高考物理總復(fù)習(xí) 55練考題.doc

練考題 5-5(對應(yīng)學(xué)生用書第87頁)1(2013屆陽江市一中質(zhì)檢)在利用橡皮筋“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實驗中，每次選取紙帶后，我們應(yīng)選取紙帶上的哪些點來求小車的速度()a間距均勻的b間距不均勻的c間距均勻的與不均勻的都可d最好是間距均勻的，若紙帶上沒有間距均勻的，也可用間距不均勻的2如圖557所示，在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗中，關(guān)于橡皮筋做的功，下列說法中正確的是()圖557a橡皮筋做的功可以直接測量b通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加c橡皮筋在小車運(yùn)動的全程中始終做功d把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍3某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實驗前，提出以下幾種猜想：wv，wv2，w他們的實驗裝置如圖558(a)所示，pq為一塊傾斜放置的木板，在q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過q點的速度)在剛開始實驗時，有位同學(xué)提出，不需要測出物體質(zhì)量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了，大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議圖558(1)本實驗中不需要測量物體質(zhì)量的理由是什么？(2)讓物體分別從不同高度無初速度釋放，測出物體從初始位置到速度傳感器的距離l1、l2、l3、l4讀出物體每次通過速度傳感器q的速度v1、v2、v3、v4并繪制了如圖558(b)所示的lv圖象根據(jù)繪制出的lv圖象，若為了更直觀地看出l和v的變化關(guān)系，他們下一步應(yīng)該作出()alv2圖象bl圖象cl圖象 dl圖象(3)本實驗中，木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結(jié)果？4.圖559(2012四川高考)某物理興趣小組采用如圖559所示的裝置深入研究平拋運(yùn)動質(zhì)量分別為ma和mb的a、b小球處于同一高度，m為a球中心初始時在水平地面上的垂直投影用小錘打擊彈性金屬片，使a球沿水平方向飛出，同時松開b球，b球自由下落a球落到地面n點處，b球落到地面p點處測得ma0.04 kg，mb0.05 kg，b球距地面的高度是1.225 m，m、n點間的距離為1.500 m，則b球落到p點的時間是_s，a球落地時的動能是_j(忽略空氣阻力，g取9.8 m/s2)5(單選)探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實驗裝置如圖5510所示，實驗主要過程如下：圖5510(1)設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為w、2w、3w(2)分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3(3)作出wv草圖；(4)分析wv圖象如果wv圖象是一條直線，表明wv；如果不是直線，可考慮是否存在wv2、wv3、w等關(guān)系以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確，它是()a本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為w、2w、3w所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實驗時，橡皮筋對小車做的功為w，用2條、3條橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2w、3wb小車運(yùn)動中會受到阻力，補(bǔ)償?shù)姆椒?，可以使木板適當(dāng)傾斜c某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶紙帶上打出的點，兩端密、中間疏出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小d根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進(jìn)行計算6(2013屆湛江市二中檢測)某實驗小組采用如圖5511甲所示的裝置來探究“功與速度變化的關(guān)系”實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達(dá)地面實驗的部分步驟如下：圖5511將一塊一端帶有定滑輪的長木板固定在桌面上，在長木板的另一端固定打點計時器；把紙帶穿過打點計時器的限位孔，連在小車后端，用細(xì)線跨過定滑輪連接小車和鉤碼；把小車?yán)娇拷螯c計時器的位置，接通電源，從靜止開始釋放小車，得到一條紙帶；關(guān)閉電源，通過分析小車位移與速度的變化關(guān)系來研究合外力對小車所做的功與速度變化的關(guān)系如圖5512所示是實驗中得到的一條紙帶，點o為紙帶上的起始點，a、b、c是紙帶上的三個計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間均有4個點未畫出，用刻度尺測得a、b、c到o的距離如圖所示，已知所用交變電源的頻率為50 hz，問：圖5512(1)打b點時刻，小車的瞬時速度vb_m/s.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)(2)本實驗中，若鉤碼下落高度為h1時合外力對小車所做的功為w1，則當(dāng)鉤碼下落h2時，合外力對小車所做的功為_(用h1、h2、w1表示)圖5513(3)實驗中，該小組同學(xué)畫出小車位移x與速度v的關(guān)系圖象如圖5513所示根據(jù)該圖線形狀，某同學(xué)對w與v的關(guān)系作出的猜想，肯定不正確的是()awvbwv2cw dwv3答案與解析1【解析】橡皮筋完全恢復(fù)后不再有力對小車做功，小車做勻速運(yùn)動，紙帶上的點間距是均勻的，故a對，b、c錯；若紙帶上沒有間距均勻的點，說明紙帶太短，橡皮筋還沒完全恢復(fù)原狀紙帶已完全通過打點計時器，在這種情況下應(yīng)選用更長的紙帶，或者是因為沒有完全平衡摩擦力，需重新平衡摩擦力，故d錯【答案】a2【解析】橡皮筋做的功等于橡皮筋所釋放的彈性勢能，但無法直接測量，橡皮筋的條數(shù)成倍增加，彈性勢能也會成倍增加，即做功成倍增加，但橡皮筋只是在釋放彈性勢能的一段時間內(nèi)才做功，故a、c錯，b對橡皮筋的彈性勢能與形變量的平方成正比，當(dāng)拉伸為原來的兩倍時，橡皮筋的做功變?yōu)樵瓉淼?倍，故d錯【答案】b3【解析】(1)因為wek，而wmg(sin cos )l，ekmv2，等式兩邊都有m，所以探究w與v的關(guān)系可以不用測量質(zhì)量m.(2)由于題圖(b)是關(guān)于“l(fā)v”的圖象，該圖象為曲線，不便于直觀地看出l和v的變化關(guān)系，所以下一步應(yīng)作出“l(fā)v2”圖象，應(yīng)選a.(3)在實驗中，由于物體在斜面上運(yùn)動時，所受的合力是確定的，即f合mg(sin cos )，所以摩擦力的大小不會影響l和v的關(guān)系【答案】(1)見解析(2)a(3)不會4.【解析】小球b做自由落體運(yùn)動，根據(jù)hgt2，得b球落到p點的時間t s0.5 s.小球a做平拋運(yùn)動，水平方向做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)xv0t，得b球做平拋運(yùn)動的初速度v0 m/s3.00 m/s.根據(jù)動能定理，得maghekmav，所以a球落地的動能ekmaghmav(0.049.81.2250.043.002) j0.66 j.【答案】0.5 s0.665【解析】由于橡皮筋松弛后，小車做勻速運(yùn)動，此時的速度是小車的最大速度，也是做功后的最終速度，故求此速度應(yīng)用勻速那一段的數(shù)據(jù)，而不應(yīng)該使用從第一點到最后一點的數(shù)據(jù)來算，故選d.【答案】d6【解析】(1)由題意知相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔是t5 s0.1 s，vbac102 m/s0.40 m/s.(2)若