《6.2 維護(hù)人格尊嚴(yán)》教案3.doc

6.2 維護(hù)人格尊嚴(yán)教案教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生增強(qiáng)維護(hù)人格權(quán)的法律意識(shí)，懂得珍愛(ài)自己的名譽(yù)、維護(hù)自己的尊嚴(yán)、增強(qiáng)自尊心的同時(shí)，自覺(jué)承擔(dān)維護(hù)他人人格尊嚴(yán)的義務(wù)，提高運(yùn)用法律武器維護(hù)公民人格權(quán)的意識(shí)。能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的是非辨別能力，能正確區(qū)分侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的具體行為表現(xiàn)；使學(xué)生關(guān)注自身尊嚴(yán)、關(guān)注他人人格尊嚴(yán)和名譽(yù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身和他人的人格權(quán)利。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解人格尊嚴(yán)權(quán)及具體內(nèi)容，知道法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)；明確侵害公民人格尊嚴(yán)和名譽(yù)的行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任；增強(qiáng)學(xué)生尊重、保護(hù)自己人格尊嚴(yán)和名譽(yù)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重愛(ài)護(hù)他人的人格權(quán)。教學(xué)重點(diǎn)人人享有尊嚴(yán)權(quán)，法律維護(hù)我們的名譽(yù)權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)我們享有法律規(guī)定的名譽(yù)權(quán)的同時(shí)要履行維護(hù)他人名譽(yù)權(quán)的義務(wù)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們認(rèn)識(shí)撒貝寧嗎？我很喜歡撒貝寧，特別喜歡他主持的今日說(shuō)法欄目。撒貝寧的今日說(shuō)法讓人拍案叫絕，其實(shí)我們大家也可以來(lái)拍案說(shuō)法。今天，我將帶領(lǐng)大家走進(jìn)法律天地，去學(xué)習(xí)法律學(xué)會(huì)維權(quán)，首先進(jìn)入“大家說(shuō)法第一站”。二、大家說(shuō)法第一站感受尊嚴(yán)1、呈現(xiàn)案例，感受尊嚴(yán)。（1）閱讀材料：小明的一天冒名事件。情節(jié)簡(jiǎn)介：早上，當(dāng)小明急匆匆地趕到學(xué)校，早已經(jīng)上課了。他正想往教學(xué)樓跑，卻被門衛(wèi)攔住了，說(shuō)要檢查學(xué)生證要作登記。一邊是門衛(wèi)嚴(yán)厲追問(wèn)，一邊是小明焦急萬(wàn)分。無(wú)奈之下，小明隨便編了一個(gè)班，冒了隔壁班小亮的名字，門衛(wèi)這才放了行（2）閱讀材料：小明的一天考試風(fēng)波。文字材料：叮鈴鈴上課了。老師分發(fā)政治試卷時(shí)，特別表?yè)P(yáng)了小明，說(shuō)小明進(jìn)步很大。小明的同桌小周不滿地看了他一眼。下課后，小周到處傳播小明考試作弊，不誠(chéng)實(shí)，還很虛偽。同學(xué)們都開(kāi)始看不起小明，甚至嘲笑他疏遠(yuǎn)他。（3）觀看材料：小明的一天漫畫風(fēng)波情節(jié)簡(jiǎn)介：課間，當(dāng)小明從外面跑進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正圍著講臺(tái)議論紛紛，小明擠進(jìn)去一看，嚇了一大跳。原來(lái)小周畫了自己的一張漫畫，張牙舞爪，其丑無(wú)比，還說(shuō)自己考試作弊，小周居然還把它張貼在黑板上！小明又氣又怒，他沖進(jìn)黑板奪下漫畫，跑回自己的座位哭起來(lái)。2、情景體驗(yàn)：選擇你最感興趣的一則案例說(shuō)一說(shuō)：如果你是小明,你此刻的感受如何?3、教師總結(jié)：小明心情不好，就是人格尊嚴(yán)沒(méi)有受到他人的尊重。三、大家說(shuō)法第二站認(rèn)識(shí)尊嚴(yán)1、閱讀教材，思考：什么是人格尊嚴(yán)？人格尊嚴(yán)具體包括了哪些內(nèi)容？學(xué)生齊讀“法律導(dǎo)航”。人格尊嚴(yán)權(quán)是我們作為人應(yīng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。它包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)。我國(guó)法律規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像；公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)；公民享有姓名權(quán)，禁止他人干涉、盜用和假冒；公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱號(hào)、榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)隆?、七嘴八舌議一議：你有過(guò)類似小明這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)我們身邊有哪些侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)利的現(xiàn)象？要求：能夠圍繞人格尊嚴(yán)的五種權(quán)利肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)，列舉典型事例。3、學(xué)生交流生活中常見(jiàn)的侵權(quán)現(xiàn)象。教師小結(jié)，多媒體呈現(xiàn)身邊的侵權(quán)現(xiàn)象：肖像權(quán)：丑化、損毀、惡意使用等；名譽(yù)權(quán)：辱罵、嘲笑、無(wú)中生有等；榮譽(yù)權(quán)：非法剝奪、撤銷別人獎(jiǎng)狀、狀品等；隱私權(quán)：偷看別人日記、信件，偷聽(tīng)別人電話等。4、教師總結(jié)。法律保護(hù)我們每個(gè)人的人格尊嚴(yán)，而未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)。未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)：未成年保護(hù)法、義務(wù)教育法、教師法。四、大家說(shuō)法第三站維護(hù)尊嚴(yán)1、過(guò)渡語(yǔ)：小明經(jīng)歷了三場(chǎng)風(fēng)波后，他又遇到了怎樣的麻煩呢？2、閱讀材料：小明的一天小明被誣小偷。情景簡(jiǎn)介：小明與朋友去超市購(gòu)物，結(jié)果在離開(kāi)超市時(shí)，被超市工作人員攔下，稱小明偷了超市的東西，要對(duì)小明進(jìn)行搜身。3、七嘴八舌議一議：小明經(jīng)歷了四場(chǎng)風(fēng)波后可能會(huì)采取哪些方式來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利？（提示：關(guān)鍵處巧加點(diǎn)撥）4、了解生活中維權(quán)的方式。忍氣吞聲，息事寧人；以牙還牙，以暴制暴；依法維權(quán)，尊重他人，保護(hù)自己。5、學(xué)生民意小調(diào)查：你贊成哪種維權(quán)方式？教師宣布調(diào)查結(jié)果，對(duì)學(xué)生不正確不合理的維權(quán)方式進(jìn)行正確導(dǎo)向。6、我思我悟：像第一、二種錯(cuò)誤的維權(quán)方式會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的后果呢？7、法律導(dǎo)航。（1）我們知道了錯(cuò)誤的方式帶來(lái)的嚴(yán)重危害，那么依法維權(quán)又有哪些具體的途徑呢？（2）學(xué)生齊讀法律導(dǎo)航。當(dāng)人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律去維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。我們可以視其受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其法律責(zé)任。五、生活學(xué)堂愛(ài)和尊重1、過(guò)渡：在生活中，也許你的人格尊嚴(yán)或輕或重受到過(guò)傷害吧。當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，你最期望身邊的人給你怎樣的幫助呢？2、心語(yǔ)心愿：當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，你最期望身邊的人給你怎樣的幫助呢？3、教師總結(jié)呈詞：同學(xué)們，得到愛(ài)與尊重，是我們共同的心愿，因此我們也尊重他人的人格尊嚴(yán)。這既體現(xiàn)一個(gè)人的道德素質(zhì)，也體現(xiàn)了一個(gè)人的法律意識(shí)。4、展示名人關(guān)于尊重他人人格尊嚴(yán)的格言。名言展示：名人談尊嚴(yán)。尊重人的尊嚴(yán)，是一件很干凈、很美好的事。 薩特寧雖然尊嚴(yán)不是一種美德，卻是許多美德之母。 柯林斯尊敬他人，才能被人尊敬。 笛卡爾5、真情告白：給曾經(jīng)被你傷害過(guò)人格尊嚴(yán)的同學(xué)致一段道歉辭。導(dǎo)入語(yǔ)：偉人的話激勵(lì)著我們，也指引我們?cè)鯓幼?，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，也許你曾經(jīng)在不經(jīng)意間傷害過(guò)身邊的朋友，也許你曾經(jīng)在激怒之下沒(méi)照顧到他人的感受，又或許你曾故意給過(guò)別人難堪，甚至讓自己的親人覺(jué)得丟臉。這