物理人教版八年級下冊串聯(lián)和并聯(lián)

第二節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.知道串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點.2.會讀、會畫簡單的串、并聯(lián)電路.3.知道生活、生產(chǎn)中采用簡單的串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例.二、能力目標(biāo)1.通過探究，用實驗的方法了解串、并聯(lián)電路的區(qū)別，從而培養(yǎng)學(xué)生對實際問題的探究能力，分析問題和解決問題的能力.2.通過讓學(xué)生舉出生活、生產(chǎn)中簡單串、并聯(lián)電路的實例，培養(yǎng)觀察能力.教學(xué)重點通過觀察和實驗，探究串、并聯(lián)電路的特點.教學(xué)難點組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，認(rèn)真觀察、分析、歸納出正確結(jié)果.教學(xué)方法探究法、實驗法、討論法.教學(xué)用具實物投影儀、電源、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、錄像帶、電視機(jī)、錄像機(jī).教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課黑板上掛兩串小燈泡，一串同時亮；另一串小燈泡交替亮師請同學(xué)們觀察、對比一下這兩串小燈泡電路，提出不明白的問題.生甲想讓幾盞小燈同時亮，應(yīng)怎么連接呢.生乙交替亮的燈泡應(yīng)該怎么接？生丙這兩個電路的區(qū)別在哪兒呢？師很好，我們可以用上節(jié)講過的探究法（學(xué)生和老師一起說）來研究一下第一個問題.二、新課教學(xué)探究串、并聯(lián)電路的特點師請同學(xué)們分成兩人一組，先考慮一下：現(xiàn)有一個電源和兩個燈泡，要使兩個燈泡同時發(fā)光，有幾種接法？生甲我們組認(rèn)為可以把兩個小燈泡一前一后串起來試一下.生乙我們組和他們不一樣，我覺得把兩個小燈泡并起來，讓電流一塊流入，再一起流出.生丙我們組兩個法都想試一下.師你們的精神非?？少F.那大家動手畫出每組的電路圖，討論一下是否正確.（學(xué)生畫電路圖，老師給予指導(dǎo)）師第3組的同學(xué)，請把你的電路圖拿上來，放到投影儀上，讓大家看清楚.大家看到了，請你告訴大家你設(shè)計的電路圖.生我設(shè)計的電路圖是這樣的，兩個小燈泡一前一后串接后與電源相接.師你們組設(shè)計的是兩個小燈泡前后串接，也就是“首尾”相連接，我們稱為串聯(lián)電路.生我們組的電路，是第二種方案，正確的說叫“首首”相接，“尾尾”相接.師很正確，“首首、尾尾”相接，我們叫并聯(lián)，因為兩個燈泡“并列地”連接在一起.那我們的設(shè)計正確嗎？兩種方案都能讓兩個小燈泡同時發(fā)光嗎？生可以實驗一下.師是該驗證的時候了，但別忘了和上節(jié)一樣，注意實驗警鐘：任何情況下都不能不經(jīng)過用電器而把電源的兩端直接連在一起！（學(xué)生連接電路，教師給予幫助、指導(dǎo)）師同學(xué)們完成實驗了，哪組同學(xué)愿意把你們的實驗演示給大家？（兩個組的同學(xué)分別上臺把串聯(lián)、并聯(lián)兩種電路演示一遍）師通過實驗?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)果呢？談?wù)勀銈兊捏w會吧！生甲在電路中，燈泡可以串聯(lián)也可以并聯(lián).生乙剛才他說的不完整，應(yīng)該說要使兩個燈泡同時亮，既可以串聯(lián)也可以并聯(lián).生丙我們要先設(shè)計電路，畫出電路圖，經(jīng)過思考，正確后再動手連接電路，每一步都要認(rèn)真.生丁老師，剛才我們手頭只用了一個開關(guān)，如果您再給我們一個開關(guān)，兩個燈泡，兩個開關(guān)，又會是什么樣子呢？師很好.你的思路已經(jīng)展開了，你是想每個燈泡都用一個開關(guān)去控制，再對比串、并聯(lián)電路有什么區(qū)別，是嗎？生對.我是看到交替亮的彩燈后，猜想可能是不同開關(guān)控制的.師你給同學(xué)們提出了有創(chuàng)意的問題，到底結(jié)果如何，請同學(xué)在剛才的電路中各加一個開關(guān)，再試驗一次，然后，告訴我答案.生甲很有趣.串聯(lián)電路中，再加一個開關(guān)，和原來結(jié)果一樣.我認(rèn)為，用電器首尾相接，像串糖葫蘆，一個開關(guān)足夠，一管到底，所以合上開關(guān)，電燈全亮，斷開開關(guān)，電燈全滅.師你的分析很對.大家看到的全亮的彩燈就是串聯(lián)的.生乙并聯(lián)時，情況不一樣.我發(fā)現(xiàn)兩個開關(guān)分別和燈泡連在一起，兩條路徑互不影響.當(dāng)閉合或斷開一個開關(guān)時，和它相連的燈發(fā)光或不亮，但另一個小燈泡不受影響.師你得出的結(jié)論正是并聯(lián)電路的特點.下面請大家總結(jié)一下串、并聯(lián)電路的不同之處，填入表格.（板書） 三、知識應(yīng)用師剛才我們經(jīng)過共同努力，得出了串、并聯(lián)電路的特點.誰還能舉一些生活當(dāng)中串、并聯(lián)電路的實例？生甲我們家過年的時候掛的彩燈，采用的是串聯(lián)方法.和老師掛在黑板上的那串一樣.生乙家里的電燈和電視機(jī)、冰箱互不影響，是采用了并聯(lián)電路.生丙晚上，馬路上的燈有亮有滅，它們是并聯(lián)關(guān)系.生丁教室里的日光燈互不影響，采用的是并聯(lián)方式.生戊工廠車間各臺機(jī)器都要用電，它們工作要互不影響，也要并聯(lián).看錄像以上的實例演示給同學(xué)們，對照一下結(jié)論的正確性.師大家舉了生活中的例子.除此之外，還有一些生物體內(nèi)也有電流，叫“生物電”.給大家2 min，快速閱讀課本的科學(xué)世界，了解生物電. 四、小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.電路的基本連接方式有串聯(lián)和并聯(lián)兩