2019年上半年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測試試題 附解析.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 絕密啟用前2019年上半年幼兒教師資格考試綜合素質(zhì)能力測試試題 附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、某幼兒園為實現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施來控制幼兒的便溺時間和次數(shù)。該幼兒園的做法（ ）。A正確，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣B正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利C錯誤，違反了幼兒園工作規(guī)程的規(guī)定D錯誤，違反了聯(lián)合國兒童權(quán)利公約的規(guī)定2、下列選項中，關(guān)于文檔“頁碼”功能的表達中，不正確的是（ ）。A.文檔中的頁眉頁腳區(qū)域可以插入頁碼B.文檔中左右邊距不可以插入頁碼C.可通過設(shè)置“首頁顯示頁碼”實現(xiàn)首頁不是頁碼D.可通過設(shè)置“奇偶頁”不同，實現(xiàn)奇數(shù)頁和偶數(shù)頁頁碼位置不同3、下列作品中，不是選自伊索寓言的是（ ）。A蚊子和獅子B伊利亞特C龜兔賽跑D農(nóng)夫和蛇4、下列選項中國際組織與名稱對應(yīng)有誤的一項是（ ）。A.聯(lián)合國UNB.世界衛(wèi)生組織WHOC.國際奧林匹克委員會IOCD.世界貿(mào)易組織WCO5、通常認為莊子為戰(zhàn)國中期莊子及其后學所著，在哲學、文學上都有極高的成就，唐代以后，人們稱他為（）。A.南華真經(jīng)B.無量壽經(jīng)C.道德經(jīng)D.華嚴經(jīng)6、“每一個兒童都有被愛的權(quán)利.都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@是幼兒園李老師對自己教育工作的體會。教育家蘇霍姆林斯基說過，“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！边@兩句話表明教師要做到()。A.愛國守法 B.關(guān)愛學生 C.為人師表 D.終身學習7、教育法第十條規(guī)定：“國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶優(yōu)路網(wǎng)校持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)?！边@體現(xiàn)了教育法的（ ）原則。A.方向性B.平等性C.公益性D.全面性8、幼兒園課程的基本形式是（ ）。A.上課B.唱歌C.講故事D.游戲9、教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（ ）。A.注意傾聽B.言語專業(yè)化C.注意蹲下去與孩子平等對話D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒10、殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究新課程，潛心研究教學方法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師( )。A.有終身學習理念B.專注自身學習，將來能考研究生C.關(guān)愛學生D.志存高遠，樂于奉獻11、中（1）班有一個現(xiàn)象：一個孩子向楊老師“告狀”其他孩子就會一個接一個地“告狀”，孩子們少如嚷嚷，班上亂成一鍋粥、楊老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵?） 。A.不理所有“告狀”的孩子B. 先讓孩子們安靜下來再行處理問題C. 所有“告狀”的孩子D. 選取部分孩子的“告狀”予以解決12、認為人都有側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（ ）。A.孟子的觀點B.朱熹的觀點C.王陽明的觀點D.程頤的觀點13、下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是（ ）。A.學位條例B.上海市學生傷害事故處理條例C.教學成果獎勵條例D.教育行政處罰暫行實施辦法14、幼兒園老師張某，多次申報職稱未果，認為是幼兒園是故意為難他。此后，張某經(jīng)常遲到，早退，教學敷衍了事，園長對其進行批評教育，但張某依然我行我素，幼兒園上級教育主管部門后將其解聘。該幼兒園的做法（ ）。A.正確，張某的行為給教學造成損失 B.正確，應(yīng)同時追究張某的民事責任C.不正確，侵犯了張某的教育教學權(quán) D.不正確，事業(yè)單位的人員不能解釋15、從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（ ）。A.給學生權(quán)利B.教給學生知識C.尊重和信賴學生D.尊重學生家長16、江南三大名樓包括黃鶴樓、（ ）和滕王閣。A.鸛雀樓B.岳陽樓C.閱江樓D.光岳樓17、古林鎮(zhèn)中心幼兒園某天下午放學時，一名家長遲到了半小時去接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不見了。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn).原來教師等不到孩子的家長，就把該幼兒交給同路的學生家長，讓其帶回家了。下列說法正確的是()。A.家長不配合教師工作，應(yīng)該給予教訓 B.教師不負責任，違背了愛崗敬業(yè)的要求C.兒童最終安全到家即可.無需大驚小怪 D.教師為家長考慮，符合愛崗敬業(yè)的要求18、下列作家與作品對應(yīng)正確的是()。A.白楊禮贊朱自清B.分馬趙樹理C.水孩子金斯利D.木偶奇遇記格林兄弟19、中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來了個人作品。趙老師當眾挑選“好的作品”，并將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。趙老師的做法（ ）。A.不正確，傷害了部分孩子的自尊B(yǎng).不正確，打擊了全體孩子的積極性C.正確，能激勵孩子們創(chuàng)造好的作品D.正確，能提升班級畫展的整體水平20、找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列1、2、9、33、（ ）空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）。A.122 B.124 C.126 D.12821、下列選項中與“閉月：羞花”關(guān)系一致的是()。A.如花：似玉B.沉魚：落雁C.國色：天香D.傾國：傾城22、有“文起八代之衰”美譽的唐代文學家是（ ）。A.李白B.韓愈C.柳宗元D.杜甫23、“師者，人之楷模也。”這句話說明教師的勞動具有（ ）。A.特殊的表現(xiàn)性B.獨特的復雜性C.鮮明的示范性D.顯效的長期性24、現(xiàn)代自然科學，不是單單研究一個個事物、一個個現(xiàn)象，而是研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物相互之間的關(guān)系，這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系，這是現(xiàn)代自然科學的重要特點。這段文字的主旨是（ ）。A.現(xiàn)代自然科學，研究一個個事物、一個個現(xiàn)象B.嚴密的綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學的重要特點C.自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合起來的體系D.現(xiàn)代自然科學的重要特點是研究事物、現(xiàn)象的變化與關(guān)系25、兒童權(quán)利公約規(guī)定，對兒童教育和發(fā)展具有首要責任的是（ ）。A聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會 B父母和法定監(jiān)護人C園長D幼兒園26、某幼兒園正在馬上游戲活動，教師王某活動前反復提醒小朋友注意安全，活動中也一直在旁邊組織、觀察、保護，但是意外還是發(fā)生了，小明在跳躍時摔傷手臂，王某馬上將小朋友送到醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷，小明右手骨折，應(yīng)對小明所受傷害承擔責任的主體是（ ）。A.幼兒園 B.教師王某 C.小明的監(jiān)護人 D.幼兒園和小明的監(jiān)護人27、某幼兒園聘用了曾經(jīng)有過犯罪記錄的宋某作為工作人員，依據(jù)幼兒園工作規(guī)程的規(guī)定，該幼兒園呢的做法（ ）。A.合法，要給予宋某改過自新的機會B.合法，幼兒園有權(quán)自主聘用工作人員C.不合法，應(yīng)征得上級主管部門同意方可聘用D.不合法，幼兒園不得聘用宋某擔任工作人員28、幼兒教師與幼兒的關(guān)系是（ ）。A.教育與被教育B.平等的C.教師高，幼兒低D.教師低，幼兒高29、“度量衡”是中國歷史上對“計量”的稱謂，其中“街”計量的是( ）。A長度 B重量 C容量 D面積 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明明經(jīng)過亮亮身邊順手戳了亮亮一下，亮亮還手柯了明明一下。這時，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人！”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道：“你真是討人嫌！長得人不像人！”問題： 請從兒童觀的角度，評價王老師的教育行為。2、材料分析： “苦難是人生的一筆財富。”這是人們常說的一句激勵人奮進的話，可是，苦難不是幸事，也不是每個人都能從中獲益的，學會正確對待苦難更有現(xiàn)實的意義。 在一次聚會上，那些堪稱成功的實業(yè)家、明星談笑風生，其中有著名的汽車商約翰艾頓。史頓向他的朋友、后來成為英國首相的丘吉爾回憶起他的過去-他出生在一個偏遠小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務(wù)，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出后，姐夫?qū)⑺麛f到了舅舅家，舅媽更是刻薄，在他讀書時，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當學徒時，他根本租不起房子，有將近一年多時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺 丘吉爾驚異地問：“以前怎么沒有聽你說過這些？” 艾頓笑道：“有什幺好說的呢？正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的。”這位曾經(jīng)在生活中失意、痛苦了很久的汽豐商又說：“苦難變成財富是有備件的，這個條件就是：你戰(zhàn)勝了苦難，不再受苦。這時，別人聽你的苦難時，也不覺得你是在念苦經(jīng)，只會覺得你意志堅強，值得敬重。只有在這里，苦難才是你停得驕傲的一筆人生財富。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢？在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討-這個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學會了堅韌？別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉?！?艾頓的一席話，使丘吉爾重新修訂他的“熱愛苦難”的信條。他在自傳中這樣寫道-苦難，是財富還是屈辱？當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富；可當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。問題： (l)讓苦難不再成為屈辱的前提是什么？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?(2)每個人都有表達、申訴的權(quán)利，可是艾頓卻說“正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權(quán)利訴苦的”，談?wù)勀愕睦斫狻?、材料分析： 幼兒園大班苗苗回家后跟媽媽說.謝老師根據(jù)課堂中回答出問題的數(shù)量多少來給他們安排座位，那天她一個問題都沒有回答上來就被安排在班里最后一排坐一個月。她特別不喜歡坐最后一排，感覺小朋友們都在笑她，老師也不理她。媽媽聽后，第二天到幼兒園跟謝老師探討了關(guān)于排座的問題.謝老師絲毫沒有反思之意，堅持認為自己的做法是正確的。問題： 請從職業(yè)理念的角度，評析謝老師的教育行為。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、寫作： 請以“育人為本”為題，寫一篇論述文，要求： (1)觀點明確，論述具體； (2)論據(jù)充實，條理清晰； (3)題目自擬，不得少于800字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、C2、C3、B4、D5、A6、B7、B8、D9、B10、A11、B12、A13、B14、A15、C16、B17、B18、C19、答案：A20、C21、B22、B23、C24、B25、B26、A27、答案：D28、答案：B29、B二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：材料中王老師的做法是不正確的。現(xiàn)代科學的兒童觀強調(diào)以人為本，要求教師保護兒童的生命與身心健康，為兒童提供平等的教育機會，要求教師尊重兒童的人格、意愿和興趣，不得虐待、歧視、體罰或變相體罰兒童；兒童是學習的主體，教育者應(yīng)該幫助、支持兒童獲得主動的學習與發(fā)展。材料中王老師沒有關(guān)注亮亮的個性特點，也沒弄清事情的前因后果，僅僅根據(jù)看到的事件的片段乖亮亮以往的表現(xiàn)，就對他嚴加批評和責罵，甚至動手拉扯，這樣做既可能傷害了亮亮的身體健康，也嚴重損害了亮亮的人格和自尊心，是不符合科學的兒童觀的做法。2、答案如下：(1)苦難不再成為屈辱的前提是你與苦難勇敢斗爭、戰(zhàn)勝苦難，不再受苦。我覺得這個觀點是正確的。巴爾禮克說過：“苦難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”人們也常說“苦難是人生的財富”，并常常拿一些成功人士的案例來鼓勵正在與苦難做斗爭的人。人的一生肯定會遇到各種各樣的困難，但不是所有的人都能從困難中走出來，有些人可能就在困難中自暴自棄、一蹶不振。這樣，苦難便是屈辱。只有戰(zhàn)勝了困難，不再受苦了，這份苦難才會成為你驕傲的財富。(2)史頓這么說是因為“申訴苦難是需要條件的、苦難變成財富也是有條件的，速個條件就是：你戰(zhàn)勝了苦難，不再受苦。只有你戰(zhàn)勝了苦難，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富”，才會得到別人的認可。在沒有戰(zhàn)勝苦難，或者沒有擺脫苦難的糾纏時，申訴這種苦難，在別人聽來，都是請求廉價的憐憫甚至乞討。即使你說正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質(zhì)、學會了堅韌，別人也只會覺得這是在玩阿Q精神勝利、自我麻醉。因此，苦難，是財富還是屈辱，取決于自己。我們應(yīng)該堅強面對苦難，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，讓它成為人生中真正值得汲取的財富，而不是自想自艾、到處申訴自己的苦難。3、答案如下：謝老師的行為是不恰當?shù)?，違背了教師應(yīng)有的職業(yè)理念。首先，在教育觀方面，素質(zhì)教育理念要求面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。材料中，謝老師根據(jù)答題數(shù)量排座位的做法，一方面打擊了回答問題較少的孩子的自信心，人為地