第4課紙品樂陶陶.doc

第4課 紙品樂陶陶教學(xué)目標(biāo)：1.掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。2.了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。 3.能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。教學(xué)難點(diǎn)：了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入、反饋交流欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。 思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的? 二、方法指導(dǎo)1.教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶 2.學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。 3.師生交流解決問題： (1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致? (2)怎樣搓紙繩不易松敢? 4.教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。 5.教師示范制作方法步驟 (1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。 (2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。 (3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。 6.學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。 7.學(xué)生為兩幅作品提出評價(jià)。 (1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。 (2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。 8.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。 三、自主表現(xiàn)兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。四、體驗(yàn)感受厚紙條的性能 出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受 教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。 五、嘗試探究紙條成形方法1.學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。 2.評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。 3.小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。 六、作品賞析出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 (抽象、具象作品，半立體、全立體作品) 七、歸納制作步驟和方法 1.教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。 (1)將卡紙裁成等寬紙條。 (2)構(gòu)思：要求將實(shí)物變形運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。 (出示動、植物變形圖輔助講解) (3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。 (4)粘貼組合成形。 2.出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。 八、創(chuàng)作表現(xiàn)提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。九、評析交流以自評或互評的方式進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思與感悟：紙品樂陶陶是一堂手工課。整堂課上同學(xué)們的熱情很高，創(chuàng)作欲望很強(qiáng)，互動非常熱烈，搓、卷、折、壓、扭、揉等方法運(yùn)用恰當(dāng)，個(gè)個(gè)都是能手，學(xué)生創(chuàng)作也是各有千秋，不拘于教材，有的制作鐘面、有的制作動物、還有的制作卡通和人物。但也有個(gè)別作品底稿設(shè)計(jì)還是缺少創(chuàng)意，在以后的課堂中我要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。在這堂課中