山東省聊城市莘縣一中高一生物上學(xué)期第一次月考試題（含解析）.doc

2014-2015學(xué)年山東省聊城市莘縣一中高一（上）第一次月考生物試卷一、選擇題：（本題共60分，每小題1.5分，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）1（1.5分）關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（）a草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞b病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)c細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位d多細(xì)胞生物依賴(lài)高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展分析：1、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位單細(xì)胞的生物，單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)多細(xì)胞的動(dòng)物植物，他們依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)2、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是它的各項(xiàng)生命活動(dòng)都是在宿主的活細(xì)胞內(nèi)完成的，營(yíng)寄生生活在生物學(xué)分類(lèi)上獨(dú)立成界，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，其主要由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，所有的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞解答：解：a、草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，a正確；b、病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的生命活動(dòng)只有在細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)，與細(xì)胞有關(guān)，b錯(cuò)誤；c、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，c正確；d、多細(xì)胞生物依賴(lài)高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)，d正確故選：b點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，考查了生物的分類(lèi)，解題時(shí)只要考生掌握病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并且識(shí)記病毒的一般種類(lèi)，屬于考綱中識(shí)記層次的考查2（1.5分）下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是（）a種群個(gè)體群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈b個(gè)體群落生物圈生態(tài)系統(tǒng)種群c個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈d群落種群個(gè)體生物圈生態(tài)系統(tǒng)考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展分析：生命系統(tǒng)首先強(qiáng)調(diào)具有生命性，原子和分子沒(méi)有生命，是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)；各生命系統(tǒng)之間具有相關(guān)性，是密切聯(lián)系而形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；而細(xì)胞又是最基本的生命系統(tǒng)，是生命活動(dòng)的起點(diǎn)；生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，各個(gè)層次相互依賴(lài)，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能解答：解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)學(xué)范疇的有：個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成故生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列順序?yàn)椋簜€(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查了人體的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，試題難度一般，要求考生具有一定的審題能力和識(shí)記能力3（1.5分）下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（）一個(gè)池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆蟲(chóng)某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú) 一根枯木及枯木上的所有生物abcd考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群和群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流群落的概念：在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的種類(lèi)構(gòu)成和一定的種間相互關(guān)系，并在環(huán)境條件相似地段可以重復(fù)出現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無(wú)機(jī)環(huán)境之間，通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體解答：解：一個(gè)池塘中的全部生物屬于群落；一片草地上的全部昆蟲(chóng)不屬于生命系統(tǒng)層次；某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú)屬于種群；一根枯木及枯木上的所有生物屬于生態(tài)系統(tǒng)故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，解題的關(guān)鍵是理解種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念4（1.5分）下列實(shí)驗(yàn)中需要用到顯微鏡的是（）a還原性糖的鑒定b蛋白質(zhì)的鑒定c脂肪的鑒定d淀粉的鑒定考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）（4）淀粉遇碘液變藍(lán)顯微鏡是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，如檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)等都需要借助顯微鏡觀察解答：解：a、還原糖的鑒定過(guò)程中，加入斐林試劑然后利用水浴加熱即可觀察顏色變化，不需要借助于顯微鏡，a錯(cuò)誤；b、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，在試管中進(jìn)行，不需要使用顯微鏡，b錯(cuò)誤；c、鑒定脂肪實(shí)驗(yàn)中，若觀察的是子葉切片中的脂肪，則需要使用顯微鏡，c正確；d、用碘液鑒定淀粉時(shí)，在試管中進(jìn)行，不需要使用顯微鏡，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)采用的儀器等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累5（1.5分）（2000廣東）用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（）abcd考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)分析：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)目鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越小；物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠(yuǎn)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細(xì)胞數(shù)目越少解答：解：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，物鏡與載玻片的距離越近，反之則相反所以要在視野中看到的細(xì)胞數(shù)最多，就要顯微鏡的放大倍數(shù)最小，物鏡與載玻片的距離最遠(yuǎn)故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握顯微鏡的成像原理，明確物鏡的放大倍數(shù)與其長(zhǎng)度的關(guān)系，再根據(jù)題干要求，結(jié)合圖中物鏡與玻片的距離，選出正確答案，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查6（1.5分）是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個(gè)圖形，要圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列abcd四種操作順序中，正確的應(yīng)是（）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器移動(dòng)玻片abcd考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)分析：高倍顯微鏡的使用方法：1選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察2轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說(shuō)明低倍鏡的焦距沒(méi)有調(diào)好，應(yīng)重新操作3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見(jiàn)到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.51圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）解答：解：從圖1轉(zhuǎn)為圖2是由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰所以是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉(zhuǎn)為右圖，正確的操作步驟，切記使用高倍鏡時(shí)，不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋故選：c點(diǎn)評(píng)：本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查，著重考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟7（1.5分）（1996上海）用顯微鏡觀察裝片時(shí)在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，則此異物可能存在于（）a物鏡上b目鏡上c實(shí)驗(yàn)材料中d反光鏡上考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)分析：用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了異物，異物的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡異物動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，異物移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上解答：解：顯微鏡視野中出現(xiàn)異物時(shí)，只有可能出現(xiàn)在目鏡、物鏡和玻片上用低倍物鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一異物移動(dòng)裝片，異物不動(dòng)換上高倍鏡后，異物仍在，說(shuō)明異物一定不會(huì)出現(xiàn)在玻片和目鏡上既然不在玻片和目鏡上，就只有在目鏡上了故選：b點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了顯微鏡的使用解答的關(guān)鍵是理解視野中出現(xiàn)了異物，異物的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本8（1.5分）下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（）a顫藻和根霉b葡萄球菌和草履蟲(chóng)c香菇和變形蟲(chóng)d發(fā)菜和酵母菌考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同分析：?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物解答：解：a、顫藻屬于原核生物，a錯(cuò)誤；b、葡萄球菌屬于原核生物，b錯(cuò)誤；c、香菇和變形蟲(chóng)都屬于真核生物，c正確；d、發(fā)菜是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞種類(lèi)，對(duì)于此類(lèi)試題，考生需要掌握一些常考的生物所屬的類(lèi)別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌9（1.5分）細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（）a植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別b細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞c生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性d細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成 2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”，為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充解答：解：a、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的統(tǒng)一性，未揭示它們的區(qū)別，a錯(cuò)誤；b、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，未說(shuō)明細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞，b錯(cuò)誤；c、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，c正確；d、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果，再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查10（1.5分）如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法正確的是（）a若圖1表示正常細(xì)胞，則a、b化合物共有的元素中含量最多的是ab若圖1表示細(xì)胞脫水后化合物的扇形圖，則a化合物中含量最多的元素為圖2中的bc圖2中數(shù)量最多的元素是c，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)d若圖1表示正常細(xì)胞，則b化合物具有多樣性，其必含的元素為c、h、o、n、p考點(diǎn)：碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；水在細(xì)胞中的存在形式和作用分析：本題是組成細(xì)胞的元素及化合物的題目，分析圖1可知，若該細(xì)胞是正常細(xì)胞，a化合物含量最多是水，b是蛋白質(zhì)，c可能是脂質(zhì)，若該細(xì)胞是表示細(xì)胞干重，則a含量最多，表示蛋白質(zhì)；分析圖2可知，本題圖是活細(xì)胞元素含量的柱形圖，a含量最多是o元素，b是c元素，c是h元素；然后根據(jù)選項(xiàng)分析解答解答：解：a、由題意可知，a化合物是水，b是蛋白質(zhì)，a是o元素，若圖1表示正常細(xì)胞，水的含量最多，在細(xì)胞中占80%90%，而水中o原子量遠(yuǎn)大于h，水和蛋白質(zhì)的共有元素是h和o，所以o的含量最多，a正確；b、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的扇形圖，a是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是以碳鏈作為基本骨架，蛋白質(zhì)含量最多的元素是碳，即圖2中的b，b正確；c、在活細(xì)胞中，含量最多的物質(zhì)是水h2o，氫和氧的數(shù)量比是2：1，所以數(shù)量最多的化學(xué)元素是氫，c正確；d、若圖1是正常細(xì)胞，b是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)具有多樣性，蛋白質(zhì)的元素組成是c、h、o、n，d錯(cuò)誤故選：abc點(diǎn)評(píng)：本題是組成細(xì)胞的元素和化合物含量的綜合應(yīng)用，難點(diǎn)是不同化合物和元素含量在細(xì)胞的干重和鮮重中占的比例不同，解題時(shí)要注意根據(jù)選項(xiàng)提示的條件綜合考慮11（1.5分）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法正確的是（）a用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將naoh溶液和cuso4溶液混勻后使用b用吡羅紅染料處理細(xì)胞可以觀察到dna在細(xì)胞中的分布c用蘇丹鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒d判斷酵母菌發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精可選擇斐林試劑考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；dna、rna在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)；檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)；無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程分析：閱讀題干可知本題是考查有機(jī)物鑒定的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)（3）脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）（4）甲基綠能使dna呈綠色，吡羅紅能使rna呈紅色解答：解：a、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需要先加naoh溶液，后加cuso4溶液，a錯(cuò)誤；b、用甲基綠染色劑處理細(xì)胞，可以觀察到dna在細(xì)胞中的分布，用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞，可以觀察到rna在細(xì)胞中的分布，b錯(cuò)誤；c、用蘇丹染液鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒；用蘇丹染液鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見(jiàn)染成橘黃色的顆粒，c正確；d、判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵，可選擇重鉻酸鉀溶液進(jìn)行檢測(cè)，酒精在酸性條件下與重鉻酸鉀產(chǎn)生灰綠色，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理12（1.5分）（2010青島一模）某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2ml、2%的新鮮淀粉酶溶液2ml，放入適宜溫度的熱水中，保溫5min然后加入質(zhì)量濃度為0.1g/ml的naoh溶液1ml，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0.01g/ml的cuso4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是（）a磚紅色b無(wú)色c藍(lán)色d紫色考點(diǎn)：酶的特性；檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；酶的概念分析：此題考查酶的特性以及檢測(cè)蛋白質(zhì)的方法（1）酶的催化活性具有高效性、專(zhuān)一性、需要適宜的溫度和ph值等特性；（2）鑒定蛋白質(zhì)需要使用雙縮脲試劑，雙縮脲試劑需要先加甲液后加乙液，反應(yīng)呈現(xiàn)紫色；（3）甲液與乙液先混合均勻在使用的話是斐林試劑，用來(lái)鑒定還原糖的存在據(jù)此答題解答：解：在試管中加入淀粉和淀粉酶，在適宜溫度下，淀粉被分解，淀粉酶仍然存在，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，質(zhì)量濃度為0.1g/ml的naoh溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/ml的cuso4溶液因有先后滴加順序則是雙縮脲試劑，用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)，產(chǎn)生紫色反應(yīng)故選：d點(diǎn)評(píng)：此題考查基礎(chǔ)知識(shí)，酶的特性以及蛋白質(zhì)的檢測(cè)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度不大13（1.5分）用化學(xué)分析法測(cè)得某有機(jī)物的化學(xué)成分及含量如如表，則該物質(zhì)最可能是（）元素conhsfe含量（%）92.3933.5182.7541.2140.0060.006a核酸b脂肪c蛋白質(zhì)d糖類(lèi)考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)分析：1、蛋白質(zhì)的主要元素組成是c、h、o、n，有的蛋白質(zhì)含有s、mg、fe等；糖類(lèi)和脂肪的元素組成是c、h、o，有些脂質(zhì)還含有p和n；核酸是由c、h、o、n、p組成2、分析表格：主要是由c、h、o、n組成，還含有少量的s、fe，元素，說(shuō)明該物質(zhì)是蛋白質(zhì)解答：解：a、核酸是由c、h、o、n、p組成，a錯(cuò)誤；b、脂肪的元素的元素組成為c、h、o，b錯(cuò)誤；c、蛋白質(zhì)的主要元素組成是c、h、o、n，有的蛋白質(zhì)含有s、mg、fe等，c正確；d、糖類(lèi)的元素組成是c、h、o，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：此題主要考查生物大分子的元素組成，解題的關(guān)鍵是明確各種化合物的元素組成，從構(gòu)成大分子化合物的單體的角度去理解，識(shí)記一些特殊的元素，例如構(gòu)成蛋白質(zhì)的元素中含有少量的s元素，原因是少數(shù)的甲硫氨酸中含有s元素14（1.5分）組成蛋白質(zhì)的氨基酸的r基（）a與一個(gè)氫原子和一個(gè)c2h4o2n相連b約有20種c至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基d至少有一個(gè)氨基或一個(gè)羧基考點(diǎn)：氨基酸的種類(lèi)；氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上解答：解：a、組成蛋白質(zhì)的r基連接在有一個(gè)氨基和羧基相連的中心碳原子上，a錯(cuò)誤；b、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的r基共有20種，因此組成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，b正確；c、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的r基中肯含有氨基、羧基，也可能不含有氨基或羧基，c錯(cuò)誤；d、由c分析可知，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和r基的理解，把握至少的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵15（1.5分）在組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于（）a兩者的r基組成不同b酪氨酸的氨基多c兩者的結(jié)構(gòu)完全不同d精氨酸的羧基多考點(diǎn)：氨基酸的種類(lèi)分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是解答：解：由組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)不同是由r基決定的，因此酪氨酸和精氨酸的性質(zhì)不同取決于兩者的r基不同故選：a點(diǎn)評(píng)：對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的理解是解題的關(guān)鍵16（1.5分）（2012閔行區(qū)一模）有一條多肽鏈，分子式為cxhyopnqs，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸，分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為（）aq1bq+1cp1dp+1考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合分析：每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的 r 基中可能也有氨基和羧基氧原子數(shù)=氨基酸數(shù)+肽鏈條數(shù)+r基上氧原子數(shù)解答：解：根據(jù)題意和圖示分析可知：半胱氨酸、丙氨酸和苯丙氨酸中都只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，而賴(lài)氨酸中含有兩個(gè)氨基和一個(gè)羧基所以它們?cè)诤颂求w上合成蛋白質(zhì)時(shí)，通過(guò)脫水縮合形成的一條多肽鏈中，含兩個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，因此，按氧原子數(shù)目計(jì)算，氧原子數(shù)=氨基酸數(shù)+肽鏈條數(shù)+r基上氧原子數(shù)，分析這四種氨基酸的r基可知，四種氨基酸的r基上均無(wú)氧原子，所以氨基酸數(shù)為p1故選c點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)脫水縮合的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力17（1.5分）一種蛋白質(zhì)是由兩條肽鏈組成的，共含有100個(gè)氨基酸，若每個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量平均是120，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是（）a12000b10236c10218d13764考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)；蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量氨基酸數(shù)量失去水分子數(shù)水的相對(duì)分子質(zhì)量解答：解：一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，則脫水縮合時(shí)產(chǎn)生的水為mn個(gè)；又每個(gè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，所以一個(gè)由n條肽鏈m個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量為am18（mn）根據(jù)題意分析可知：該蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成的，共含有100個(gè)氨基酸，又每個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量平均是120，所以該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量約是12010018（1002）=10236故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)脫水縮合相關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力18（1.5分）雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)卻不能鑒定氨基酸，是由于蛋白質(zhì)有（）a肽鍵br基c羧基d氨基考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)分析：蛋白質(zhì)中加入雙縮脲試劑，而雙縮脲試劑是由雙縮脲試劑a（naoh）和雙縮脲試劑b（cuso4）兩種試劑組成雙縮脲試劑中溶液naoh（雙縮脲試劑a）的濃度為0.1g/ml，溶液cuso4（雙縮脲試劑b）的濃度為0.01g/ml鑒定蛋白質(zhì)的方法是：雙縮脲試劑使用時(shí)，先加入naoh溶液（2ml），振蕩搖勻，造成堿性的反應(yīng)環(huán)境，然后再加入34滴cuso4溶液，振蕩搖勻后觀察現(xiàn)象（不加熱）解答：解：雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)卻不能鑒定氨基酸，是由于蛋白質(zhì)有肽鍵，能在堿性的反應(yīng)條件下，與cuso4溶液反應(yīng)，形成紫色絡(luò)合物故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力19（1.5分）某27肽被水解成1個(gè)5肽，1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（）a6，21b5，21c5，20d6，22考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合分析：氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)，一條肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基解答：解：某27肽的氨基酸數(shù)是27個(gè)，該多肽鏈水解形成的短肽數(shù)是1+1+2+2=6條，因此這些短肽中至少含有6個(gè)氨基，肽鍵數(shù)=276=21個(gè)故選：a點(diǎn)評(píng)：對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)、肽鍵數(shù)之間的關(guān)系及肽鏈數(shù)與氨基數(shù)之間關(guān)系的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵20（1.5分）如表所示，a、b、c、d最有可能是（） 細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞大小核膜a有有 較大有b有無(wú)較大有c有有小無(wú)d無(wú)a病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌b植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒c植物、細(xì)菌、動(dòng)物、病毒d動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同分析：1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸組成2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)解答：解：a細(xì)胞含有核膜，屬于真核細(xì)胞，且該細(xì)胞含有細(xì)胞壁，可能為植物細(xì)胞；b細(xì)胞含有核膜，屬于真核細(xì)胞，且該細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，可能是動(dòng)物細(xì)胞；c細(xì)胞無(wú)核膜，屬于原核細(xì)胞，可能是細(xì)菌；d生物無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒故選：b點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷各生物的類(lèi)別21（1.5分）（2005黃浦區(qū)一模）谷氨酸的r基為c3h5o2，在一個(gè)谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子數(shù)分別是（）a4，4b5，4c4，5d5，5考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式分析：本題是對(duì)氨基酸結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的應(yīng)用的考查，氨基酸的通式的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：c2h4o2nr，不同的氨基酸其r基不同，根據(jù)r基的組成可以寫(xiě)出相應(yīng)的氨基酸的簡(jiǎn)式解答：解：由題意可知，谷氨酸的r基為c3h5o2，將c3h5o2代入c2h4o2nr中整理得谷氨酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是c5h9o4n，從谷氨酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以看出碳和氧的原子數(shù)分別是5和4故選：b點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)氨基酸結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和給定的r基的組成，寫(xiě)出相應(yīng)氨基酸的簡(jiǎn)式，對(duì)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的記憶是解題的關(guān)鍵22（1.5分）下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（）a2，2，2b1，3，2c4，3，3d3，4，3考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合；氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式分析：分析題圖：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，其結(jié)構(gòu)通式為，可見(jiàn)每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且他們都連結(jié)在同一個(gè)碳原子上因此，題中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸據(jù)此答題解答：解：由以上分析可知題中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸由于氨基酸和的r基中都有1個(gè)羧基，因此由三個(gè)氨基酸脫水縮合形成的三肽中含有1個(gè)氨基和3個(gè)羧基，形成的肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目肽鏈數(shù)=31=2個(gè)故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式、蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)，能根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷其各選項(xiàng)中的分子是否屬于氨基酸；識(shí)記氨基酸脫水縮合過(guò)程，掌握該過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查23（1.5分）生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，其原因不可能是（）a組成肽鍵的化學(xué)元素不同b組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同c氨基酸排列順序不同d蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因分析：蛋白質(zhì)多樣性的原因有四個(gè)方面：一是在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)不同；而是氨基酸的數(shù)目成百上千；三是氨基酸形成肽鏈時(shí)，不同種類(lèi)的氨基酸排列順序千變?nèi)f化；四是多肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別解答：解：a、蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別，但組成肽鍵的化學(xué)元素相同，a不符合題意；b、在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)不同，是蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別的原因之一，b符合題意；c、氨基酸的數(shù)目成百上千，形成肽鏈時(shí)，不同種類(lèi)的氨基酸排列順序千變?nèi)f化，c符合題意；d、多肽鏈形成蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別，d符合題意故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)多樣性的原因，只要記住四個(gè)方面的原因即可順利作答，此類(lèi)試題難度較小24（1.5分）（2015巢湖二模）大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基a、g、c、t 的核苷酸種類(lèi)數(shù)共有（）a8b7c5d6考點(diǎn)：核酸的基本組成單位分析：核酸包括dna和rna，它們的組成單位依次是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸，這兩者的區(qū)別是：（1）五碳糖不同：前者的五碳糖是脫氧核苷，后者的五碳糖是核糖；（2）含氮堿基不同：前者的含氮堿基是a、c、g和t，后者的含氮堿基是a、c、g和u解答：解：大豆根尖細(xì)胞同時(shí)含有dna和rna，所以含有堿基a的核苷酸有2種（腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸）、含有堿基g的核苷酸有2種（鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸和鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸）、含有堿基c的核苷酸有2種（胞嘧啶脫氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸）、含有堿基t的核苷酸有1種（胸腺嘧啶脫氧核苷酸），所以大豆根尖細(xì)胞中含有堿基a、g、c、t的核苷酸共有7種故選：b點(diǎn)評(píng)：本題考查核酸的基本組成單位，要求考生識(shí)記核酸的種類(lèi)及核酸的基本組成單位，掌握兩種核酸的區(qū)別，明確大豆根尖細(xì)胞同時(shí)含有dna和rna，再結(jié)合題干要求判斷核苷酸的種類(lèi)25（1.5分）下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（）a每一種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成的b人體能合成生命活動(dòng)所需的20種氨基酸c細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)d核酸在蛋白質(zhì)的生物合成中起重要作用考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合分析：閱讀題干可知，該題是對(duì)蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、結(jié)構(gòu)和功能的考查，回憶蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位、結(jié)構(gòu)和功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答解答：解：a、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸最多20種，而一種蛋白質(zhì)不一定有20種氨基酸構(gòu)成，a錯(cuò)誤；b、人體能合成生命活動(dòng)所需的12種非必需氨基酸，還有8種必需氨基酸必須從體外吸收，b錯(cuò)誤；c、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，c錯(cuò)誤；d、核酸中的dna指導(dǎo)了蛋白質(zhì)的合成，mrna是蛋白質(zhì)合成的模板，d正確故選：d點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力26（1.5分）下列關(guān)于核酸的說(shuō)法正確的是（）adna和rna的基本組成單位都是核糖核苷酸bdna和rna都能攜帶遺傳信息c線粒體中不含dna和rnad在絕大多數(shù)的細(xì)胞中，rna由2條核糖核苷酸鏈構(gòu)成考點(diǎn)：核酸的基本組成單位；核酸在生命活動(dòng)中的作用分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為dna和rna，核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，dna是主要的遺傳物質(zhì)，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是dna，病毒的遺傳物質(zhì)是dna或者rna解答：解：a、dna的基本單位是脫氧核糖核苷酸，rna的基本組成單位是核糖核苷酸，a錯(cuò)誤；b、dna和rna都能攜帶遺傳信息，b正確；c、線粒體中含有少量的dna和rna，c錯(cuò)誤；d、rna一般為單鏈，故絕大多數(shù)的細(xì)胞中，rna由1條核糖核苷酸鏈構(gòu)成，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：核酸根據(jù)五碳糖不同分為dna和rna，核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，dna是主要的遺傳物質(zhì)，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是dna，病毒的遺傳物質(zhì)是dna或者rna27（1.5分）“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是（）a取口腔上皮細(xì)胞制片水解沖洗染色觀察b取口腔上皮細(xì)胞制片染色沖洗水解觀察c取口腔上皮細(xì)胞制片水解染色沖洗觀察d取口腔上皮細(xì)胞制片沖洗水解染色觀察考點(diǎn)：dna、rna在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)分析：此題考查dna和rna的分布的實(shí)驗(yàn)步驟，要注意在用鹽酸水解之后，用蒸餾水沖洗，以免影響之后的染色效果解答：解：在制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，應(yīng)先取得口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的中央，滴加生理鹽水后，再進(jìn)行鹽酸解離，之后用蒸餾水洗去解離液鹽酸，后用染色劑染色觀察故正確的步驟應(yīng)該是制片水解沖洗染色觀察故選：a點(diǎn)評(píng)：本題考查dna和rna的分布實(shí)驗(yàn)步驟，難度適中，解答過(guò)程中要特別注意水解、沖洗以及染色的先后順序28（1.5分）下列物質(zhì)中，構(gòu)成植物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要的物質(zhì)是（）a膽固醇b纖維素c磷脂d脂肪考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分；脂質(zhì)的種類(lèi)及其功能分析：細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，其次還有少量的糖類(lèi)，脂質(zhì)中主要是磷脂，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用，功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多解答：解：a、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，但不是構(gòu)成植物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要的物質(zhì)，a錯(cuò)誤；b、纖維素是植物細(xì)胞壁的組成成分，不是植物細(xì)胞膜的成分，b錯(cuò)誤；c、磷脂構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，c正確；d、細(xì)胞膜中的脂質(zhì)主要是磷脂，不是脂肪，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的成分，對(duì)于細(xì)胞膜成分的記憶是解題的關(guān)鍵29（1.5分）下列有關(guān)多糖的敘述中哪一項(xiàng)是不可能的（）a它們是生物的主要能源物質(zhì)b它們是植物細(xì)胞壁的主要成分c它們是遺傳信息的載體d它們的分子質(zhì)量大考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能分析：閱讀題干可知，該題是對(duì)多糖的分類(lèi)和功能的考查，回憶多糖的分類(lèi)和不同多糖的功能，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答解答：解：a、動(dòng)物細(xì)胞的糖原和植物細(xì)胞的淀粉是能源物質(zhì)，a錯(cuò)誤；b、植物細(xì)胞的纖維素是細(xì)胞壁的主要組成成分，b錯(cuò)誤；c、遺傳信息的載體是核酸，不是多糖，c正確；d、多糖是由葡萄糖聚合形成的高分子化合物，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：對(duì)多糖的分類(lèi)和功能的理解、記憶是解題的關(guān)鍵30（1.5分）動(dòng)、植物體內(nèi)共有的糖是（）糖原淀粉蔗糖乳糖核糖葡萄糖脫氧核糖abcd考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能分析：糖類(lèi)包括：?jiǎn)翁?、二糖、多糖單糖中包括五碳糖和六碳糖，其中五碳糖中的核糖是rna的組成部分，脫氧核糖是dna的組成部分，而六碳糖中的葡萄糖被形容為“生命的燃料”，而核糖、脫氧核糖和葡萄糖是動(dòng)物細(xì)胞共有的糖；二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖，其中麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞中特有的，乳糖是動(dòng)物體內(nèi)特有的；多糖包括淀粉、纖維素和糖原，其中淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的，糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的解答：解：糖原動(dòng)物體內(nèi)特有的多糖，錯(cuò)誤；淀粉是植物體內(nèi)特有的多糖，錯(cuò)誤；蔗糖是植物體內(nèi)特有的二糖，錯(cuò)誤；乳糖是動(dòng)物體內(nèi)特有的二糖，錯(cuò)誤；核糖是動(dòng)植物共有的單糖，正確；葡萄糖是動(dòng)植物共有的單糖，正確；脫氧核糖是動(dòng)植物共有的單糖，正確故選：c點(diǎn)評(píng)：本題考查了糖類(lèi)的種類(lèi)，知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，屬于考綱中識(shí)記層次的考查考生只要識(shí)記糖類(lèi)中單糖、二糖和多糖各包含的種類(lèi)即可31（1.5分）青蘋(píng)果遇碘液顯藍(lán)色，熟蘋(píng)果汁能與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀，這說(shuō)明（）a青蘋(píng)果中含淀粉不含糖類(lèi)b熟蘋(píng)果中只含糖類(lèi)不含淀粉c蘋(píng)果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉水解為還原糖d蘋(píng)果轉(zhuǎn)熟時(shí)糖轉(zhuǎn)變成淀粉考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）（2）淀粉遇碘液變藍(lán)解答：解：a、淀粉屬于多糖，青蘋(píng)果遇碘液顯藍(lán)色，說(shuō)明青蘋(píng)果中含有多糖淀粉，a錯(cuò)誤；b、熟蘋(píng)果汁能與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀，說(shuō)明熟蘋(píng)果中含有還原糖，但不能肯定不含淀粉，b錯(cuò)誤；c、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可判斷青蘋(píng)果中主要含淀粉，蘋(píng)果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉水解為還原糖，c正確；d、蘋(píng)果轉(zhuǎn)熟時(shí)部分淀粉水解成還原性糖，d錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查還原糖和淀粉鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力32（1.5分）如圖表示人體內(nèi)兩種重要化合物各自的化學(xué)組成和關(guān)系，相關(guān)敘述中不正確的是（）a1的種類(lèi)約有20種，m的種類(lèi)有8種b1的結(jié)構(gòu)通式可表示為cm是遺傳物質(zhì)dl的種類(lèi)在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中不同，m則相同考點(diǎn)：核酸的基本組成單位；氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式；氨基酸的種類(lèi)；核酸在生命活動(dòng)中的作用；細(xì)胞的分化分析：分析題圖可知，l、m組成染色體，其中一個(gè)是dna，另一個(gè)是蛋白質(zhì)，l的基本組成單位l的組成元素是c、h、o、n，m的基本組成單位m是組成元素是c、h、o、n、p，因此l是氨基酸，l是蛋白質(zhì)，m是脫氧核苷酸，m是dna解答：解：a、c、h、o、n元素組成的a是蛋白質(zhì)，l氨基酸的種類(lèi)約有20種；c、h、o、n、p元素組成的b是dna，m脫氧核苷酸種類(lèi)是4種，a錯(cuò)誤；b、每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)因此l的結(jié)構(gòu)通式可表示為，b正確；c、染色體中的dna是遺傳物質(zhì)，c正確；d、由于基因的選擇性表達(dá)，l蛋白質(zhì)的種類(lèi)在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中可能不相同，但正常體細(xì)胞中的m（dna）相同，d正確故選：a點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位和組成元素，氨基酸和脫氧核糖核苷酸的分類(lèi)，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)33（1.5分）（2014陜西一模）下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述不正確的是（）a蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序等有關(guān)b脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一c膽固醇、性激素、維生素d都屬于脂質(zhì)d動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因；糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能；脂質(zhì)的種類(lèi)及其功能；細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能分析：本題是蛋白質(zhì)多樣性的原因，核酸的分類(lèi)和功能，脂質(zhì)、糖的分類(lèi)，回憶蛋白質(zhì)多樣性的原因，核酸的分類(lèi)和功能，脂質(zhì)、糖的分類(lèi)，然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答解答：解：a、蛋白質(zhì)多樣性 的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同和肽鏈空間結(jié)構(gòu)的不同，a正確；b、染色體由蛋白質(zhì)和dna組成，因此dna（脫氧核糖核酸）是染色體的主要成分之一，b正確；c、脂質(zhì)分為脂肪、類(lèi)脂和固醇，固醇又包含膽固醇、性激素和維生素d，因此膽固醇、性激素和維生素d都屬于脂質(zhì)，c正確；d、動(dòng)物乳汁中的乳糖是二糖，不是多糖，d錯(cuò)誤故選：d點(diǎn)評(píng)：本題是知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的多樣性原因，染色體的組成，脂質(zhì)的分類(lèi)，糖的分類(lèi)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶是解題的關(guān)鍵34（1.5分）小兒患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)要補(bǔ)充（）a新鮮水果和蔬菜b鈣片和維生素dc谷物種皮和胡蘿卜d蛋白質(zhì)和糖類(lèi)考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用分析：患佝僂病是由于缺少鈣，發(fā)燒時(shí)由于缺少鈣，會(huì)引起神經(jīng)興奮，所以抽搐，所以要補(bǔ)充鈣，而維生素d會(huì)促進(jìn)鈣的吸收，所以在補(bǔ)充鈣的同時(shí)要注意補(bǔ)充維生素d解答：解：a、新鮮水果和蔬菜補(bǔ)充的是維生素，a錯(cuò)誤；b、某兒童患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，是由于體內(nèi)缺少鈣鹽，要補(bǔ)充鈣鹽和維生素d，b正確；c、谷物的種皮補(bǔ)充的是維生素b和纖維素，c錯(cuò)誤；d、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)不含鈣片和維生素d，d錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評(píng)：植物中不同部位的營(yíng)養(yǎng)成分不一樣，對(duì)于哪些疾病缺乏哪些物質(zhì)要注意進(jìn)行總結(jié)，哪些物質(zhì)中含有那些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也要注意總結(jié)35（1.5分）下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）a植物體缺鎂會(huì)影響光合作用，原因是影響了葉綠素的合成b缺鐵會(huì)影響血紅蛋白的合成進(jìn)而造成缺鐵性貧血c大量出汗時(shí)會(huì)排出很多的無(wú)機(jī)鹽，這時(shí)應(yīng)多喝淡鹽水d細(xì)胞對(duì)pb2+需求量不大，但不可缺少考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用分析：無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)主要以離子的