杜甫詩(shī)三首.doc

杜甫詩(shī)三首課文杜甫 是唐代的大詩(shī)人，他的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，號(hào)稱“詩(shī)史”。這三首詩(shī)是在不同歷史時(shí)期寫的：望岳寫于所謂“開元盛世”，其時(shí)詩(shī)人才二十四五歲；春望和石壕吏則寫于“安史之亂”前期，詩(shī)人已到中年。學(xué)習(xí)時(shí)要用心把握詩(shī)作風(fēng)格的變化。 望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 春望國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 吏呼一何怒!婦啼一何苦! 聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣!室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。 研討與練習(xí) 一、研討下列問題，并背誦這三首詩(shī)、有人說，石壕吏中老婦的“致詞”全都是吏逼問出來的。你同意這個(gè)說法嗎？為什么？目的了解這首詩(shī)構(gòu)思的巧妙。在回答這個(gè)問題之前先了解故事發(fā)展的全過程。例如差吏抓丁為什么要利用夜間？老翁為什么要“逾墻”？“泣幽咽”者是誰？把這類問題弄清楚了，才能進(jìn)入詩(shī)境。參考答案：同意。從吏呼一何怒、老翁逾墻走、泣幽咽中可以看出，老婦的答話都是官吏逼出來的。可以根據(jù)老婦的答話想象猜測(cè)官吏是怎樣逼問的。、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”這一聯(lián)可作兩種解釋：詩(shī)人因感時(shí)恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；以花、鳥擬人，花感時(shí)而落淚，鳥恨別而驚心。你贊成哪一種解釋？理由是什么？這是一道開放性的題，應(yīng)當(dāng)注意的是，詩(shī)可以有多種解讀，但須言之成理。參考答案：其實(shí)這兩種解釋都一樣有道理，都表達(dá)了作者同樣的感傷時(shí)事的情感。只是第一種是作者的觸景生情，另一種是作者移情于物，托物抒情。、望岳中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對(duì)此作具體解釋。詩(shī)中句句都寫“望”，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。(“岱宗”兩句是遠(yuǎn)望；“造化”兩句是近望；“蕩胸”兩句是仰望；“會(huì)當(dāng)”兩句是極望。)這首詩(shī)意境深遠(yuǎn)?？赏ㄟ^對(duì)“望”的角度的分析，初步探知詩(shī)的大意。要一層一層地說來，先疏通文意，然后啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用想像來描繪詩(shī)中的圖景。二、把石壕吏改寫成一篇記敘文或一幕短劇提示：石壕吏和老婦人是詩(shī)中的主要人物，要善于運(yùn)用想像來刻畫他們各自的動(dòng)作、語言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩(shī)人隱去的故事情節(jié)。通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步了解這首詩(shī)的思想內(nèi)容，培養(yǎng)想像力。關(guān)鍵是要合理地補(bǔ)充某些情節(jié)或細(xì)節(jié)，從而鮮明地再現(xiàn)原作的思想內(nèi)容。如果打算改編成短劇，最好采用集體編寫的形式，由教師或個(gè)別學(xué)生先擬出一個(gè)提綱，經(jīng)討論后確定各部分的內(nèi)容，然后分配角色，組織演出。在討論中必定會(huì)涉及一系列問題，例如全劇要不要分出場(chǎng)次，分幾場(chǎng)為好，詩(shī)人是否應(yīng)當(dāng)出場(chǎng)，如出場(chǎng)又該如何處理才好，等等，這樣討論下來，才能加深對(duì)這首詩(shī)的理解；不要為演出而演出。三、古詩(shī)中多用對(duì)偶句。對(duì)偶，又叫“對(duì)仗”，俗稱“對(duì)對(duì)子”，是把兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義相關(guān)的短語或句子排列在一起的修辭方法。對(duì)偶句音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，便于記誦。例如“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”。杜甫的春望中有哪些對(duì)偶句？把它們找出來，仔細(xì)體會(huì)它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，并模仿著寫一兩組對(duì)偶句“對(duì)對(duì)子”，這是古詩(shī)文的基本功?？蓮膶W(xué)過的古詩(shī)文中找出一些例句來。試寫可以從教師出上聯(lián)學(xué)生對(duì)下聯(lián)入手，然后設(shè)置情境讓學(xué)生試寫全聯(lián)，以四言對(duì)、五言對(duì)為限。參考答案：春望前三聯(lián)都是對(duì)偶句。如絕句（“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”）中兩聯(lián)全是對(duì)偶。如靜夜思里的（舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)）生活中：當(dāng)兵一陣子，受益一輩子。對(duì)對(duì)子：熱愛家鄉(xiāng)， 。強(qiáng)烈不滿， 。25杜甫詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詩(shī)詞，積累詩(shī)句，理解詩(shī)意，學(xué)習(xí)詩(shī)人高尚情懷學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積累詩(shī)句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解詩(shī)意，學(xué)習(xí)詩(shī)人高尚情懷。一、導(dǎo)入：二、作者簡(jiǎn)介： 杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，為我們留下了1400多首詩(shī)。這些詩(shī)像一面鏡子，深刻反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌。自李唐以來，他的詩(shī)歌即被公認(rèn)為“史詩(shī)”，詩(shī)人本人也被看作一代詩(shī)宗，被尊稱為“詩(shī)圣”。三、教學(xué)過程：望岳1. 介紹寫作背景：杜甫25歲時(shí)，父親杜閑在山東任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩(shī)就是那個(gè)時(shí)期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩(shī)作，往往會(huì)覺得他是個(gè)沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。2.介紹古體詩(shī)。古體詩(shī)，又稱古詩(shī)、古風(fēng)，多數(shù)通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言句為主而雜有長(zhǎng)短句的；平仄沒有嚴(yán)格的限定，體現(xiàn)自由的抑揚(yáng)韻律；用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。從句式方面看，古詩(shī)一般四字為二二式，五字為二二一式或二一二式，七字為二二二一式，有時(shí)因表意需要而有特殊情況。望岳是一首五言古詩(shī)，句式有“岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了。”“會(huì)當(dāng)/凌/絕頂，一覽/眾山/小。”3.整體感知。問：詩(shī)題叫望岳，可見作者并未登上泰山，詩(shī)中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同。(“岱宗”兩句是遠(yuǎn)望；“造化”兩句是近望；“蕩胸”兩句是細(xì)望；“會(huì)當(dāng)”兩句是極望。)4、辨音識(shí)字，掃除文字障礙（1）岱宗夫如何岱（di ） （2）決眥入歸鳥眥（z ）（3）白頭搔更短搔（so ）（4）渾欲不勝簪簪（zn）5解釋下面加粗的詞。（1）造化鐘神秀鐘：聚集（2）陰陽(yáng)割昏曉陰：山的北面 陽(yáng)：山的南面（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂會(huì)當(dāng)：終當(dāng)、終要 凌:不盡（4）渾欲不勝簪渾：簡(jiǎn)直（5）蕩胸生曾云 曾：通“層”6.逐句分析。遠(yuǎn)望：“岱宗夫如何？齊魯青未了?！眱删洹！胺颉笔莻€(gè)虛詞，加“夫”驚奇、贊嘆之情更強(qiáng)烈?！扒唷?，指泰山之色，“了”，完的意思。句義：泰山怎么樣？泰山在齊魯大地上青色不盡（到處都是）用意?(形容泰山極高極遠(yuǎn)。) 近望：“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉,?！眱删?。造化：天地，大自然。鐘，聚集。神秀，神奇而秀麗。割，分開?；钑?，昏暗，明亮。句義：大自然聚集了神奇而秀麗的（景色在泰山這里），山南面對(duì)太陽(yáng)，所以明亮；山北陽(yáng)光照不到，所以昏暗。這是形容泰山高與天齊。 仰望：“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”兩句。云層升起，令人心胸激蕩，歸巢的鳥飛來，（看得）人眼角快要裂開了。表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?(向往之至)引出下兩句。 極望：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！眱删洹?huì)當(dāng)，一定要。絕頂，極頂。凌，登上。一定要登上泰山頂，（可以）看到全部的山，它們顯得多么渺小。這說明了什么?說明作者敢于勇攀高峰，俯視一切，不怕萬難的精神。7.總結(jié)。 杜甫一生極為坎坷，特別是在安史之亂以后，他四方飄泊，在他生命的最后三年里竟至以舟為家，他一生寫詩(shī)一千四百多首，其中95以上都寫于這動(dòng)蕩不安的生活之中。讀過這首詩(shī)后，你對(duì)杜甫有怎樣的認(rèn)識(shí)?能找到他取得如此偉大成就的原因么？學(xué)生自由發(fā)言。板書設(shè)計(jì)： 遠(yuǎn)望望岳 近望 仰望春望賞析1. 介紹寫作背景：唐肅宗至德元載(756)六月，安史叛軍攻下唐都長(zhǎng)安。春望寫于次年三月。他乘隙逃離長(zhǎng)安，歷盡千辛萬苦，終于到達(dá)了當(dāng)時(shí)朝廷的所在地鳳翔縣。這首詩(shī)是詩(shī)人逃離長(zhǎng)安前一個(gè)月寫的。 2.整體感知：詩(shī)的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人，充溢離情?！皣?guó)破山河在，城春草木深?！遍_篇即寫春望所見：國(guó)都?xì)埰疲胶右琅f，可是亂草遍地，一個(gè)“破”字，使人怵目驚心。一個(gè)“深”字，滿目凄然。明為寫景，實(shí)為抒情?！皣?guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反?！皣?guó)破”的殘?jiān)珨啾谕挥猩獾摹俺谴骸睂?duì)舉，對(duì)照強(qiáng)烈。“國(guó)破”卻“山河在”，出人意料；“城春”卻“草木深”，先后相悖?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”一般解釋是，因感傷時(shí)事看到化也流淚，因痛恨離別聽到鳥叫心驚。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物。 詩(shī)的前四句，都統(tǒng)在“望”字中。詩(shī)人俯仰瞻視，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。在景與情的變化中，仿佛可見詩(shī)人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分想望親人。 “烽火連三月，家書抵萬金。”寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的急切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。 “白頭搔更短，渾欲不勝簪?！狈榛鸨榈兀倚挪煌?，想念遠(yuǎn)方的親人，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪。這樣，在國(guó)破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。 這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛國(guó)家、眷念家人的情感。 關(guān)于表現(xiàn)手法：A移情于物，將憂國(guó)思親的情懷蘊(yùn)含在形象的描寫中。B一字傳神?！皣?guó)破山河在，城春草木深”，“破”字使人怵目驚心；“深”字令人滿目凄涼?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，“濺”“驚”體現(xiàn)了詩(shī)歌語言的動(dòng)態(tài)美，寄托了詩(shī)人強(qiáng)烈的情感。板書設(shè)計(jì)： 春望 憂國(guó)-思親石壕吏1. 介紹寫作背景：唐肅宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛陽(yáng)，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。可是不到兩個(gè)月，形勢(shì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽(yáng)，河陽(yáng)一帶又騷動(dòng)起來。唐王朝為補(bǔ)充兵力，便在洛陽(yáng)以西至潼關(guān)一帶，強(qiáng)行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言。詩(shī)人這時(shí)被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時(shí)的哭聲。著名的“三吏”“三別”就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成的。三吏三別：石壕吏新安吏潼關(guān)吏新婚別垂老別無家別其中，石壕吏因構(gòu)思巧妙、情節(jié)生動(dòng)而流傳最廣。2理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生背誦。（1）提問：按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局理清故事情節(jié)，并概括詩(shī)歌的思想內(nèi)容。明確：這是一首敘事詩(shī)，主體部分是老婦人的“致詞”。詩(shī)的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；最后四句是結(jié)局和尾聲，暗示老婦已被抓走。老婦致詞又可分為兩層：5-16句老婦人敘述家中的不幸；17-20句老婦人主動(dòng)請(qǐng)求從軍。（2）學(xué)生根據(jù)思路提示，讀詩(shī)，嘗試背誦。3.分析暮投石壕村，有吏夜（說明夜里突襲，令人驚駭）捉（說明人民不愿意、官吏兇狠）人。老頭逾墻走，老婦出門看（突出老婦機(jī)警，掩護(hù)老頭逃走）。（段意：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間及起因） 吏呼一何怒！婦啼一何苦?。ü倮魞春?，與老婦凄苦形成對(duì)比，突出矛盾）聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死，（說明戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷）存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。（寫了家里的不幸）老嫗力雖衰，請(qǐng)（其實(shí)并非老婦自愿而是迫于無奈，怕傷害到家里其他人。也可見官吏冷酷）從吏夜歸，急（說明戰(zhàn)事緊急）應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。（段意：講家里不幸、自請(qǐng)服役）夜久語聲絕，如聞泣幽咽。（照應(yīng)老婦已經(jīng)被抓走）天明登前途，獨(dú)與老翁別。（暗示老婦已被抓走）段意：交代結(jié)局和作者感受。4分析人物形象提問：詩(shī)中有幾個(gè)人物？他們各