九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3《廢墟的召喚》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）語(yǔ)文版.doc

廢墟的召喚內(nèi)容廢墟的召喚節(jié)次上課時(shí)間修改批注撰稿人持有人教學(xué)目標(biāo)1、作者寫作此文的目的2、判斷下列句子所用的表達(dá)方式重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)句子和段落詮釋教學(xué)方法.課前準(zhǔn)備一、生字識(shí)記廓(ku)：1廣闊。如：廓落。 2擴(kuò)展，擴(kuò)大。如：廓張。 3物體的外緣。如：耳廓。本文取此義。藻(zo)：1藻類植物。如：水藻。本文取此義。 2華麗的文辭。如：辭藻。瀛(yng)：大海。如：瀛海。胄(zhu)：1古代稱帝王或貴族的子孫。如：貴胄。2古代打仗時(shí)戴的保護(hù)頭部的帽子。如：甲胄。本文取此義。觀：1(gun)觀看。如：坐井觀天。景象或樣子。如：奇觀。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法。如：悲觀。2.(gun)道教的廟宇。本文取此義。囁嚅(ni r)：形容想說(shuō)話又吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)的樣子。迤邐(y l)：曲折連綿。窸窣(x s)：形容細(xì)小的摩擦聲音。綺(q)：1有花紋或圖案的絲織品。如：綺羅。2美麗，美妙。如：綺麗。本文取此義。蘸(zhn)：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái)。二、詞語(yǔ)識(shí)記若無(wú)其事：好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。奇恥大辱：極大的恥辱。醒悟：在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確。慷慨激昂：形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)并充滿正氣。理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話有氣勢(shì)。瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。憑吊：對(duì)著遺跡懷念舊事。三、預(yù)習(xí)效果反饋1作者為什么會(huì)產(chǎn)生“好像歷史忽然倒退到了古希臘羅馬時(shí)代”的感覺(jué)？2作者寫作此文的目的是什么？3本文標(biāo)題“廢墟的召喚”使用了何種修辭手法？你能從文中再找出一處嗎？4你認(rèn)為“廢墟”召喚的是什么？.課堂跟講一、背記知識(shí)隨堂筆記1遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱，在灰藍(lán)色的天空下，依然 地站著，顯得四周那樣 ，那樣 。2宗璞，現(xiàn)代 作家，原名 。主要作品有 、 、 和 。她的童話 獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)首屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。二、整體把握板書設(shè)計(jì)(一)板書設(shè)計(jì)(二)段落層次1第13段： 。2第410段：作者直抒胸臆，號(hào)召 。3第1119段：通過(guò)“我”與年輕人的對(duì)話， 。4第20、21段： 。(三)寫作特點(diǎn)1描寫、議論相結(jié)合，多種表達(dá)方式綜合使用。2語(yǔ)句凝重沉郁，蘊(yùn)意深遠(yuǎn)。3寫作借鑒：描寫、議論相結(jié)合的方法。本文用凝重的筆調(diào)，描繪了圓明園廢墟。通過(guò)這樣的描繪，把作者渴望更新、渴望變革的激情自然而然流露出來(lái)，與后文對(duì)此的議論相得益彰。三、重難點(diǎn)句子和段落詮釋()重難點(diǎn)句子1石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無(wú)其事地停泊著。本句用擬人的手法表現(xiàn)了這不變化的廢墟，使人感到歷史似乎在這里停滯了，凝固了。其中蘊(yùn)含著作者對(duì)更新、變革的渴望。2空中一陣?guó)f噪，抬頭只見(jiàn)寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，馱著夕陽(yáng)，掠過(guò)枯樹(shù)林，轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天?？罩续f噪與廢墟之靜對(duì)比，突出廢墟的空曠、寂寥。粉紅色的西天與暗影下的廢墟對(duì)比，既是寫實(shí)景，又把人們的視線由地面引向透著美麗夕陽(yáng)的空中。作者的心情也變得明朗，表達(dá)了作者對(duì)變革給國(guó)家和民族帶來(lái)的萬(wàn)千氣象的向往和憧憬。(二)對(duì)課文第2自然段的詮釋本段首先用了一個(gè)比喻“這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒(méi)的船只”，接著連用幾個(gè)“依然”，寫出了三十年來(lái)廢墟的停滯，毫無(wú)變化。在描寫中，表達(dá)了一種不滿于歷史的停滯、強(qiáng)烈希望變革的情緒。.當(dāng)堂練習(xí)1判斷下列句子所用的表達(dá)方式。(1)冬日的斜陽(yáng)無(wú)力地照在這一片田野上。( )(2)怎樣使環(huán)境更好地讓每一個(gè)我盡責(zé)任？( )2給加粗字詞注音。囁嚅( )( ) 迤邐( )( ) 方外觀( ) 綺輝( )板書設(shè)計(jì) 整體描繪廢墟廢墟 渴