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文檔簡介

咕咚教學目標：1. 會認12個生字，會寫7個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。學習重點：會認12個生字，會寫7個生字。了解課文內(nèi)容。教學課程：一、圖畫導入。1.設疑：你們知道“咕咚”是什么嗎？2.教師導言：東西掉進水里會發(fā)出咕咚的響聲，可就是這個響聲卻把兔子、狐貍、猴子、小鹿嚇得撒腿就跑，這是怎么回事呢？今天，我們就來學習第20課咕咚。師板書課題并教讀：咕咚3.認讀生字“咕、咚”，師相機講解：這兩個字可以組成“咕咚”一詞，像這樣表示聲音的詞叫象聲詞。1.認讀生字。dngg咚咕2.我會說象聲詞。例：咕咚二、初讀課文，學習生字。1.引導自由讀課文，提出要求：（1）讀準字音，不會讀的想辦法解決。（2）讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。（3）標出自然段序號。2.組織同桌互讀，互相幫助。3.指名分自然段朗讀課文，并評價。4.組織采用多種形式認讀生字。5.檢查生字學習情況。 （1）說一說用哪種方法，識記了哪些生字，哪些生字可以用同一種識記方法。（2）積極參與課堂識字活動，鞏固識記。 3.給下列生字注音。()()()熟鹿命()()()野攔領3.我會組詞。掉：嚇：跟：羊：三、再讀課文，理清脈絡。1. 引導齊讀課文，啟發(fā)思考：課文講了一件什么事？2.組織同桌互相說一說。3.組織全班交流。 4.看課文插圖，說一說課文講了一件什么事？四、指導寫字。1.出示要求會寫的生字，引導學生觀察：這幾個字有什么特點？寫的時候應該注意什么？2.教師邊范寫邊強調(diào)書寫要點。3.組織學生描紅、臨寫。4.組織全班展示。5. 教學總結1. 在這個

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