人教版小學(xué)音樂二年級上冊《過新年》教學(xué)設(shè)計和反思.doc_第1頁
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二年級音樂教案過新年過新年教材分析: 過新年是小學(xué)音樂二年級上冊第十課上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。學(xué)情分析:二年級的學(xué)生活潑好動,喜歡游戲、模仿、比賽、爭第一,但他們注意力容易轉(zhuǎn)移,自我控制能力差,所以應(yīng)該貼合學(xué)生的生活體驗以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調(diào)動,使之保持和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,使之想學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。 教學(xué)目標(biāo) (1)知識目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過新年。(2)能力目標(biāo):用不同的表現(xiàn)形式,共同體驗、表現(xiàn)新年的節(jié)日氣氛。(3)情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生珍惜今天的幸福生活,培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。 教學(xué)重點和難點 重點:用歡快、熱烈的聲音演唱歌曲。 難點:培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)造性的參與音樂實踐活動。 教學(xué)過程一、組織教學(xué):師生問好二、導(dǎo)入師:歡迎大家來到今天的音樂課堂,老師給你們帶來一個謎語,看誰聽的認真,反應(yīng)最快。歡天喜地貼對聯(lián),敲鑼打鼓笑開顏。(打一節(jié)日)師:同學(xué)們喜歡過年嗎?為什么喜歡過年?(生答:過年敲鑼打鼓很熱鬧,放鞭炮、穿新衣,有好東西吃,有新衣服穿貼對聯(lián))師:鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢。橫批是?生: 過新年師:同學(xué)們說得很好,你們說出了我們今天音樂課的主題過新年,并板書。三、學(xué)習(xí)新歌(一)1、初聽:過新年師:播放課件:過新年。 2、復(fù)聽:過新年3、按節(jié)奏朗讀歌詞4、再次聽過新年。請學(xué)生找出歌曲中難點。(二)“唱”新年1、重點練習(xí)難點:歌曲最后一句。(咚 蹌 咚蹌 0 咚咚 嗆 0)2、師生歌曲接龍游戲。3、請學(xué)生輕聲完整地跟伴奏演唱歌曲。(三)處理歌曲情緒:A、師:你們的幸福生活甜在哪里、香在哪里??? 師:這么快樂幸福!我們應(yīng)該敲鑼打鼓慶賀一下,那鑼鼓聲怎樣演唱才顯得快樂幸福呢?2種方式:一種是拖泥帶水,另一種是短促跳躍。B、師;同學(xué)們唱得不錯,老師還有一個問題想請你們幫我解決,在歌曲的結(jié)尾我們怎樣表現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛呢?是越來越弱,在減弱中結(jié)束,還是越來越強,在強音上結(jié)束,請你選擇一種。生:第二種!第二種顯得熱鬧。師:請大家試一試。演唱最后一個樂句。C、學(xué)生聲情并茂地完整演唱歌曲過新年四、延伸拓展傳播文化師:中華民族是一個歷史悠久的民族,在過年的日子里,人們用舞龍舞獅祈禱來年平安吉祥;用中國結(jié)寄托團圓的心愿;用貼窗花帶來春天的溫暖;用春聯(lián)和福字表達對新年美好的祝愿,還有吃餃子拜年等等,都希望來年生活更加幸福美滿。播放課件:展示不同地區(qū)過新年時的風(fēng)俗民情。五、小組合作激發(fā)熱情1、課件定格在帶有鞭炮聲的放鞭炮畫面。師:爆竹聲聲,辭舊迎新,在熱熱鬧鬧的鞭炮聲中,你們能用什么方式渲染喜慶熱鬧氣氛,表達對新年的祝福呢?A、老師分別安排舞蹈組、歌唱組、打擊樂組。、分小組合作練習(xí)。播放過新年課件:學(xué)生唱、奏、舞過新年。六、小結(jié)(課件) 師:孩子們,過新年真的是一件特別高興的事,我們中華民族特別喜歡用紅色象征新年的熱鬧和吉祥,大年三十,全家人圍在一起包餃子、吃團圓飯,熱熱鬧鬧地迎接新的一年。在新的一年里每個人心中都有一個新的愿望。生:分享新年愿望送新年祝福:最后在新的一年里老師希望我們的同學(xué)們能夠:健康快樂!學(xué)習(xí)進步!教學(xué)反思:借鑒其他教師上課的經(jīng)驗和方式;提高學(xué)生知識技能的培養(yǎng),形式多樣、方法靈活的指導(dǎo)學(xué)生掌握一些樂

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