云南省德宏州芒市第一中學高中語文 奧斯維辛沒有什么新聞教案 新人教版必修1.doc

奧斯維辛沒有什么新聞教案 新人教版必修1一、教學目標教學重點：通過語言的品讀，體會作者的感情，探究文章的主旨。 教學難點：了解本篇文章和一般消息報道的異同，理解文章的側面描寫的襯托作用。二、預習導學1.下列各組詞語中加點字的注音全都正確的一組是()a.凝重(nn)世人矚目(zh)焚尸(fn)嬉笑怒罵(x)b.婆娑(su)堪稱典范(kn)納粹(su)明媚溫暖(mi)c.凋謝(dio)步履蹣跚(l)裝載(zi)紫荊花開(jn)d.戕害(qin)雛菊怒放(ch)嚼蠟(ju)重蹈覆轍(f)解析:a項,“嬉”應讀“x”;b項,“粹”應讀“cu”,“媚”應讀“mi”;d項,“嚼”應讀“jio”。答案:c2.下列各組詞語字形完全正確的一項是()a.室息憔悴長廊治絲益棼b.絞刑瞬間茫然噓寒問暖c.題材帳蓬無辜閑情逸志d.憤滿隱秘弊病鏗鏘有力解析:a項,“室”應為“窒”;c項,“蓬”應為“篷”,“志”應為“致”;d項,“滿”應為“懣”。答案:b三、問題引領，知識探究1、導入新課生： （看一組奧斯維辛集中營的資料圖片，如“奧斯維辛集中營的大門”、“奧斯維辛集中營的密布的電網”、“巨大的焚尸爐”、“囚房”、 “一批猶太人在毒氣室里在等待死亡”、“集中營里堆積如山的尸骨”、“集中營里的萬人坑”、“集中營中的孩子們” 、“奧斯維辛集中營檔案室中部分死者的照片”等等。）教師解說： 奧斯維辛集中營是納粹德國在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的多座集中營中最大的一座。包括中國人在內的28個民族的400萬人死于集中營，其中猶太人最多，達250萬。它又被稱為“死亡工廠”。2、疏通文本：簡介作者：亞伯拉罕 邁克爾 羅森塔爾（1922年2006年），1922年出生于加拿大安大略省，后到美國求學并加入美國籍。1944年進入紐約時報在美國從事新聞報道，先后常駐多個國家，1960年因為本課這篇新聞獲得了普利策獎的國際新聞獎。問題1：二戰(zhàn)后關于奧斯維辛集中的新聞報道很多，羅森塔爾的報道說“奧斯維辛沒有什么新聞”卻成了新聞史上的名作，這是為什么？:問題2：（1）文中寫參觀者游覽了哪些地方？（2）是作者親自參觀這些地方嗎？如果不是，那記者的眼光是落在什么上面的呢？引導回答問題參觀毒氣室和尸室 死囚室女牢房實驗室紀念長廊絞刑室毒氣室 見雛菊 感恐怖 終生難忘 焚尸爐 見頭發(fā) 嬰兒的鞋子 死囚的牢房 感表情茫然 渾身發(fā)抖 女牢房 見盒子 感驚懼 張大了嘴巴 灰磚房羞紅了臉 長廊 見照片 微笑的姑娘 地下室 見絞刑架 跪 感窒息作者并不是直接寫集中營如何的恐怖，而是把眼光放在參觀者的表情上來體會他們的所見所感，突出表現(xiàn)了這里帶給人們的恐懼，表現(xiàn)奧斯維辛集中營的恐怖和納粹的殘暴的。設計意圖：理清文章思路，了解新聞事件。3、賞析文章問題3：對于文章的題目大家有沒有疑問呢？它是一個充滿懸念的否定句。文中反復出現(xiàn)在那些地方？引文中的第6自然段： 老師啟發(fā)學生回答雖然這里沒有什么新聞.但是我還是要寫，因為基于一個記者的使命感，他覺得不應該讓奧斯維幸曾經發(fā)生過的慘案成為舊聞，那樣的話就對不起逝去的那些人，作者以此文祭奠亡靈，揭露罪惡，反省人性。跳出了傳統(tǒng)新聞“客觀報道”、“零度寫作”的窠臼，大膽地在反映客觀事實的基礎上，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時的感受當作文章的主要內容來寫，傳達出每一個良知者的共同心聲。 問題4：大家都知道新聞內容的首要特點是“新鮮”，要求報道新近發(fā)生的事；而標題竟然劈頭就說“沒有什么新聞”，真的是沒有什么新聞么？我們先看看這篇新聞與一般新聞有什么區(qū)別呢？一般報道 奧斯維辛沒有什么新聞 時效性 最新發(fā)生的事件 時效性不強報道的內容 客觀事件 個人感受情感傾向 客觀 個人情感濃厚引文章末尾段“在奧斯維辛，沒有新鮮東西可供報道”一句再次點題，呼應第6自然段首句，使全文結構收尾圓合，而且激發(fā)讀者舊事重拾，溫故知新?！斑@里陽光明媚，綠樹成陰，在集中營大門附近，孩子們在追逐游戲”呼應首段，反復展現(xiàn)今天布熱金卡的安謐、秀麗的風景，這是用樂景寄托對遇難者的哀悼，同時提醒人們“前事不忘，后世之師”，要百倍珍惜今天的自由與幸福。這里不該再有什么新聞了,新聞也不過是過眼煙云,能讓歷史昭示未來,這難道不是新聞的價值所在嗎！4、探究探討 組織學生以小組形式合作、探究、討論： 問題5：文章開頭寫到陽光明媚、綠樹成蔭，孩子們高興地嬉戲，這是一幅美好的景象，然而作者卻說這是“最可怕的事情”、“像一個噩夢”，為什么？2、教師點撥、肯定、補充、歸納，明確：最可怕”等詞，作者用反語，景象固然美好，但布熱金卡因為曾經是人間地獄，只有灰暗的天空、沉悶的色調才能與之相稱,然而一踏進集中營作者卻吃驚地發(fā)現(xiàn)這個蓋被歷史永遠詛咒的地方，竟然有著這么和平美好的景象，作者一時無法接受，所以感到可怕。作者無一字控訴，可是由此所體現(xiàn)出的強烈憤懣的感情卻讓人感到無比的壓抑。問題6：整篇文章是否都是壓抑沉重的,在這種灰暗色調之中,有沒有一些亮色讓我們看到一絲光明?“對另外一些人來說,這樣一個事實使他們終身難忘：在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上,雛菊花在怒放?！保ㄒ贿吺菤埡ι亩練馐液头偈瑺t，一邊是生機勃勃的生命，兩種發(fā)差極大地事物擺在了一起，運用了對比的手法，表達作者對納粹的諷刺）毒氣室和焚尸爐 納粹滅絕生命的地方雛菊花 生命不息 頑強抗爭怒放 諷刺納粹永遠無法阻礙生命之花的綻放“但是,在一排照片的中間,有一張?zhí)貏e引人注目,發(fā)人深思。這是一個二十多歲的姑娘,長得豐滿,可愛,皮膚細白,金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著,似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。”溫和的微笑 對生死的超脫,生命的堅韌為夢想而微笑 絕境之中不泯滅內心對美好希望的向往美好而又隱秘的 深藏內心的一份信念和信仰讓人觸目驚心的奧斯維辛：”毒氣室”、“集體屠殺”、“人體試驗”他們都死了，足以說明奧斯維辛集中營充斥著殺戮，慘無人道，是名副其實的“死亡工廠”。 讓人最受震撼的是：無論納粹多么冷血殘暴，終歸阻止不了生命的進程，原來生命是如此的脆弱，又是如此的頑強！5、指導學生有感情的反復朗讀這兩個片段，感受生命的堅韌、頑強、美好。四、目標檢測下列橫線處應填入的一組詞語是()香港回歸,沒有哪個記者認識不到這一歷史事件的重大意義,而這篇消息卻,僅從標題上就。標題中,我們看到了“不列顛尼亞”號在中國人的目光中,漸漸消失在的海面。而在另一面,讀者看到了英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結,中國歷史上屈辱的一段終被,傳遞出中華民族在這種特定歷史時刻的自豪感。a.獨辟蹊徑可見一斑寬廣洗雪b.獨勝一籌略知一二茫茫雪恥c.獨辟蹊徑略知一二寬廣雪恥d.獨勝一籌可見一斑茫茫洗雪解析:“獨辟蹊徑”比喻獨創(chuàng)一種新風格或者新方法。“獨勝一籌”指技藝或技能超過別人。根據(jù)前文“沒有哪個記者認識不到這一歷史事件的重大意義”判斷,此處應為“獨勝一籌”。“略知一二”意思是略微知道一點。“可見一斑”比喻從觀察到的一小部分可以推測事物的全貌。“茫?！毙稳輿]有邊際看不清楚?！把u”的意思與“屈辱”有重復的地方。答案:d五、分層配餐a、 基礎題1、 新聞是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有_和_的事實的_、_的報道。2、新聞的特點：_、_、_。b、鞏固題3、下列詞語加點字注音全都正確的一項是（）a烘托（hng）發(fā)掘（ju）矯揉造作（jio）b臂膊（b） 脊背（j）毋庸贅言（zhu）c馳騁（chn） 譏諷（fng）豁然開朗（hu）d噩夢（）凋謝（dio）婆娑起舞（su）答案：b4、下列詞語沒有錯別字的一組是（）a消聲匿跡銷魂勾魄積毀銷骨b順理成章自找煩惱融匯貫通c標新立異迥然不同不落窠臼d嬌生慣養(yǎng)嬌枉過正精美絕倫答案：c5、下列句子，運用比喻辭格的一項是（）a它們飛起來，迅若流星，在密密的樹枝樹葉里忽隱忽現(xiàn)。b它們好像喜愛這里的林木深密幽靜，也好像是要在這里產卵孵雛。c展翅騰飛的黃鵬跟高空中的大雁似的，不時發(fā)出富有召喚性和啟發(fā)性的啼叫。d老頭兒手里玩弄的那只黃鵬跟炮火洗禮中見到的那只黃鵬一樣，可它們的神態(tài)卻有天壤之別。答案：a6下列句子，標點符號使用正確的一項是（）a但是，無論春末，夏初在麥苗地或油菜地里追逐紅靛兒，還是天高氣爽的秋季，奔跑在柳樹下面網羅虎不拉兒，都好像沒有見過這種鳥兒。b“打黃鵬！”老史興致勃勃地說：“你看看我的槍法?！眂從樓上可以看見它們互相追逐；互相逗鬧；有時候看得淋漓盡致，對我來說，這真是飽享眼福了。d他玩獵槍，也是為了養(yǎng)病，能在興頭上照顧旁人，這種品質不是很難得嗎？答案：dc提高題閱讀下文，回答后面的問題。菜花孫犁每年春天，去年冬季貯存下來的大白菜，都近于干枯了，做飯時，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié)，有些菜頭就會膨脹起來，俗話叫做懷胎。慢慢地把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的菜花，頂上已經布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，放置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清靜。它沒有味，因此也就沒有什么異味。色彩單調，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下除去菜花，再也見不到這種黃色了。令年春天，因為忙于搬家，整理書籍，沒有閑情栽種一株白菜花，去年冬季，小外孫給我抱來一大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時常做的那樣。也因為雜事纏身，胡亂把它埋在一個花盆里。一開春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來了不少蜜蜂兒。這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當花開得繁盛之時，被鄰家的小孩揪得七零八落?；ǖ纳耥?，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。今年春天風大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長出，而是從橫放的菜根部發(fā)出，像一根老木頭長出的直立的新枝。有些花蕾已經開放，耀眼地光明。我高興極了。把菜根菜幫修了修，放在水盂里。我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花不是一株兩株，也不是一畝兩畝，是一望無邊的。春陽照拂，春風吹動，群蜂轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一樣的。1946年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經過八年抗日戰(zhàn)爭，父親已經很見衰老。見我回來了，他當然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對的聯(lián)語：丁香花，百頭，千頭，萬頭。他說完了，也沒有叫我去對，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險備嘗。對于自己一生掙來的家產，愛護備至，一點也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長得好，心里高興，才對我講起對聯(lián)。我沒有想到這些，對這副對聯(lián)，如何對法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。當時是應該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結籽，父親就因為勞動后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅委給叔父家，好辦理喪事。現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市故園如夢。面對一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠虛無，不可捉摸，只能引起惆悵。人的一生，無疑是個大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭花一樣的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。1大作者寫小菜花，而且寫得如此細膩，這種強烈的反差，一定具有深刻的含意。你認為：（1）作家賦予菜花的象征意義是_。（2）這個象征意義，可從下述文句中表現(xiàn)出來。這些文句是（任選3個語句）：a_b_c_答案：（1）呈現(xiàn)早春的景觀，顯示平凡中生命的美麗（2）a是我書房中的一種開春景觀；b亭亭玉立，明麗自然；c.淡雅清靜，平常得很。2第5段開頭寫氣候的惡劣，這既是事實，又有另一層的含意和作用，即_。答案：反襯作者看到菜花時的驚喜3第8段憶及父親，第9段又感嘆道：“面對一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味只能引起惆悵?！边@些情節(jié)和語言在文中所起的作用，分別是：（1）憶及父親，其作用為_（2）生發(fā)感嘆的作用是_答案：（1）運用聯(lián)想，既豐富了文章內容，又引發(fā)了對人生的思考。（2）由對美好往事難再的傷感，顯示對平淡、清新生活的依戀。4下列對文章的賞析，不正確的