朝初年，至唐開元年間，為了慶祝國泰民安，乃扎結(jié)花燈，借著閃爍不定的燈光，象征“彩龍兆祥，民阜國強(qiáng)”今天迎神賽會(huì)上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠，就是這種習(xí)俗的延續(xù)中國的燈籠，不僅是用以照明，它往往也是一種象征，因“燈”與“丁”語音相同，意味著人丁興旺a bc d解析中的“處處”對(duì)應(yīng)首句“息息相連”；與構(gòu)成因果關(guān)系，中的“口彩”對(duì)應(yīng)中的“人丁興旺”；的“過去”和的“今天”按照時(shí)間順序排列，中的“這種習(xí)俗”指代前文；是在燈籠中突出“元宵節(jié)的花燈”的特殊地位；承接上句的“元宵花燈”加以展開。答案d3(2014黑龍江省哈師大附中第三次高考模擬考試)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()面對(duì)在黃綠間變換的季節(jié)，父母的感受似乎千篇一律卻又?？闯Ｐ隆４藭r(shí)，我的未來和四時(shí)的農(nóng)諺是父母百談不厭的話題。最讓我魂?duì)繅衾@的是這樣的黃昏：太陽沉進(jìn)幽綠的樹林深處，但人間還殘留著淡淡的余暉。我卻總是以不以為意的態(tài)度任由他們“高談闊論”，十八九歲的我有許多天馬行空的夢想。不用掌燈，我們?nèi)齻€(gè)人就坐在這朦朧的光線中，聞著棗花噴吐的濃濃香氣，聽著池塘里此起彼伏的蛙鳴，細(xì)嚼著飯菜。a bc d解析中“黃昏”照應(yīng)了的“不用掌燈”，并且呼應(yīng)了中“此時(shí)”，中的“卻”暗示了應(yīng)該在的后面。答案a4(2014陜西省西工大附中第八次適應(yīng)性訓(xùn)練)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()到了微信4.0，騰訊開始了向平臺(tái)化方向發(fā)展的戰(zhàn)略部署，_，_，_。_，_，_，讓溝通更加輕快便捷。隨著開放力度的加大提供更多附加服務(wù)構(gòu)建一個(gè)集郵件、短信、sns、即時(shí)通訊等應(yīng)用于一身的個(gè)性化立體式通訊服務(wù)平臺(tái)微信將加速社交、游戲、電子商務(wù)等更多領(lǐng)域的第三方優(yōu)質(zhì)應(yīng)用從pc端向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的平移和整合不斷將其他應(yīng)用引入微信開放平臺(tái)為用戶帶來更多基于微信平臺(tái)的應(yīng)用a bc d解析觀察所給的六句話可知，兩句都在講微信平臺(tái)，與橫線前內(nèi)容關(guān)系密切，應(yīng)緊承開頭，放在最前面的橫線處；從語意上看，緊承，故應(yīng)排在后面；與關(guān)系密切，且先有“平移和整合”，后有“構(gòu)建”“立體式通訊服務(wù)平臺(tái)”，故放在之前。根據(jù)橫線后的“讓溝通更加輕松便捷”可知，應(yīng)與之緊密相連。答案d5(2014河南省鄭州市第三次質(zhì)量預(yù)測)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們每個(gè)人都被鑲嵌于傳統(tǒng)之中，_，_；_，_；_，_。要使傳統(tǒng)保持生命力，就要拉近它與當(dāng)代人的感情距離；要使傳統(tǒng)深入當(dāng)代社會(huì)生活之中，就要將它和時(shí)代、現(xiàn)實(shí)、時(shí)尚結(jié)合起來。它需要餌釋不可能支配生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)傳統(tǒng)也不是僵化的傳統(tǒng)不是絕對(duì)清晰明了的它需要注入新的活力但傳統(tǒng)存在著裂縫abcd(2014太原一模)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人們在談?wù)撜娴臅r(shí)候，往往也談?wù)撁?。從理論和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中看，真與美之間是既有區(qū)別又有聯(lián)系的。_，_。_，_。_，_。美是人們對(duì)于某種事物的客觀感受在大腦中作出的一種反映是人們對(duì)于事物感知后一種理性的思考真往往指的是一種客觀事實(shí)它是要符合真和善的美一般是建立在真和善基礎(chǔ)之上的是一種感性的認(rèn)識(shí)a bc d解析注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和句間關(guān)系，特別是橫線前面和后面的句子的提示作用。從前文看，接續(xù)的句子應(yīng)該先談?wù)撜?，再談?wù)撁馈橐唤M，談“真”；為一組，談“美”。主要區(qū)別在于兩句，只要注意到句中的“客觀事實(shí)”，就應(yīng)該知道與它相接的是句而不是句。答案dc6(2014河北省邯鄲市第二次模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()從智能手機(jī)和平板電腦搭載的蘋果公司自主研發(fā)的ios7系統(tǒng)操作界面來看，全新的架構(gòu)給人們帶來直觀的用戶體驗(yàn)。_，_，_。_，_，_。系統(tǒng)中各個(gè)單獨(dú)的元素之間達(dá)到和諧一致，使得操作界面更加簡潔。小到精調(diào)字體樣式顯眼的修飾元素已不復(fù)存在大到重新設(shè)置所有圖標(biāo)去除了不必要的條欄和按鈕整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行了細(xì)致的改進(jìn)界面刻意避免分散用戶的注意力a bc d解析六句話可以分為兩組，這可以從六句話的意思和橫線后的標(biāo)點(diǎn)看出來。分析六句話可以看出，概括性的語句有兩個(gè)：和。表述的是系統(tǒng)的改進(jìn)，表述的是界面的改進(jìn)。分析其余四句話可以看出，是解說系統(tǒng)的改進(jìn)的，是解說界面的改進(jìn)的，再由橫線后的“系統(tǒng)使得操作界面”可以知道，橫線處的內(nèi)容應(yīng)先“系統(tǒng)”后“界面”。答案d7(2014黑龍江省大慶鐵人中學(xué)考前模擬沖刺)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()書院的出現(xiàn)，就是中國傳統(tǒng)私學(xué)制度發(fā)展的結(jié)果。書院作為一種官學(xué)系統(tǒng)之外的教育組織_，_，_，_。_，_，能夠制定一套合乎書院精神的教學(xué)方法和制度，這些教學(xué)方法和制度在歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。書院能自主聘任山長和教職人員不依靠朝廷的正式詔令而建立可以完全依據(jù)書院自身的標(biāo)準(zhǔn)故而在聘任山長，選擇學(xué)生方面有著獨(dú)特的自主權(quán)其主持者、管理者都沒有納入朝廷的官學(xué)教職中山長往往是一些名師大儒a bc d解析因?yàn)椤皶菏且环N官學(xué)系統(tǒng)之外的教育組織”，所以，它“不依靠朝廷的正式詔令而建立”，因而選；然后說“其主持者、管理者都沒有納入朝廷的官學(xué)教職中”，即選；而中的“故而”與前面有著因果關(guān)系；“可以完全依據(jù)書院自身的標(biāo)準(zhǔn)”是對(duì)后文“自主地選擇山長和學(xué)生”作引，即，與的銜接非常明顯并與下文照應(yīng)。答案c8(2014寧夏銀川一中第二次模擬考試)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()_，_，_，_，_，_，在這方面，中國哲學(xué)可能有所貢獻(xiàn)。(節(jié)選自馮友蘭人生的境界)我相信，宗教及其教條和迷信，必將讓位于科學(xué)中國的哲學(xué)也是既入世而又出世的隨著未來的科學(xué)進(jìn)步所以中國的圣人是既入世而又出世的未來的哲學(xué)很可能是既入世而又出世的可是人的對(duì)于超越入世的渴望，必將由未來的哲學(xué)來滿足a bc d解析先總結(jié)說中國圣人入世又出世，引出中國哲學(xué)既入世又出世，又推導(dǎo)出未來哲學(xué)也可能既入世又出世。答案c二、簡明、得體訓(xùn)練9(2014河北省保定市第二次模擬考試)以下是某校發(fā)布的競選學(xué)生會(huì)干部的信息，請(qǐng)將這一信息改寫成正式的競選啟示。以“本校學(xué)生會(huì)”為開頭，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、表達(dá)得體。不超過70字(含標(biāo)點(diǎn))。哈嘍，親愛的同學(xué)們，你是本校學(xué)生嗎？你愿意為同學(xué)們服務(wù)嗎？你有一定的組織能力，協(xié)調(diào)能力嗎？快來快來，我這里要找人啦！這是我校學(xué)生會(huì)。現(xiàn)在需要競選宣傳委員2名，機(jī)會(huì)難得，要是有意，可電話168168，8月30面試，在學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)辦公室組織面試，不見不散。答：_答案本校學(xué)生會(huì)打算競選2名宣傳委員，要求服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，有組織能力、協(xié)調(diào)能力。8月30日在學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)辦公室組織面試。有意者請(qǐng)電詢168168。10(2014陜西省西工大附中第十次適應(yīng)性訓(xùn)練)下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必須刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請(qǐng)將必須刪去的和不能刪去的找出來，把各自序號(hào)分別寫在相應(yīng)的橫線上今年三四月份，西安等城市的很多家長都很關(guān)注一個(gè)問題：今年小升初政策有什么變化嗎？類似疑問還有很多：比如說中考政策變化嗎？甚至上好一點(diǎn)兒小學(xué)、上好一點(diǎn)兒的幼兒園，都成了敏感熱門的話題，也預(yù)示一場場擇校大戰(zhàn)即將拉開帷幕。(1)必須刪去的是：_(2)不能刪去的是：_答案(1)必須刪去的是：(2)不能刪去的是：11(2014河南省鄭州市第三次質(zhì)量預(yù)測)下面是為父親舉辦個(gè)人書畫展的楊先生給某知名書畫家寫的一份邀請(qǐng)函的正文內(nèi)容，其中有五處使用不得體的詞語，請(qǐng)找出并加以修改。明日請(qǐng)您屈駕到府上一坐，令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出，屆時(shí)還請(qǐng)您拋磚引玉、不吝賜教。明早七點(diǎn)請(qǐng)您務(wù)必在家恭候，我們將有專車迎接。真誠期待您的光臨！(1)_修改為：_；(2)_修改為：_；(3)_修改為：_；(4)_修改為：_；(5)_修改為：_。答案(1)“府上”修改為“寒舍”(2)“令尊”修改為“家父”(3)“拋磚引玉”修改為“批評(píng)指正”(或“發(fā)表高見”，或“刪掉”)(4)“務(wù)必”刪掉(5)“恭候”修改為“等候”12(2014四川省自貢市第四次診斷性考試)以“馬上讀書吧！”為號(hào)召的“書香中國”全民閱讀活動(dòng)日前在北京啟動(dòng)，請(qǐng)你針對(duì)家庭和學(xué)校各擬寫一條宣傳語，動(dòng)員身邊的人參與這一活動(dòng)。要求：語言簡潔、得體；每條在20字以內(nèi)。答：_答案示例：(1)家庭：家家有書香，戶戶讀經(jīng)典(聞書聲)(2)學(xué)校：書香熏陶學(xué)子，知識(shí)改變命運(yùn)。或：馬上讀書吧，學(xué)而時(shí)習(xí)之。13(2014江蘇省徐州市第三次質(zhì)量檢測)清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，是清明、寒食、上巳三節(jié)的融合。請(qǐng)以“清明”為話題進(jìn)行微寫作，要求：至少運(yùn)用一種修辭，語言簡明、連貫，3050字。答：_答案示例一：貫通古與今，溝通生與死，連接天與地，融合陰與陽；天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀俯察，此樂何極！示例二：生命清明，提升生命的文化；家風(fēng)清明，注重人倫的文化；生態(tài)清明，提倡環(huán)保的文化；政治清明，打造廉政的文化。三、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)訓(xùn)練14(2014山西省第四次四校聯(lián)考)閱讀并點(diǎn)評(píng)下列一則新聞，要求語句簡明，見解深刻，是非分明，30字以內(nèi)。安全事故頻發(fā)春游成學(xué)生奢望4月10日上午海南省文昌市發(fā)生一起學(xué)生春游翻車致人傷亡的道路交通事故，造成澄邁縣老城鎮(zhèn)欣才學(xué)校8名學(xué)生當(dāng)場死亡，3人重傷，29人輕微傷。經(jīng)初步查實(shí)，事故系由于雨天路滑，司機(jī)操作不當(dāng)造成。海南省教育廳下發(fā)緊急通知：嚴(yán)格執(zhí)行集體外出活動(dòng)報(bào)告審批制度。近年來，學(xué)生外出旅游安全事故頻發(fā)，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注與爭論。答：_答案觀點(diǎn)一：學(xué)生春游出行安全問題的確重要，但也不能因噎廢食，取消春游。觀點(diǎn)二：學(xué)生出游安全責(zé)任重大，學(xué)校無法承擔(dān)，教育部門的禁令可以理解。15(2014廣西貴港市5月高考沖刺模擬)請(qǐng)給下面這則新聞寫點(diǎn)評(píng)。(不少于50字)新聞：四川達(dá)州65歲的蔣婆婆在今年6月15日摔倒在地骨折，她堅(jiān)稱是三個(gè)去攙扶她的小朋友將她撞倒在地的，甚至賴在其中一家吃住，要求三家的家長賠償醫(yī)藥費(fèi)。三個(gè)小朋友則稱是蔣婆婆自己摔倒，喊他們?nèi)兔Γ瑳]想到反被抓住。三家的家長已經(jīng)以敲詐勒索向警方報(bào)案，已有7位目擊證人愿意證明蔣婆婆是自己摔倒的。公安機(jī)關(guān)綜合調(diào)查相關(guān)情況，認(rèn)定蔣某某及其兒子龔某某的行為屬于敲詐勒索行為，決定對(duì)老婦與其子分別予以行拘7日、10日，罰款500元的處罰。答：_答案示例一：讓誣陷別人變成一筆并不劃算的買賣，加重對(duì)誣陷的懲罰力度。這樣，才會(huì)去掉滋生誣陷的空間，人們才不敢隨便誣陷；碰到摔倒的老人，我們才不至于冷漠，才敢無所顧忌地伸出雙手。示例二：“人之初，性本善”，三個(gè)涉世未深的孩子做了一件他們認(rèn)為是對(duì)的事情，卻被無情地污蔑、訛詐，無奈下家長報(bào)警并經(jīng)過一系列的調(diào)查才重獲清白。少年的未來就是中國的未來?！耙粫r(shí)糊涂”的老人用訛詐的手段扼殺向她伸出援手的孩子的善良和愛心，正是在扼殺良知的種子，破壞著未來社會(huì)的公序良俗。示例三：這樣的老人需要譴責(zé)，我們遏制這種訛詐的制度也需要反思。這件事情中，老人如果訛詐成功，將獲得不小的賠償。只有有了懲惡揚(yáng)善的有效規(guī)則，才能達(dá)到揚(yáng)“善”抑“惡”的目的。我們亟須建立并完善這樣的規(guī)則，讓訛詐善良的人承擔(dān)沉重的違法成本，讓好心的施善者安全、放心地去行善。16(2014寧夏銀川一中第三次模擬考試)閱讀下面的材料，自選角度，寫一則不少于80字的新聞短評(píng)。四川涼山籍劉寧(化名)八年前憑借其所在縣的理科狀元身份考入中國科技大學(xué)，成為當(dāng)?shù)厝f眾敬仰的“學(xué)霸”。孰料他畢業(yè)后一直未找到理想的工作，大年初六被人發(fā)現(xiàn)流落街頭。這一消息被成都商報(bào)率先報(bào)道，一時(shí)“高考狀元變流浪漢”的新聞鋪天蓋地，引發(fā)網(wǎng)友的熱議。答：_答案示例：昔日的理科狀元成為今日的流浪漢，雖為個(gè)例，但卻暴露出大學(xué)生成長就業(yè)中的實(shí)質(zhì)性問題。劉寧背負(fù)著昔日的理科狀元和名牌大學(xué)畢業(yè)生的名譽(yù)，很容易形成好高騖遠(yuǎn)的就業(yè)思想，他的就業(yè)價(jià)值觀只會(huì)沿著“人往高處走”的軌跡延伸，在這種思想的引導(dǎo)下，就業(yè)時(shí)便高不成低不就，最終流落街頭。(要能夠聯(lián)系生活實(shí)際，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并簡要闡述。言之有理即可)17(2014山西省太原五中5月月考)新聞標(biāo)題，是指在新聞?wù)膬?nèi)容前面，對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡短文字，一般來說，一個(gè)好的新聞標(biāo)題應(yīng)該具備以下幾個(gè)要素：準(zhǔn)確鮮明，言簡意賅，生動(dòng)活潑。請(qǐng)從下面兩條新聞標(biāo)題中任選一條作簡要點(diǎn)評(píng)。別了，“不列顛尼亞”反對(duì)“盛宴”，提倡“光盤”答：_答案示例：標(biāo)題簡短，但意味雋永。既說明末任總督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離開香港，也象征英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)。句子的倒裝起到了強(qiáng)調(diào)的作用，突出了中國人民對(duì)香港結(jié)束殖民統(tǒng)治的愉快心情。標(biāo)題觀點(diǎn)鮮明，運(yùn)用對(duì)偶、雙關(guān)的修辭手法，語言既簡潔又生動(dòng)。它告誡人們，不要鋪張浪費(fèi)，不要講排場、愛面子、吃盛宴，要珍惜食物，要吃光盤子里的食物，不要剩飯剩菜，以“盛宴”為恥，以“光盤”為榮。18(2014安徽省合肥市第三次教學(xué)質(zhì)量檢測)漢語造詞方法多種多樣，其中比喻造詞法最為形象生動(dòng)。參考下面的文字，另選兩個(gè)詞語予以解釋。(不超過150字)“蜂擁”和“魚貫”。蜜蜂和游魚的行走游動(dòng)各有特色：蜜蜂飛行風(fēng)風(fēng)火火，你擁我擠，毫不謙讓；成群的魚游動(dòng)時(shí)，始終瞻前顧后，有序地一條接著一條。這兩種動(dòng)物不同的生活習(xí)性有如人群進(jìn)入活動(dòng)場所時(shí)的兩種