勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析.docx

勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解向心力的概念2、理解向心力公式，進(jìn)一步明確勻速圓周運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生條件，掌握向心力公式的應(yīng)用能力目標(biāo)1、培養(yǎng)在實(shí)際問題中分析向心力來源的能力2、培養(yǎng)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力情感目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心周圍事物的習(xí)慣教學(xué)建議教材分析教材首先明確提出向心力是按效果命名的力，任何一個(gè)力或幾個(gè)力的合力只要它的作用效果是使物體產(chǎn)生向心加速度，它就是物體所受的向心力，接著詳細(xì)介紹了火車轉(zhuǎn)彎和汽車過拱橋兩個(gè)常見的實(shí)際問題后面又附有思考與討論，開拓學(xué)生的思維教法建議1、培養(yǎng)學(xué)生分析向心力來源的能力，分析問題時(shí)，要首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)做周圍運(yùn)動(dòng)的物體進(jìn)行受力情況分析，并讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到求出物體沿半徑方向受到的合外力，就是提供給物體做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物體知識(shí)解決實(shí)際問題的能力通過例題的分析與討論（結(jié)合動(dòng)畫或課件），引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)悟掌握運(yùn)用向心力公式的思路和方法即：第一：根據(jù)物體受力情況分析向心力的來源，做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體第二：運(yùn)用向心力公式計(jì)算做圓周運(yùn)動(dòng)所需的向心力第三：由物體實(shí)際受到的力提供了它所需要的向心力，列出方程求解3、可多舉一些實(shí)例讓學(xué)生分析向心力可由重力、彈力、摩擦力等單獨(dú)提供，也可由它們的合力提供4、在講述汽車過拱橋的問題時(shí)，汽車做的是變速圓周運(yùn)動(dòng)，對(duì)此要根據(jù)牛頓第二定律的瞬時(shí)性向?qū)W生指出：在變速圓周運(yùn)動(dòng)中，物體在各位置受到的向心力分別產(chǎn)生了物體通過各位置的向心加速度，向心力公式仍是適用的但要注意，對(duì)于物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的情況，只有在物體通過最高點(diǎn)和最低點(diǎn)時(shí)，向心力才是合外力同時(shí)，還可以向?qū)W生指出：此問題中出現(xiàn)的汽車對(duì)橋面的壓力大于或小于車重的現(xiàn)象，是發(fā)生在圓周運(yùn)動(dòng)中的超重或失重現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)方案勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析教學(xué)重點(diǎn)：分析向心力來源教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際問題的處理方法主要設(shè)計(jì)：一、討論向心力的來源：例如：萬有引力提供向心力（人造地球衛(wèi)星）；彈力提供向心力（繩系小球在光滑水平面上的勻速圓周運(yùn)動(dòng)）；摩擦力力提供向心力（物價(jià)在轉(zhuǎn)盤上隨轉(zhuǎn)盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)）；合力提供向心力（圓錐擺等）二、討論火車轉(zhuǎn)彎：（一）展示圖片1：火車車輪有凸出的輪緣（二）展示課件1：外軌作用在火車輪緣上的力F是使火車必須轉(zhuǎn)彎的向心力（三）展示課件2：外軌高于內(nèi)軌時(shí)重力與支持力的合力是使火車轉(zhuǎn)彎的向心力（四）討論：為什么轉(zhuǎn)彎處的半徑和火車運(yùn)行速度有條件限制？三、討論汽車過拱橋：（一）思考：汽車過拱橋時(shí)，對(duì)橋面的壓力與重力誰大？（二）展示課件3：汽車過拱橋在最高點(diǎn)的受力情況（變變）（三）展示課件4：汽車過凹形橋時(shí)低點(diǎn)時(shí)的受力情況（變變）（四）總結(jié)在圓周運(yùn)動(dòng)中的超重、失重情況探究活動(dòng)1、蕩秋千時(shí)，你對(duì)秋千底座的壓力大小恒定嗎？請(qǐng)你想辦法實(shí)際驗(yàn)證一下，并解釋為什么？2、