高中語文 長亭送別同步練習（含解析）魯人版必修5.doc

長亭送別一、語基落實1下列加點字注音全對的一組是()a.棲遲(x)羅幃(wi)諗知(shn)暮靄(i)b.馬嘶(s)青鸞(lun)氛圍(fn)金釧(xn)c.繡衾(qn)萋迷(q)拾芥(ji)幺篇(yo)d.玉驄(cng)霎時(ch)泠泠(lng)蹙眉(c)思路解析:a項,“棲”讀“q”;b項,“釧”讀“chun”;d項,“霎”讀“sh”。答案:c2對下列語句中加點詞語的解釋不全正確的一項是()a.有心待與他舉案齊眉(舉起)雖然是廝守得一時半刻(相守)b.雖然眼底人千里(眼前)趁程途節(jié)飲食(趕)c.也合著俺夫妻每共桌而食(和著)尋思起就里(內(nèi)中的實際情況)d.一遞一聲長吁氣(交替)再休似此處棲遲(留戀)思路解析:c項,“合著”解釋為“也算是”。答案:c3下列對有關(guān)典故的解說不正確的一項是()a.“舉案齊眉”用的是孟光的典故。傳說,東漢梁鴻的妻子孟光給丈夫上飯時,總是把端飯的盤子高舉至眉前以示恭敬。后人用來形容夫妻相敬。b.“望夫石”,是一個古代神話,傳說有一個婦人天天到山上望夫歸來,竟變成了石頭。后人用望夫石來比喻妻子對遠行丈夫的思念。c.“紅淚”一典出自王嘉拾遺記,傳說薛靈蕓選入宮時與父母相別,以玉壺盛淚,壺映出紅色。及至京師,壺中淚凝如血。后人遂稱女子之淚為“紅淚”。d.“伯勞東去燕西飛”,語出樂府詩東飛伯勞歌:“東飛伯勞西飛燕,黃姑織女時相見?！焙笕顺Ｓ谩皠谘喾诛w”比喻兄弟姐妹離散。思路解析:d項,“勞燕分飛”比喻人的離散。答案:d4對曲中運用的修辭方法及作用的理解不正確的一項是()a.“碧云天,黃花地”,化用范仲淹蘇幕遮詞中“碧云天,黃葉地”一句,取其秋景凄涼意境,烘托送別的凄冷氛圍。b.“聽得一聲去也,松了金釧;遙望見十里長亭,減了玉肌”一句運用對偶兼夸張,表現(xiàn)崔鶯鶯在感情折磨下的身心交瘁,足見情之切,愛之深。c.【叨叨令】一曲,巧用兒化韻和疊音詞,用排比句組合銜接,造成音韻的回環(huán)往復(fù),產(chǎn)生一唱三嘆,聲情并茂的藝術(shù)效果,把崔鶯鶯愁腸百結(jié)的離別苦痛寫得哀哀切切,見情見態(tài)。鶯鶯那種如泣如訴、嗚嗚咽咽的口吻宛然在側(cè)。d.“兀的不悶殺人也么哥,兀的不悶殺人也么哥!”此句運用反復(fù)兼比喻,與前面構(gòu)成排比銜接,反復(fù)詠嘆,收到了一唱三嘆的藝術(shù)效果。思路解析:d項,表述不準確,本句沒有比喻的修辭手法。答案:d二、閱讀理解閱讀文本選段,完成58題?！菊龑m】【端正好】碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚?！疽簧贰壳嗌礁羲托?疏林不做美,淡煙暮靄相遮蔽。夕陽古道無人語,禾黍秋風聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)?來時甚急,去后何遲!5“碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛”抓住了怎樣的景色特點?意在表現(xiàn)什么?思路解析:聯(lián)系上下文的語境作答。參考答案:抓住深秋季節(jié)蕭索的景色特點,意在烘托崔鶯鶯痛苦的心情。6“誰”“染霜林醉”文中是否作了回答?意在表現(xiàn)什么?思路解析:要聯(lián)系古典詩詞的表達特點來答。從修辭角度來看,這兩句運用了設(shè)問的修辭方法。參考答案:作了回答。意思是惜別的血淚染紅了霜林,意在表現(xiàn)哀怨之凝重。7【端正好】與【一煞】在寫景上有什么異同?思路解析:本題考查這兩首曲的情景關(guān)系。這兩首曲子寫景都是為了傳情,故而都是借景抒情。參考答案:都是借景抒情,但前者寫晨景,后者寫暮景;前者寫云花風雁,后者寫山林煙靄。8歐陽修踏莎行“離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水”詞句,與【一煞】中“青山隔送行,疏林不做美,淡煙暮靄相遮蔽”的唱詞有什么相通之處?思路解析:本題考查兩首詞曲的比較閱讀?？蓮谋磉_的內(nèi)容以及一行人與送別者的角度來考慮。參考答案:都寫了離人的惆悵。送者悵然癡立,極目遠送,征人漸逝而依依難離,眷戀之情因人去而變得更深更重。一、積累運用(12分,每小題3分)1下列各組詞語字形完全正確的一項是()a.筵席暮藹迄今北雁南飛b.青鸞草芥狼籍蝸角虛名c.廝守斜輝楷拭舉案齊眉d.羅幃胸臆須臾蠅頭小利思路解析:a項,“暮藹”應(yīng)為“暮靄”;b項,“狼籍”應(yīng)為“狼藉”;c項,“斜輝”應(yīng)為“斜暉”,“楷拭”應(yīng)為“揩拭”。答案:d2依次填入下列橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()自警方著手調(diào)查藝人吸毒以來,已有7人被警方立案起訴,這令演藝圈人心。據(jù)說最初臧天朔開酒吧的想法很簡單,只是為了音響設(shè)備,能讓朋友聚在一起聊音樂、喝酒。根據(jù)天氣預(yù)報,今天空氣依舊在污染的邊緣,只有大雨再次降臨才能緩解這樣的空氣狀況。a.惶惶安置徘徊b.遑遑安頓徘徊c.惶惶安頓踟躕d.遑遑安置踟躕思路解析:句語意是“內(nèi)心恐懼不安”,故應(yīng)選“惶惶”。句語意是“臧天朔把音響設(shè)備放在酒吧”,故應(yīng)選“安置”,而“安頓”傾向于對人的安排。句語意是空氣質(zhì)量在污染和不污染間來回起伏,故應(yīng)選“徘徊”。答案:a3下列加點成語使用不正確的一句是()a.青年人應(yīng)當響應(yīng)黨中央的號召,立定為中華民族偉大復(fù)興而讀書的遠大志向,不為任何庸俗低級的東西所迷,不為任何蝸角虛名、蠅頭微利所困。b.孫悅自從被湖人裁掉之后就壞事兒連連,剛被裁掉不久,就與名模女友勞燕分飛,最近又身陷“偷笑門”和“車震門”的旋渦之中。c.兩人在比賽中配合默契,在日常生活中也舉案齊眉,成了形影不離的朋友。d.美國在工業(yè)化過程中造成的污染讓發(fā)展中國家付出很大的代價,就好比上了一桌酒席,美國已經(jīng)吃得杯盤狼藉,然后對發(fā)展中國家說:“你埋單吧?！彼悸方馕?c項,“舉案齊眉”形容夫妻相敬。用在此處不合語境。答案:c4下列各項中,沒有語病的一項是()a.廣州市長在亞運圣火傳遞活動即將舉行之際接受記者專訪,希望代表和平、友誼和進步的亞運圣火能傳遞和促進人類共同的夢想與亞洲各國之間的友誼。b.最近衛(wèi)生部組織打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑,公布了4批43種可能違法添加的非食用物質(zhì)和19種易被濫用的食品添加劑的黑名單。c.上海世博會剛剛完美落幕,華特迪士尼公司又與上海申迪集團簽署上海迪士尼樂園項目合作協(xié)議,標志著上海迪士尼樂園項目正式啟動。d.新年伊始,國家再次出臺了促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的一系列激勵政策、調(diào)控政策和財政保障政策,極大地激發(fā)和調(diào)動了廣大農(nóng)民的積極性。思路解析:a項,搭配不當,應(yīng)為“傳遞夢想”“促進友誼”;b項,成分殘缺,應(yīng)在第一個“添加劑”的后面加上“的專項活動”;d項,語序不當,應(yīng)將“一系列”放在“促進”的前面。答案:c二、閱讀鑒賞(18分)閱讀下面的文字,完成58題。灞橋餞別(節(jié)選)馬致遠(番使擁旦上,奏胡樂科,旦云)妾身王昭君,自從選入宮中,被毛延壽將美人圖點破,送入冷宮,甫能得蒙恩幸,又被他獻與番王形像。今擁兵來索,待不去,又怕江山有失;沒奈何將妾身出塞和番。這一去,胡地風霜,怎生消受也!自古道:“紅顏勝人多薄命,莫怨春風當自嗟?！?駕引文武內(nèi)官上,云)今日灞橋餞送明妃,卻早來到也。(唱)【雙調(diào)新水令】錦貂裘生改盡漢宮妝,我則索看昭君畫圖模樣。舊恩金勒短,新恨玉鞭長。本是對金殿鴛鴦,分飛翼,怎承望!(云)您文武百官計議,怎生退了番兵,免明妃和番者。(唱)【駐馬聽】宰相每商量,大國使還朝多賜賞。早是俺夫妻悒怏,小家兒出外也搖裝。尚兀自渭城衰柳助凄涼,共那灞橋流水添惆悵。偏您不斷腸,想娘娘那一天愁都撮在琵琶上。(做下馬科)(與旦打悲科)(駕云)左右慢慢唱者,我與明妃餞一杯酒。(唱)【步步嬌】您將那一曲陽關(guān)休輕放,俺咫尺如天樣,慢慢的捧玉觴。朕本意待尊前捱些時光,且休問劣了宮商,您則與我半句兒俄延著唱。(番使云)請娘娘早行,天色晚了也。(駕唱)【落梅風】可憐俺別離重,你好是歸去的忙。寡人心先到他李陵臺上,回頭兒卻才魂夢里想,便休題貴人多忘。(旦云)妾這一去,再何時得見陛下?把我漢家衣服都留下者。(詩云)正是:今日漢宮人,明朝胡地妾;忍著主衣裳,為人作春色!(留衣服科)(駕唱)【殿前歡】則甚么留下舞衣裳,被西風吹散舊時香。我委實怕宮車再過青苔巷,猛到椒房,那一會想菱花鏡里妝,風流淚,兜的又橫心上?？唇袢照丫鋈?幾時似蘇武還鄉(xiāng)?(番使云)請娘娘行罷,臣等來多時了也。(駕云)罷罷罷!明妃你這一去,休怨朕躬也。(做別科,駕云)我那里是大漢皇帝!(唱)【雁兒落】我做了別虞姬楚霸王,全不見守玉關(guān)征西將。哪里取保親的李左車,送女客的蕭丞相?(尚書云)陛下不必掛念。(駕唱)【得勝令】他去也不沙架海紫金梁,枉養(yǎng)著那邊庭上鐵衣郎。您也要左右人扶侍,俺可甚糟糠妻下堂?您但提起刀槍,卻早小鹿兒心頭撞。今日央及煞娘娘,怎做的男兒當自強!(尚書云)陛下,咱回朝去罷。(駕唱)【川撥棹】怕不待放絲韁,咱可甚鞭敲金鐙響。你管燮理陰陽,掌握朝綱,治國安邦,展土開疆;假若俺高皇,差你個梅香,背井離鄉(xiāng),臥雪眠霜,若是他不戀恁春風畫堂,我便官封你一字王。(尚書云)陛下,不必苦死留他,著他去了罷。(駕唱)【七弟兄】說甚么大王不當,戀王嬙,兀良,怎禁他臨去回頭望!那堪這散風雪旌節(jié)影悠揚,動關(guān)山鼓角聲悲壯。【梅花酒】呀!俺向著這迥野悲涼。草已添黃,兔早迎霜。犬褪得毛蒼,人搠起纓槍,馬負著行裝,車運著糇糧,打獵起圍場。他、他、他,傷心辭漢主;我、我、我,攜手上河梁。他部從入窮荒,我鑾輿返咸陽。返咸陽,過宮墻;過宮墻,繞回廊;繞回廊,近椒房;近椒房,月昏黃;月昏黃,夜生涼;夜生涼,泣寒螀;泣寒螀,綠紗窗;綠紗窗,不思量!【收江南】呀!不思量,除是鐵心腸!鐵心腸,也愁淚滴千行。美人圖今夜掛昭陽,我那里供養(yǎng),便是我高燒銀燭照紅妝。(尚書云)陛下回鑾罷,娘娘去遠了也。(駕唱)【鴛鴦煞】我煞大臣行說一個推辭謊,又則怕筆尖兒那火編修講。不見他花朵兒精神,怎趁那草地里風光?唱道佇立多時,徘徊半晌,猛聽得塞雁南翔,呀呀的聲嘹亮,卻原來滿目牛羊,是兀那載離恨的氈車半坡里響。(下)(番王引部落擁昭君上,云)今日漢朝不棄舊盟,將王昭君與俺番家和親。我將昭君封為寧胡閼氏,做我正宮。兩國息兵,多少是好!眾將士,傳下號令,大眾起行,望北而去。(做行科)(旦問云)這里甚地面了?(番使云)這里黑龍江,番漢交界去處;南邊屬漢家,北邊屬我番國。(旦云)大王,借一杯酒,望南澆奠,辭了漢家,長行去罷。(做奠酒科,云)漢朝皇帝,妾身今生已矣,尚待來生也。(做跳江科)(番王驚救不及,嘆科,云)嗨!可惜!可惜!昭君不肯入番,投江而死。罷罷罷,就葬在此江邊,號為青冢者。我想來,人也死了,枉與漢朝結(jié)下這般仇隙,都是毛延壽那廝搬弄出來的。把都兒,將毛延壽拿下,解送漢朝處治。我依舊與漢朝結(jié)和,永為甥舅,卻不是好?(詩云)則他為丹青畫誤了昭君,背漢主暗地私奔;將美人圖又來哄我,要索取出塞和親。豈知道投江而死,空落得一見消魂。似這等奸邪逆賊,留著他終是禍根;不如送他去漢朝哈喇,依還的甥舅禮,兩國長存。(下)5【梅花酒】一曲詞表達了漢元帝怎樣的情感?這首曲詞有何特點?(6分)思路解析:本題考查分析評價文中表達的思想感情及鑒賞文學作品中的寫作手法。注意曲詞的抒情意味和句式上的特點。參考答案:漢元帝送別王昭君時的淡淡依戀和悲涼。句短有力,一唱三嘆,重疊回環(huán),具有強烈的表達效果。6怎樣理解“看今日昭君出塞,幾時似蘇武還鄉(xiāng)”一句?(4分)思路解析:本題考查理解文中重要句子的含意。注意語境義和引申義。參考答案:表達了漢元帝對王昭君出塞安危的擔憂之情及無可奈何的心態(tài)。7試析本劇中的王昭君形象。(4分)思路解析:本題考查分析概括文學作品中的人物形象。戲劇要注意從矛盾沖突中把握人物形象。參考答案:忠貞為國、性格剛強的巾幗英雄。8從末尾一段文字中分析番王的性格特點。(4分)思路解析:本題考查分析概括文學作品中的人物形象。分析時應(yīng)從臺詞中可以看出人物的神情舉止、內(nèi)心活動,抓住那些特定情境下特定人物與眾不同的特殊語言,就能準確把握人物的性格特征。參考答案:寬宏大量,性情耿直。三、表達交流(10分,每小題5分)9(2010天津高考)學校成立若干學生社團,請你從下列選項中選出三副內(nèi)容適合的對聯(lián),分別送給戲劇社、文學社和攝影小組,以示祝賀。現(xiàn)出廬山真面目留住秋水舊豐神藏古今學術(shù)聚天地精華常向秋山尋妙句又驅(qū)春色入毫端天涯雁寄回文錦水國魚傳尺素書看我非我,我看我,我也非我裝誰像誰,誰裝誰,誰就像誰戲劇社文學社攝影小組思路解析:寫的是演員與所扮角色之間的關(guān)系,適合送給戲劇社;寫的是在欣賞自然景色(春色、秋山)的過程當中產(chǎn)生創(chuàng)作沖動形成作品(妙句等),因而適合送給文學社;寫的是將景物再現(xiàn)或定格,這是攝影的功能,因而適合送給攝影小組。參考答案:10擴展下面語段中畫線的部分。要求使用兩種修辭手法,并保持原意。走在回家的路上,心情格外舒暢。你看,天邊晚