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學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法教案一、 課時(shí):1課時(shí)二、 教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法第74頁(yè)三、 教學(xué)目標(biāo):1、 知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)師生共同探究,學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。2、 過(guò)程與方法目標(biāo):在探究過(guò)程中,理解掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的算理,并會(huì)把該方法運(yùn)用于更多位數(shù)的乘法。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生把生活中的知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系在一起,會(huì)把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中:以及發(fā)揮主動(dòng)性,切身感受筆算乘法的整個(gè)過(guò)程。四、 教學(xué)重點(diǎn):理解列豎式計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的算法算理,學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。五、 教學(xué)難點(diǎn):熟練地計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)。六、 教具:多媒體課件 習(xí)題卡片七、 教學(xué)過(guò)程:1、 復(fù)習(xí)舊識(shí)以做游戲的方式復(fù)習(xí)整口算乘法的內(nèi)容(3*8 = 9*6 = 20*3 = 200*3 = 2000*3 = 60*8 = 600* 8 = )2、 創(chuàng)設(shè)情景,提出問(wèn)題師:大家知道每年的五月的第二個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎?生:母親節(jié)師:看來(lái)大家都是好孩子,記得母親的節(jié)日,母親節(jié)就快到了,三一班的小朋友們要親手給媽媽做賀卡,大家看看,小明、小敏、小麗正在做賀卡呢,大家看看他們做卡片時(shí)都用到些什么?生:彩筆,紙板 ,鉛筆。師:對(duì),大家觀察得很仔細(xì),大家看了之后可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?生:一共有多少支彩筆?師:小精靈呀和大家一樣,也是想知道桌子上一共有幾支彩筆,大家一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧。(教師再約學(xué)生一起分析情景圖,圖中一共有三盒彩筆,每盒有12支彩筆。)大家知道了這些,要怎樣列式呢?分小組討論。生1:12+12+12=36,每盒彩筆12支,一共有三盒,就是三個(gè)12相加。生2:12*3=36 ,因?yàn)?2=10+2 所以12*3=10*3+2*3=36生3:12*3=36,因?yàn)?2=9+3,所以12*3=9*3+3*3=36師:大家真了不起,想起這么多的方法,真是人多力量大,一下子就把小精靈和大家想知道的問(wèn)題解決了。除了以上方法大家還有更簡(jiǎn)單的方法嗎?以前大家學(xué)過(guò)列豎式使加法變得更簡(jiǎn)單,那么乘法可不可以用列豎式的方法使計(jì)算更簡(jiǎn)便?大家跟著老師一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。師:用豎式計(jì)算加法是用怎么列呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生:加數(shù)加上加數(shù),相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。(教師邊聽學(xué)生說(shuō)邊在黑板上板書)。師:在乘法中,規(guī)定兩個(gè)相乘的數(shù)叫因數(shù),和加法豎式一樣,因數(shù)乘以因數(shù),相同數(shù)位對(duì)齊(教師列出乘法豎式,邊列邊講解)。那具體要怎樣計(jì)算呢?大家分組討論。讓學(xué)生到黑板上板書。生1:先把個(gè)位上的2和3相乘得6,把6寫在個(gè)位,再用十位上的1和3相乘得3,表示3個(gè)十,把3寫在十位上。生2:先用十位上的1和3相乘得30,把3寫在十位上,再用個(gè)位上的2和3相乘得6,把6寫在個(gè)位上。師:大家的想法呢,統(tǒng)一起來(lái)就13*3=30,2*3=6,30+6=36,和剛才開始時(shí)的第二種方法是一樣的,只是現(xiàn)在用豎式表示出來(lái)(教師帶領(lǐng)學(xué)生一起計(jì)算,強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法與書寫格式)。師:剛才老師說(shuō)過(guò),兩個(gè)相乘的數(shù)叫因數(shù),現(xiàn)在我們把最后的得數(shù)就叫做積。知道了這些,誰(shuí)能把剛才的計(jì)算過(guò)程用文字表述出來(lái)?生:多位數(shù)乘一位數(shù),把這個(gè)數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù),再把所得的積相加(教師板書在黑板上,學(xué)生讀)。3、 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)(1)、大家來(lái)填順口溜一只小雞2條腿,10只小雞條腿。一只青蛙4條腿,12只青蛙條腿。一只蜘蛛8條腿,11只蜘蛛條腿。一只蜈蚣42條腿,2只蜈蚣條腿。仔細(xì)馬虎 舉頭低頭 開心傷心(2)、我會(huì)填4、 小結(jié)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到什么?(學(xué)生談學(xué)到的知識(shí),教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法與書寫格式)。八、 板書設(shè)計(jì)多位數(shù)乘以一位數(shù)空滿 干濕 今古 閑忙 天地一共有幾支粉筆?( )把( )。 ( )被( )。(1)12+12+12=36(支)“越”的使用(2)12*3=36(支)(因?yàn)?2=10+2 所以12*3=10*3+2*3=36(3)3*12=36(支)(因?yàn)?2=9+3,所以3*12=9*3+3*3=36)你有桃子,他也有桃子。列豎式計(jì)算:雨 雨字頭(雪 霜 零) 冫兩點(diǎn)水(次 冷 準(zhǔn))多位數(shù)乘一位數(shù),把這個(gè)數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù),再把所得的積相加。九、十、 木字旁:桃、樹、林、機(jī)、橋課后反思三、量詞的使用 這堂課主要是通過(guò)用列豎式計(jì)算加法引入列豎式計(jì)算多位數(shù)乘以一位數(shù),在引入新方法前,先讓學(xué)生提出問(wèn)題,自主探究。再根據(jù)學(xué)生的回答引入新知識(shí)。和
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