人教版小學(xué)音樂二年級上冊《過新年》教學(xué)設(shè)計和反思.doc

二年級音樂教案過新年過新年教材分析： 過新年是小學(xué)音樂二年級上冊第十課上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生活潑好動，喜歡游戲、模仿、比賽、爭第一，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差，所以應(yīng)該貼合學(xué)生的生活體驗以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調(diào)動，使之保持和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，使之想學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。 教學(xué)目標(biāo) （1）知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過新年。（2）能力目標(biāo)：用不同的表現(xiàn)形式，共同體驗、表現(xiàn)新年的節(jié)日氣氛。（3）情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。 教學(xué)重點和難點 重點：用歡快、熱烈的聲音演唱歌曲。 難點：培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)造性的參與音樂實踐活動。 教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好二、導(dǎo)入師：歡迎大家來到今天的音樂課堂，老師給你們帶來一個謎語，看誰聽的認真，反應(yīng)最快。歡天喜地貼對聯(lián)，敲鑼打鼓笑開顏。（打一節(jié)日）師：同學(xué)們喜歡過年嗎？為什么喜歡過年？（生答：過年敲鑼打鼓很熱鬧，放鞭炮、穿新衣，有好東西吃，有新衣服穿貼對聯(lián)）師：鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢。橫批是?生: 過新年師：同學(xué)們說得很好，你們說出了我們今天音樂課的主題過新年，并板書。三、學(xué)習(xí)新歌（一）1、初聽：過新年師:播放課件：過新年。 2、復(fù)聽：過新年3、按節(jié)奏朗讀歌詞4、再次聽過新年。請學(xué)生找出歌曲中難點。（二）“唱”新年1、重點練習(xí)難點：歌曲最后一句。（咚 蹌 咚蹌 0 咚咚 嗆 0）2、師生歌曲接龍游戲。3、請學(xué)生輕聲完整地跟伴奏演唱歌曲。（三）處理歌曲情緒：A、師：你們的幸福生活甜在哪里、香在哪里??？ 師：這么快樂幸福！我們應(yīng)該敲鑼打鼓慶賀一下，那鑼鼓聲怎樣演唱才顯得快樂幸福呢？2種方式：一種是拖泥帶水，另一種是短促跳躍。B、師；同學(xué)們唱得不錯，老師還有一個問題想請你們幫我解決，在歌曲的結(jié)尾我們怎樣表現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛呢？是越來越弱，在減弱中結(jié)束，還是越來越強，在強音上結(jié)束，請你選擇一種。生：第二種！第二種顯得熱鬧。師：請大家試一試。演唱最后一個樂句。C、學(xué)生聲情并茂地完整演唱歌曲過新年四、延伸拓展傳播文化師：中華民族是一個歷史悠久的民族，在過年的日子里,人們用舞龍舞獅祈禱來年平安吉祥；用中國結(jié)寄托團圓的心愿；用貼窗花帶來春天的溫暖；用春聯(lián)和福字表達對新年美好的祝愿，還有吃餃子拜年等等，都希望來年生活更加幸福美滿。播放課件：展示不同地區(qū)過新年時的風(fēng)俗民情。五、小組合作激發(fā)熱情1、課件定格在帶有鞭炮聲的放鞭炮畫面。師：爆竹聲聲，辭舊迎新，在熱熱鬧鬧的鞭炮聲中，你們能用什么方式渲染喜慶熱鬧氣氛,表達對新年的祝福呢？A、老師分別安排舞蹈組、歌唱組、打擊樂組。、分小組合作練習(xí)。播放過新年課件：學(xué)生唱、奏、舞過新年。六、小結(jié)(課件) 師：孩子們，過新年真的是一件特別高興的事，我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥，大年三十，全家人圍在一起包餃子、吃團圓飯，熱熱鬧鬧地迎接新的一年。在新的一年里每個人心中都有一個新的愿望。生：分享新年愿望送新年祝福：最后在新的一年里老師希望我們的同學(xué)們能夠：健康快樂！學(xué)習(xí)進步！教學(xué)反思：借鑒其他教師上課的經(jīng)驗和方式；提高學(xué)生知識技能的培養(yǎng)，形式多樣、方法靈活的指導(dǎo)學(xué)生掌握一些樂