不要拋棄學問.doc

不要拋棄學問教學設計【教學目標】知識目標：1、學習課文針對性強，用語得體，有真情實感的表達方法。2、學習本文道理論證和事實論證的論證方法。能力目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。2、理解文章內容，寫出有特點的畢業(yè)贈言。情感態(tài)度價值觀目標：教育學生熱愛學習，不要拋棄學問，樹立終生學習觀?！窘虒W重點】能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感，并在閱讀中感悟“不要拋棄學問”的重要性?！窘虒W難點】1、激發(fā)學生熱愛學習，終生不要拋棄學問。2、學生能夠寫出有特點的畢業(yè)贈言。【設計理念】新課程標準指出：語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。因此，在教學中，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律?！窘虒W方法】“教學有法，但無定法?！痹诒竟?jié)課的教學中，為了更好地完成教學目標，可采用朗讀感悟法、情境教學法、合作討論法?！菊n時安排】建議本課教學1課時?！窘虒W過程】課前播放音樂那些花兒一、激發(fā)興趣，引入課題（3分鐘）1、出示教師的畢業(yè)紀念冊，談話導入。同學們，這是老師的畢業(yè)紀念冊，里面有我的老師和同學送給我的畢業(yè)贈言，其中包含了他們對老師的美好祝愿。有的祝老師能夠繼續(xù)深造；有的祝老師工作順利；還有的祝老師天天開心。同學們，時光荏苒，日月如梭。臨近畢業(yè)，同學們往往有許多話要對同學、老師、母校說。而“畢業(yè)贈言”正好為大家提供了一次表達情感、交流思想的機會；一個展示個性、展示感情的平臺。在即將畢業(yè)的時刻，讓我們一起來學習胡適先生給學生的畢業(yè)贈言不要拋棄學問，看看大家會有怎樣的啟示。2、揭題、讀題不要拋棄學問這篇文章是胡適先生1929年在中國公學18級畢業(yè)典禮上的演講。二、走近作者（2分鐘）胡適（1891.121962.2），字適之，漢族，安徽績溪人。現代著名學者、詩人、歷史學家、文學家、哲學家。主要著作有：中國哲學史大綱（上）、嘗試集、白話文學史。因提倡文學革命而成為新文化運動的領袖之一。胡適畢生宣揚自由主義，是中國自由主義的先驅；提倡懷疑主義，并以新青年月刊為陣地，宣傳民主、科學；畢生倡言“大膽的假設，小心的求證”、“言必有證”的治學方法，以及“認真做事，嚴肅做人”的做人之道。三、讀悟結合，理清層次（10分鐘）1、檢查預習,這些字音你能讀準嗎？zh ti zn zh諸 位 淘 汰 撙 衣 節(jié) 食 鑄 器2、自由讀課文，讀通課文。3、學生討論交流，你讀懂了哪些內容？教師進行點撥：A、你認為胡適這篇不要拋棄學問的主題是什么？B、課文圍繞這句話寫了幾部分內容？4、師生共同梳理，理清層次。第1段：提出贈言，揭示中心話題：不要拋棄學問。第2段：論說學問的重要性。在這段中，能凸現全段的主要意思的句子是：趁現在年富力強的時候，努力做一種專門學問。第3-6段：提出怎樣做學問。作者在這一部分中采用總分式，就做學問表達的看法是：要創(chuàng)造條件做學問，要抓緊時間堅持做學問。第7-9段：表達了作者的希望與祝愿。提出贈言論說學問的重要性指出怎樣做學問表達希望與祝愿四、討論探究，理解文章內容（12分鐘）1、引導質疑，討論交流，教師進行點撥總結。（“學貴有疑。大疑有大悟，小疑有小悟。”課堂上，要引導學生自己發(fā)現問題，提出問題，并解決問題，以此提高學生的自學能力和語文綜合能力。）A、為什么不能拋棄學問？（少年一去不復返，等到精力衰減時，要做學問就來不及了；三五年不學習，就會被后來少年淘汰，到那時想補救就來不及了。）B、怎樣做學問？（主動創(chuàng)造條件做學問；抓緊時間做學問。）板書： 創(chuàng)造條件 珍惜時間C、讓學生在為3-6段分層的訓練中，加深對文章內容的理解，同時體會這部分“總分”式的結構方式以及舉例論證和道理論證的論證方法，并鼓勵學生在自己的作文中能夠運用這些方法。2、有感情地朗讀文章，談啟示。鼓勵學生結合自己對本文學習的理解和體會用自己的話組成能濃縮全文內容的警句。（拋棄學問便是毀了自己；無論什么時候，什么境遇都不要放棄學問；學習要趁年輕，要珍惜時間，多做學問。）3、積累類似的名言警句：刀不磨要生銹，人不學要落后。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。白發(fā)方恨讀書遲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之計在于春，一日之計在于晨4、請你說說本文的語言特點。親切自然(娓娓道來，以理服人)通俗易懂(深入淺出)五、拓展延伸（15分鐘）1、真情告白：在畢業(yè)之際，寫下對你的母校、老師或同學的贈言（50字以內）。2、鼓勵最先寫完的同學上臺，聲情并茂的演說。3、討論畢業(yè)贈言可以寫哪些方面的內容？格式和要求是什么？（內容：可以寫懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等方面的內容。格式：稱呼 正文 署名。要求：主題健康向上；感情真誠貼切；語言生動簡潔。）六、課堂總結，提出美好祝愿。（3分鐘）師：親愛的同學們，現代社會就是一個學習型社會，沒有誰能夠不學習，還能在競爭中生存的。學習是終身的，無一時不學，無一事不學，無一處不學。希望大家銘記胡適先生對大家的寄語“不要拋棄學問”，希望大家能把自己“這塊材料鑄造成器”，祝同學們將來都能夠享受屬于自己的一片天空。（播放音樂明天會更好）無論走到哪里記住你們曾經是三年的兄弟姐妹記住盡可能幫助他人就是幫助你自己得意時不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂失意時不要忘了你身后的我們，還會幫你度過難關寬容，平和，樂觀，向上，是我對你們的期望最后讓我衷心地祝福你們：祝愿你們中的每一位健康快樂成功【作業(yè)布置】1、有感情地朗讀課文。2、真情告白：在畢業(yè)之際，寫下對你的母校、老師或同學的贈言（對課堂上的練筆進行修改加工，鼓勵使用排比、比喻等修辭手法）。例：愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪；愿你是