安慶一中高三第一學(xué)期模擬考試試卷.doc

安慶一中高三第一學(xué)期模擬考試試卷一、選擇題（每小題1分，共35分）1.把一小塊生物組織粉碎后進(jìn)行化學(xué)分析，得到水、蛋白質(zhì)、纖維素等。由此可以判斷該組織是A.家兔的B.鯽魚(yú)的C.薺菜的D.大腸桿菌的2.某池塘中生長(zhǎng)著浮游植物、浮游動(dòng)物、水草、蝦、鯽魚(yú)、草魚(yú)等水生動(dòng)植物。池塘附近有一些工廠和居民區(qū)，經(jīng)常向池塘中排放工業(yè)廢水和生活廢水，導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)等生物大量死亡、腐敗。若被污染的水變黑發(fā)臭，則這種污染的類(lèi)型及發(fā)臭的物質(zhì)H2S、NH3是尸體內(nèi)何種物質(zhì)分解產(chǎn)生的A.有機(jī)型污染，脂質(zhì) B.有機(jī)型污染，蛋白質(zhì)C.無(wú)機(jī)型污染，含N、S無(wú)機(jī)鹽D.無(wú)機(jī)型污染、糖類(lèi)3.有一多肽，分子式為C55H70O19N10將它徹底水解后，只得到下列4種氨基酸谷氨酸（C5H9NO4），苯丙氨酸（C9H11NO2），甘氨酸（C2H5NO2），丙氨酸（C3H7NO2）。問(wèn)控制該多肽形成的基因中至少有多少個(gè)堿基A.10 B.30 C.60 D.無(wú)法確定4.下面是用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從下圖中的A轉(zhuǎn)為B，其正確的操作步驟是移動(dòng)載玻片調(diào)節(jié)光圈和反光鏡轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋A.B. C.D.5.有絲分裂的動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞，當(dāng)中心體移向兩極時(shí)，染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為6.下圖表示向日葵在24 h內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率，據(jù)圖推斷下列哪一項(xiàng)是正確的A.在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率B.在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率C.在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率D.在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率7.植物花青素在堿性環(huán)境中顯藍(lán)色，中性環(huán)境中顯紫色，酸性環(huán)境中顯紅色。牽?；ǖ幕ò暝谇宄渴羌t色的，與此顯色有關(guān)的細(xì)胞代謝反應(yīng)式主要是A.ATPADP+Pi+能量 B.C6H12O6+6O2 +6H 2O 6CO2 +12H 2O+能量C.C6H12O6 2C3H6O3+能量 D.CO2 +H 2O (CH2O)+O2 8.下圖表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測(cè)到膜電位變化的部位是A.b、c、d、e處 B.a、b、c處 C.a、b處 D.a、b、c、d、e處9.右圖是某高等雄性生物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖回答該細(xì)胞處于何種分裂的何種時(shí)期，形成的子細(xì)胞種類(lèi)數(shù)，該生物的同化類(lèi)型，最可能所屬的生態(tài)系統(tǒng)成分。有絲分裂中期 減中期 減中期1種 2種 異養(yǎng)型自養(yǎng)型分解者生產(chǎn)者 消費(fèi)者 A.B.C.D.10.基因型為Mm的動(dòng)物，在其精子形成過(guò)程中，基因MM、mm、Mm的分開(kāi)分別發(fā)生在下列哪幾個(gè)過(guò)程精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞精細(xì)胞形成精子A.B.C.D.11.某男人產(chǎn)生的有些精子中，性染色體為a（XY）、b（YY），這兩種精子是如何產(chǎn)生的A.a減數(shù)分裂的第一次分裂不分離，b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離B.a減數(shù)分裂的第二次分裂不分離，b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離C.a減數(shù)分裂的第一次分裂不分離，b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離D.a減數(shù)分裂的第二次分裂不分離，b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離12.正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞，在體外某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞。其根本原因是這些造血干細(xì)胞A.有旺盛的分裂能力 B.具有與受精卵相同的全套遺傳基因C.能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì) D.還沒(méi)有分化13.光合作用過(guò)程中，電能轉(zhuǎn)換成活躍化學(xué)能的反應(yīng)之一為該反應(yīng)式中電子的最終來(lái)源是A.葉綠素a B.特殊狀態(tài)的葉綠素a C.吸收和傳遞光能的色素分子 D.參與光反應(yīng)的水分子14.把體積與濃度相同的葡萄糖溶液(甲)和蔗糖溶液（乙）用半透膜（允許葡萄糖通過(guò)）隔開(kāi)，在開(kāi)始和一段時(shí)間后液面情況是： A. 甲高于乙 B. 乙高于甲 C. 先甲高于乙，后乙高于甲 D. 先甲低于乙，后乙低于甲15.人的紅細(xì)胞和精子的壽命都比較短，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)考慮，這一事實(shí)說(shuō)明了A.環(huán)境因素的影響 B.功能決定壽命的長(zhǎng)短C.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存 D.核遺傳決定細(xì)胞的壽命16.用50的蔗糖溶液做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，質(zhì)壁分離現(xiàn)象極明顯，但放入清水中后卻不能復(fù)原，檢查操作步驟正確。究其原因是A.細(xì)胞因過(guò)度失水而死亡 B.細(xì)胞吸收的大量蔗糖無(wú)法向外擴(kuò)散卵原細(xì)胞精原細(xì)胞精子合子卵細(xì)胞雌性馬雄性馬C.細(xì)胞壁失去選擇透過(guò)性 D.細(xì)胞液的濃度過(guò)高17.右圖為馬的生活史，有關(guān)此圖的敘述中錯(cuò)誤的是A.有絲分裂發(fā)生在， B.基因重組發(fā)生在 C.基因突變可發(fā)生在 ， ， D.為新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)個(gè)體數(shù)量酵母菌時(shí)間綠藻18.在光亮處用一種培養(yǎng)液分別培養(yǎng)綠藻和酵母菌，其結(jié)果如圖，造成這種結(jié)果的原因是培養(yǎng)液中 A.缺少無(wú)機(jī)鹽B.含氧量太高 C.缺少有機(jī)養(yǎng)分D.不含二氧化碳19.下面各種現(xiàn)象中，屬于條件反射的是A.扣擊膝下韌帶，小腿突然跳起B(yǎng).沸水燙手，立即縮回C.預(yù)備鈴響，走進(jìn)教室D.強(qiáng)光刺激，瞬間閉目20. 夏季夜晚一些昆蟲(chóng)會(huì)聚集在路燈下；剛孵化出的灰腿鵝會(huì)緊跟它所看到的第一個(gè)大的行動(dòng)目標(biāo)行走；幼年黑猩猩學(xué)習(xí)成年黑猩猩的動(dòng)作從樹(shù)洞中取食白蟻，以上動(dòng)物行為依次屬于A.趨性、模仿、條件反射 B.趨性、本能、本能C.趨性、本能、印隨D.趨性、印隨、模仿21.下表是細(xì)胞生長(zhǎng)前（階段1）和后（階段2）的一些數(shù)據(jù)：組別直徑（um）壁厚度（um）細(xì)胞體積（um）液泡體積（um）階段124212600600階段2722336000273000當(dāng)細(xì)胞從階段1過(guò)度到階段2發(fā)生了什么？A.只吸收水分 B.既吸收水分，又合成纖維素C.既吸收水分，又合成蛋白質(zhì) D.既吸收水分，又合成纖維素和蛋白質(zhì)22.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有四瓶失去標(biāo)簽的蔗糖溶液(編號(hào)為A、B、C、D)，已知四瓶蔗糖溶液的濃度都不同。 現(xiàn)利用半透膜袋進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖，一段時(shí)間后半透膜袋和變得脹硬，半透膜袋萎縮。四種蔗糖溶液中濃度最低的是A.蔗糖溶液A B.蔗糖溶液B C.蔗糖溶液C D.蔗糖溶液D23.甲、乙、丙是三種微生物，下表I、II、III是用來(lái)培養(yǎng)微生物的三種培養(yǎng)基。甲、乙、丙都能在III中正常生長(zhǎng)繁殖；甲能在I中正常生長(zhǎng)繁殖，而乙和丙都不能；乙能在II中正常生長(zhǎng)繁殖，甲、丙都不能。下列說(shuō)法正確的是粉狀硫10gK2HPO44gFeSO40.5g蔗糖10g（NH4）2SO40.4gH2O100mlMgSO49.25gCaCl20.5gI+II+III+A.甲、乙、丙都是異養(yǎng)微生物 B.甲、乙都是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物C.甲 是異養(yǎng)微生物、乙是固氮微生物、丙是自養(yǎng)微生物D.甲是固氮微生物、乙是自養(yǎng)微生物、丙是異養(yǎng)微生物24.某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是A.實(shí)驗(yàn)、對(duì)照可以證明植物生長(zhǎng)具有向光性B.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，青菜葉片發(fā)黃的原因是無(wú)光條件葉綠素不能合成C.實(shí)驗(yàn)的生長(zhǎng)結(jié)果只能證明根具有向地性D.實(shí)驗(yàn)的目的是起對(duì)照作用25.某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn)：他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，面包變成了深藍(lán)色。然后他嚼碎了另一塊干面包，并用本尼地溶液(一種用來(lái)檢驗(yàn)麥芽糖的試劑)檢驗(yàn)之，嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色)，因此，他作出結(jié)論，認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于A.未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn) B.未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)C.未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn) D.未考慮面包的制作時(shí)間26.在實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)試某種恒溫動(dòng)物離體細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度(E)受溫度變化的影響，正確結(jié)果是27. 為滿(mǎn)足生產(chǎn)要求，要配制等量的A、B、C三種2，4一D的溶液，分別用于同種植物根、芽、莖的促生長(zhǎng)，那么相應(yīng)所需2，4一D的物質(zhì)的量、的關(guān)系是A.B.C. D.28. 圖3中瓊脂塊1和2按圖中位置被轉(zhuǎn)移至剛切除尖端的胚芽鞘上，幾天后的結(jié)果應(yīng)是29.雜交育種時(shí)，雜種優(yōu)勢(shì)只能利用一年，而雜種馬鈴薯卻可連續(xù)種植多年，其原因是A.馬鈴薯進(jìn)行出芽生殖 B.馬鈴薯只進(jìn)行無(wú)性生殖C.馬鈴薯進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)生殖，使后代保持親本的性狀 D.馬鈴薯自交后代不發(fā)生性狀分離30.下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述中，正確的是A.被子植物個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育B.高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子C.個(gè)體發(fā)育是精子和卵細(xì)胞結(jié)合，并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過(guò)程D.高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚的發(fā)育和胚后發(fā)育生物必需的生活條件水氧CO2葡萄糖氨光ABC31已知下列單細(xì)胞生物，它們都具有細(xì)胞壁，但沒(méi)有核膜和核仁，在研究它們生活所需條件的實(shí)驗(yàn)中，得出下面的結(jié)果（表示需要）。這三種生物依次是A.衣藻、乳酸菌、變形蟲(chóng)B.衣藻、酵母菌、變形蟲(chóng)C.固氮藍(lán)藻、酵母菌、硝化細(xì)菌D.固氮藍(lán)藻、乳酸菌、硝化細(xì)菌32右圖表示大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，干重和鮮重的變化曲線，你認(rèn)為表示鮮重的曲線是哪一條，其光合作用開(kāi)始于哪一點(diǎn)？ A.X、PB.Y、MC.Y、PD.X、Q33下列關(guān)于光合作用的敘述，不正確的是A.水的分解發(fā)生在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上B.將含能量少的CO2轉(zhuǎn)變成富含能量的有機(jī)物C光合作用的CO2固定需要在暗處進(jìn)行D.溫度降到0，仍有植物進(jìn)行光合作用34下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是A.精子細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期,但化學(xué)成分卻都不斷更新B.乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNAC.光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體，含葉綠體的細(xì)胞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行光合作用D.抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子35下列有關(guān)糖代謝調(diào)節(jié)的敘述正確的是 A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，過(guò)程均可發(fā)生B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)、過(guò)程 C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)D.胰島素促進(jìn)、等過(guò)程非選擇題36（3分）在下列4種不同實(shí)驗(yàn)條件下 （1）0.10%CO2、30 （2）0.10%CO2、20 （3）0.03%CO2、30 （4）0.03%CO2、20測(cè)定了不同光照強(qiáng)度對(duì)某種植物光合作用速率的影響，結(jié)果如圖所示。對(duì)實(shí)驗(yàn)（2）、實(shí)驗(yàn)（3）和P點(diǎn)起限制作用的因素分別是 、 和 。37（3分）新鮮葉類(lèi)蔬菜常殘留有水溶性有機(jī)農(nóng)藥。人們一般認(rèn)為：把蔬菜浸入清水中一段時(shí)間，即可大大減少蔬菜的農(nóng)藥殘留量。對(duì)此，某研究機(jī)構(gòu)做了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：取同一新鮮蔬菜樣本各1000g，用不同方法處理，結(jié)果如下：處理方法未作處理僅用純凈水沖洗1分鐘后浸入純凈水30分鐘后農(nóng)藥殘留量0.196mg0.083mg0.123mg實(shí)驗(yàn)二：取同一新鮮蔬菜若干浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線： 據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)一結(jié)果的解釋是：用純凈水沖洗1分鐘后，蔬菜農(nóng)藥殘留量比未作處理減少一半以上，這是因?yàn)?；而浸入純水30分鐘后，蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比僅用純水沖洗1分鐘的蔬菜農(nóng)藥殘留量多，這說(shuō)明 （2）從對(duì)實(shí)驗(yàn)二曲線的分析中可知：從ABC點(diǎn)，植物細(xì)胞液濃度變化的原因是： 38（5分）圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖a、b可能是下列哪種細(xì)胞? 。(填序號(hào)) A.輪藻的葉肉 B，燕麥胚芽鞘 C.洋蔥根的分生區(qū) D藍(lán)藻 E變?nèi)~榕的幼莖表皮(2)以下描述正確的是 。 A.與細(xì)胞壁形成有關(guān) B都具有膜結(jié)構(gòu) C可產(chǎn)生02，也可消耗02 D.內(nèi)濃度的高低，可影響細(xì)胞的滲透吸水 E人體細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是(3)如果是大腸桿菌細(xì)胞，不具有圖上的哪些標(biāo)示部分? 。(4)圖a是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖像，請(qǐng)問(wèn)：圖b是圖a的某部位在同一顯微鏡的 高倍鏡下看到的圖像嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。39（5分）兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)寬約2050nm的縫隙，兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)“突觸”連結(jié)，圖9是一個(gè)突觸模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（示例：線粒體）。（1）當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)從傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)， _中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到 _里，然后作用于 _，使后一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。（2）神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能從一個(gè)神經(jīng)元的_，傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的_。40（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組在做植物水培實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的培養(yǎng)液全部按標(biāo)準(zhǔn)配制。在培養(yǎng)過(guò)程中選取了4種生長(zhǎng)狀況相同的植物各一株，予以適宜的光照和溫度條件，除此之外未采取其他措施，植物生長(zhǎng)狀況如下表：時(shí)間各植株（編號(hào)）生長(zhǎng)狀況1234第一周正常正常正常正常第二周老葉發(fā)黃幼葉發(fā)黃葉變暗綠葉緣焦枯第三周葉片萎蔫葉片萎蔫葉片萎蔫葉片萎蔫第四周葉片死亡植株死亡植株死亡植株死亡請(qǐng)分析回答： （1）第二周不同植物出現(xiàn)的礦質(zhì)元素缺乏癥狀不同，其原因是 。 通過(guò)對(duì)1、2營(yíng)養(yǎng)液的分析得知，一個(gè)缺鐵，一個(gè)缺鎂。缺鐵的是 號(hào)植物，判斷的依據(jù)是 。 （2）從第二周開(kāi)始多數(shù)植物出現(xiàn)礦質(zhì)元素缺乏癥，除礦質(zhì)元素被消耗外，另一原因是培養(yǎng)液中的 減少，植株根的 減弱，導(dǎo)致植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收作用降低。 （3）植物生長(zhǎng)到第三周出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，原因是 。此時(shí)可采取的改善措施是 。41（6分）下表是幾種植物種子主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量（質(zhì)量百分?jǐn)?shù)），請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：淀粉蛋白質(zhì)脂肪小麥75122大豆263717花生123148澳洲堅(jiān)果16872 （1）肝臟功能弱的人不宜多食用 的種子。因?yàn)楦闻K功能弱，可使脂蛋白合成受阻， 不能從肝臟順利運(yùn)出。 （2）上述植物種子萌發(fā)時(shí)，吸脹吸水量最多的是 的種子，種子中有機(jī)物分解時(shí)耗氧量最多的是 的種子。 （3）大豆種子萌發(fā)時(shí)，首先要將儲(chǔ)存的蛋白質(zhì)分解成氨基酸，然后經(jīng)過(guò) 作用將其分解，其中 可進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)。42(6分)右圖是一種可測(cè)定種子呼吸作用的密閉系統(tǒng)裝置。U形毛細(xì)玻璃管(帶刻度)作為檢壓計(jì)。錐形瓶?jī)?nèi)放人一盛有20KOH溶液的小燒杯，杯中插入一根濾紙折疊條。瓶底放入一些用蒸餾水浸泡過(guò)的濾紙圓片，再將經(jīng)消毒并充分吸脹的小麥種子若干平鋪在濾紙圓片上，加入適量蒸餾水。整個(gè)裝置密封，并置到20恒溫環(huán)境，打開(kāi)三通活塞(T)，待U形管兩側(cè)液柱平衡后關(guān)閉T，開(kāi)始計(jì)時(shí)。(1)小燒杯中插入一根濾紙折疊條的作用是_。(2)檢壓計(jì)(U形管)左管口與大氣相通，實(shí)驗(yàn)時(shí)室內(nèi)氣壓的微小變化對(duì)讀數(shù)都產(chǎn)生影響，必須進(jìn)行校正。具體方法是：_。(3)若用該裝置繼續(xù)測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值，請(qǐng)寫(xiě)出主要的方法步驟： (4)干重相同的油菜和小麥種子相比，萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值，油菜種子_ (大、等、小)于小麥種子。班級(jí)_ 姓名_ 準(zhǔn)考證號(hào)_密封線高三生物模擬考試答題卷二、非選擇題36（3分） 、 和 。37（3分） ； 38（5分）（1） ， （2） 。（3） 。（4） ， 39（5分）（1） （2） ， 。40（7分）（1） 。 ， 。（2） ， 。（3） 。 。41（6分）（1） ， （2） ， 。（3） ， 。42(6分) (1) _。(2) _。(3) (4) _ 衢州二中二OO四