小 球 健 身 操.doc

小 球 健 身 操 楊 靜教學目標：1、運動參與：培養(yǎng)學生自覺參與體育鍛煉的良好習慣。2、運動技能：學生初步掌握健美操小套路及一些小球練習的技術(shù)動作，促進學生協(xié)調(diào)性、柔韌、力量等身體素質(zhì)。3、身體健康：通過練習，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)能力和綜合能力。4、心理健康：激發(fā)學生能積極思考及探究欲望，克服困難，挑戰(zhàn)自我的信念，讓學生感受美、創(chuàng)造美，愉悅身心。5、社會適應：培養(yǎng)學生團結(jié)互助、公平競爭和拼搏進取等優(yōu)良品質(zhì)。教學重、難點：節(jié)奏及協(xié)調(diào)性教學過程：1、 準備部分：1. 課堂常規(guī)2. 準備活動：兔子舞3. 小游戲：叫數(shù)抱團2、 基本部分1. 復習上一節(jié)課內(nèi)容（1字步、吸腿）2. 教授新課A踏步B旋轉(zhuǎn)+踏步C胯下?lián)Q手接球D彈動3. 第一節(jié)、第二節(jié)動作串聯(lián)4. 配音樂5. 學生展示3、 結(jié)束部分1. 放禮花2. 放松操3. 集合講解4. 收回器材，師生再見小球健身操說課稿及課后反思 楊 靜教學目標的制定：本課以掌握韻律操的組合、發(fā)展學生靈敏和柔韌素質(zhì)以及增強有氧耐力和培養(yǎng)學生美的情操為主要任務，結(jié)合輕便學具（健身球）作為本節(jié)課的教學內(nèi)容。二年級學生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了解卻充滿好奇，有較強模仿能力，但并不滿足于單一的模仿，具有一定的創(chuàng)新意識。而我校在大課間有韻律操練習內(nèi)容，學生們有一定的韻律操練習基礎。1、體會韻律操力與美，激發(fā)學生練習興趣，并能主動參加練習和展示動作。2、學習和掌握小球操的動作，多數(shù)同學能較好掌握動作。3、通過練習提高學生的協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和合作探究的能力，引導學生利用小球進行身體練習，并能將身體練習向課外延伸。教學內(nèi)容的分析：小球是學生常見的玩具，價格便宜，不少同學家中都有，將小球的健身鍛煉功能在課堂上更多地開發(fā)出來，便于學生在生活中利用小球進行鍛煉。將體育課堂向生活延伸，實現(xiàn)體育教學與生活相結(jié)合，則是本節(jié)課的一個有益的嘗試。韻律活動的教學內(nèi)容在小學一年級已經(jīng)出現(xiàn)，該項目能較好的發(fā)展學生柔韌和靈敏素質(zhì)，促進身體和諧健美發(fā)展，培養(yǎng)健康的審美意識。在教學動作上也體現(xiàn)為動作成套，變化較多的特點，而小球的加入不僅是增加了學生練習的興趣，更增加了動作的難度和變化，這對學生的學習和掌握也就提出了更高的要求。因而在教學中應該注意球和徒手韻律操的結(jié)合，注重小球的變化和具體動作的協(xié)調(diào)配合教學的流程：本節(jié)課的教學主要有跳一跳、學一學、練一練三個環(huán)節(jié)組成：跳一跳環(huán)節(jié)中安排了兔子舞，既提高學生積極性又很好的完成了熱身、對已學內(nèi)容的鞏固，接著利用兔子舞跳成的圓完成叫數(shù)抱團的游戲，然后由學生的準備活動到教師的韻律操表演則自然過渡到學一學環(huán)節(jié)。學一學環(huán)節(jié)中，學生被教師的表演所吸引，學習的主動性被調(diào)動。教師運用完整示范和分解教學，集體學練和分組協(xié)作相結(jié)合，學生逐步掌握動作，最終能跟隨音樂較好地完成動作，體會到成功和健身的愉悅。教師適時提出要求讓學生嘗試在小組練習時進行隊形的創(chuàng)編，并進行小組展示。學生們的身體得到了鍛煉，而心情確是愉悅的、放松的。最后師生一起在輕緩優(yōu)美的音樂中進行放松,放禮花慶祝我們的收獲，結(jié)束本堂課的教學。情感目標的實施1、學生積極參與運動通過激趣、分層和創(chuàng)設情景等教學方法，激發(fā)學生興趣，引導學生主動進行練習和自我展示，使學生體會到運動的樂趣，幫助學生養(yǎng)成終身鍛煉的意識和習慣。2、創(chuàng)設良好的教與學的氛圍小組協(xié)作學習將更多的學習主動權(quán)交給了學生，教師也有面對全班轉(zhuǎn)變?yōu)槊鎸π〗M，更有效的指導和參與其中，在師生融洽的學習氛圍中教學相長。3、充分感受韻律操的力與美，培養(yǎng)美的情操韻律操項目攜帶了較多的美的因素，尤其是力與美的結(jié)合，通過教師的示范和歡快的節(jié)奏，將美的感受帶給學生，又在練習中體會美，培養(yǎng)美的情操。多媒體在本節(jié)課中的應用：一、應用多媒體技術(shù)，促進教師的教學活動 健美操教學需要教師和學生一起運動，并應采用邊講解、邊示范、邊教授基本動作的教學方法。但如果教師總做示范，帶領(lǐng)學生一起練習，教師就沒有時間直接去糾正學生的動作，本課利用音響輔助，在學生跟音樂練習時我就有時間在學生做動作的過程中，可以直接了解學生完成練習的情況，參與輔導學生的每個動作，根據(jù)動作要點，及時糾正學生的錯誤動作，有利于提高教學效果。這就是利用多媒體技術(shù)進行教學活動的優(yōu)越之處。二、利用多媒體技術(shù)，發(fā)揮學生的積極性 利用多媒體技術(shù)，在課堂上，教師只需在學生旁做些動作提示就可以，如：在做準備活動中，學生聽到兔子舞音樂時，可以及時的做出相應的動作，不記得的同學可以看老師的提示