認(rèn)識我們班的同學(xué).doc

體驗(yàn)式主題班會(huì)活動(dòng)（一）認(rèn)識我們班的同學(xué)（設(shè)計(jì)時(shí)間：2012.9.7）【上課時(shí)間】開學(xué)第一周，最遲第二周，過期就失去時(shí)效性，無須再實(shí)施。上課時(shí)間：2012.9.13，星期四上午第4節(jié)【設(shè)計(jì)緣由】1、剛剛開學(xué)，從各個(gè)小學(xué)升入初中一年級的同學(xué)組成了一個(gè)新的班級。很多同學(xué)對自己同班同學(xué)并不熟悉，可能還有同學(xué)仍然懷念以前的班級，導(dǎo)致很難快速融入新的集體。2、由于同學(xué)之間的不熟悉，導(dǎo)致班級工作出現(xiàn)障礙：組長收不齊小組的作業(yè)；各清潔勞動(dòng)小組同學(xué)不合作；發(fā)作業(yè)本的時(shí)候找不到是誰的作業(yè)等等。3、班主任需要迅速了解學(xué)生的姓名、愛好、脾氣等。4、通過班會(huì)課中設(shè)計(jì)的活動(dòng)提高學(xué)生語言表達(dá)能力和寫作能力?！緢龅匾蟆恳粋€(gè)能容納50人以上的大課室【器材要求】1、與班級學(xué)生人數(shù)相同的可以隨便搬動(dòng)的小塑料凳子；2、與學(xué)生人數(shù)相同的用于做記錄的卡片；3、學(xué)生每人自帶一支筆；4、背景音樂，用于學(xué)生自由交流活動(dòng)的時(shí)候【體驗(yàn)過程】一、玩游戲：報(bào)數(shù)（約5分鐘）（一）操作方法1、全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓圈，老師隨機(jī)挑選一位同學(xué)作為1號同學(xué)。2、全班同學(xué)從1號同學(xué)開始，按順時(shí)針（或逆時(shí)針）方向報(bào)數(shù)，第一位同學(xué)報(bào)數(shù)“1”，第二位同學(xué)報(bào)“2”，第三位同學(xué)報(bào)“3”，第4位同學(xué)不能說話，拍一下手掌，第五位同學(xué)又從“1”開始報(bào)數(shù)，以此類推。3、報(bào)錯(cuò)數(shù)或者該拍掌時(shí)候報(bào)了數(shù)的同學(xué)必須向前一步，用3句話向同學(xué)進(jìn)行精簡的自我介紹：“大家好，我是XXX，我XXXX?！保ǘ┯螒蚰康臓I造輕松愉快的班會(huì)課氛圍，打破同學(xué)之間拘謹(jǐn)?shù)母杏X，并在報(bào)數(shù)的過程中把全班同學(xué)分成4個(gè)小組。（三）游戲操作說明1、告知同學(xué)自我介紹的時(shí)候，可配合動(dòng)作或者生動(dòng)的語言使他同學(xué)對自己印象深刻，老師可以找一位同學(xué)做示范。2、如果有充足的時(shí)候，老師可以再另選同學(xué)作為1號多玩幾次，最后一次游戲，讓每位同學(xué)記住自己的號數(shù)，然后按不同的號數(shù)分成不同的小組。3、老師想將同學(xué)分成幾個(gè)小組，就讓他們報(bào)幾個(gè)數(shù)字。例如，想分成5個(gè)小組，則報(bào)數(shù)報(bào)到“4”，第5位同學(xué)拍掌。設(shè)計(jì)讓最后一位同學(xué)拍掌的目的是為了增加同學(xué)出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，使更多同學(xué)出來進(jìn)行自我介紹。4、報(bào)數(shù)中途，老師可以有意識地不停催促同學(xué)加快報(bào)數(shù)速度，可能會(huì)使更多同學(xué)出錯(cuò)。5、一般來說，相熟的或關(guān)系友好的同學(xué)會(huì)在圍成大圓圈的時(shí)候站在一起，這樣的分組方法可以將熟悉的同學(xué)拆分在不同的小組，以增加和其他不熟悉同學(xué)的接觸機(jī)會(huì)。二、小組同學(xué)互相認(rèn)識（約15分鐘）（一）操作方法1、全班同學(xué)按老師指定位置，分小組坐下，在規(guī)定的5分鐘內(nèi)，以討論的方式，盡可能使每一位同學(xué)記住同小組所有同學(xué)的名字和擅長的學(xué)習(xí)科目。2、各個(gè)小組派一位同學(xué)站起來向其他小組介紹自己小組的每一個(gè)同學(xué)。介紹的時(shí)候，指向某一位同學(xué)，然后說“他是xxx，他擅長的科目是xx?！敝钡桨炎约盒〗M的每一位同學(xué)都介紹給其他小組的同學(xué)。（二）活動(dòng)目的1、鍛煉學(xué)生的膽量與表達(dá)能力，每一個(gè)組的同學(xué)先要學(xué)會(huì)自我介紹，特別是有特色的介紹，才能讓他人更容易地記住自己。2、學(xué)會(huì)思考和分析，有沒有更好的記憶方法能記住更多隊(duì)友的信息。例如：同班的或同小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)坐在一起，擅長的科目按語、數(shù)、英等的順序順時(shí)針或逆時(shí)針坐。3、在此活動(dòng)中，善于思考和給出建議的、大膽的同學(xué)有可能會(huì)浮現(xiàn)出來。（三）活動(dòng)操作說明1、一般來說，43個(gè)人的班級分成4個(gè)小組，全部介紹完畢需要10分鐘。小組越多，使用的時(shí)間越長。2、如果時(shí)間充足，可以讓他們互相了解更多的信息，如：畢業(yè)的小學(xué)、喜愛的食物等等。也可以將這個(gè)活動(dòng)單獨(dú)用一節(jié)課來進(jìn)行。3、時(shí)間充足，可以請能記住自己隊(duì)友最多的小組，分享他們?yōu)槭裁茨苡浀米疃嗤瑢W(xué)的經(jīng)驗(yàn)。三、尋找與我有共同點(diǎn)的同學(xué)（約15分鐘）（一）操作方法每位同學(xué)拿著老師發(fā)給你的小卡片，用10分鐘時(shí)間，在班內(nèi)隨意走動(dòng)，與任何一位同學(xué)交談，尋找他與自己的共同點(diǎn)，并在卡片上登記這位同學(xué)的名字和他（她）與你擁有的共同點(diǎn)，看哪位同學(xué)找到的同學(xué)和共同點(diǎn)最多。（二）活動(dòng)目的加深學(xué)生之間的了解和交流，鍛煉口頭交際能力，進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練。（三）活動(dòng)操作說明1、老師要說明要求：每個(gè)人都需要找不同的同學(xué)、不同的共同點(diǎn)（例如：不要找10位女同學(xué)，然后寫上我們都是女同學(xué)）。2、隨機(jī)請同學(xué)介紹自己找到的有共同點(diǎn)的同學(xué)。3、附：卡片的內(nèi)容與我有共同點(diǎn)的同學(xué) 填表人：1姓名共同點(diǎn)234四、小結(jié)（約5分鐘）1、請同學(xué)談?wù)勛约涸谶@一節(jié)班會(huì)的體驗(yàn)。2、老師點(diǎn)明班會(huì)的原因和目的：讓同學(xué)們互相熟悉。3、每位同學(xué)寫一份關(guān)于本次班會(huì)課的感悟（此次班會(huì)活動(dòng)給了你什么感覺？在活動(dòng)過程中，你感覺你們組哪位同學(xué)的表示是最好最突出的，為什么？你覺得哪位同學(xué)在這次活動(dòng)中的表現(xiàn)還不夠，給他一些改進(jìn)的建議。）4、把同學(xué)的卡片貼到教室后面黑板，讓同學(xué)們可以進(jìn)一步加深了解。【課后感悟與反思】 同學(xué)們普遍的體驗(yàn)：開心、認(rèn)識了新同學(xué)、初步加深對同學(xué)的了解，要主動(dòng)去和人交流。也有同學(xué)認(rèn)為這樣的班會(huì)無意義（許曉銘），原因是她只是一個(gè)旁觀者。報(bào)數(shù)游戲，同學(xué)們都小心翼翼不出錯(cuò)，可能就沒有人自我介紹，預(yù)留的時(shí)間可以用在最后的交流體驗(yàn)上?；顒?dòng)過程中，有些同學(xué)表現(xiàn)很活躍（黃芷晴、李婉君、陳美伊），能和人積極交流；個(gè)別同學(xué)不合群，游離在小組之外，做一個(gè)旁觀者（周龍、許曉銘）。這個(gè)時(shí)間，老師可以不做任何指導(dǎo)，分享游戲體驗(yàn)時(shí)可以讓這些“旁觀者”說說自己的看法。對于不合群的同學(xué)，可以通過安排一些活潑的同學(xué)有意識地和他們交朋友，或者班主任找他們聊天了解原因。個(gè)別同學(xué)不合作，當(dāng)小組交流討論各種名字和擅長的科目的時(shí)候，故意不