化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)課題4 化學(xué)式與化合價(jià)

第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)（第一課時(shí)）固原市第六中學(xué)王鴻祎教學(xué)目標(biāo)： 1.了解化學(xué)式的概念。 2.理解化學(xué)式的含義。 3.了解化學(xué)式的一般書寫規(guī)則 4.掌握簡(jiǎn)單化學(xué)式的讀法。5.學(xué)會(huì)理性與同學(xué)相處，學(xué)會(huì)理性合作。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解化學(xué)式的含義。難點(diǎn)：理解化學(xué)式的含義。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng) 設(shè) 情 境 (投影)滴水的聲音動(dòng)畫，提問:世界上有很多美妙的聲音，聽聽這是什么聲音？追問:你怎么表示水這種物質(zhì)？哪種符號(hào)，你能看出水這種物質(zhì)的元素組成嗎？在生活或?qū)W習(xí)中常常見到一些標(biāo)簽中表示的物質(zhì)化學(xué)符號(hào)（圖片見PPT）請(qǐng)同學(xué)們觀察這些化學(xué)符號(hào)有什么特點(diǎn)？學(xué)生仔細(xì)聽，猜測(cè):學(xué)生會(huì)無(wú)意識(shí)地說(shuō)出“是滴水的聲音”。學(xué)生思考回答。水、H2O、學(xué)生思考后答：H2O學(xué)生觀察學(xué)生觀察并得出：都含有元素符號(hào)和數(shù)字。在學(xué)生剛學(xué)完水的知識(shí)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。引出課題。板書PPT4.4化學(xué)式和化合價(jià)一化學(xué)式1.定義：用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解化學(xué)式的概念。 2.理解化學(xué)式的含義。 3.了解化學(xué)式的一般書寫規(guī)則 4.掌握簡(jiǎn)單化學(xué)式的讀法。出示幻燈片:觀看教師板書，學(xué)生閱讀討論交流討論1. 任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎？2. 同種物質(zhì)可以有不同的化學(xué)式嗎？3. 化學(xué)式可以任意書寫嗎?學(xué)生議論交流，得出正確的結(jié)論。1.只有純凈物才用化學(xué)式表示。2.一種純凈物只能用一種化學(xué)式表示。3.必須依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果書寫。學(xué)生參與小組討論，匯報(bào)。對(duì)知識(shí)進(jìn)行前后聯(lián)系。小組討論多媒體出示“符號(hào)的含義”的內(nèi)容。從水的化學(xué)式H2O你想到哪些信息呢？討論后，提問個(gè)別學(xué)生。歸納出哪些是宏觀意義，哪些是微觀意義？多媒體出示答案，學(xué)生小組討論并回答含義。1.水這種物質(zhì)。2.水由氫、氧兩種元素組成。 3.一個(gè)水分子。4. 一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。讓學(xué)生理解化學(xué)式等符號(hào)的含義。歸納板書2.意義宏觀意義表示某物質(zhì)表示該物質(zhì)的元素組成微觀意義表示一個(gè)某分子表示一個(gè)該分子的原子構(gòu)成學(xué)生理解，整理歸納學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)具體問題的分析獲得普遍規(guī)律。應(yīng)用1. 多媒體出示說(shuō)出下列化學(xué)式的意義2. CO2、 P2O5 、 H2 SO2學(xué)生紛紛參與討論，匯報(bào)學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。 1.出示兩個(gè)水分子的微觀示意圖，如何用化學(xué)式表示2. 2H2O數(shù)字2的意義學(xué)生回答：2H2O化學(xué)式前面的數(shù)字意義和元素符號(hào)右下角的數(shù)字意義小組討論組織學(xué)生討論（教材83頁(yè)）符號(hào)H、2H、 H2、2H2 、H+、2H+各具有什么意義？小組內(nèi)學(xué)生討論并填寫學(xué)案有關(guān)內(nèi)容。學(xué)生個(gè)別回答，其他學(xué)生聽并判斷是否有需要補(bǔ)充的。化學(xué)式前面的數(shù)字意義和元素符號(hào)右下角的數(shù)字意義自學(xué)過(guò)程交流討論：請(qǐng)你觀察下列單質(zhì)的化學(xué)式，相信你能發(fā)現(xiàn)單質(zhì)化學(xué)式的寫法和讀法有何規(guī)律？ （ 結(jié)合課本84頁(yè)內(nèi)容）學(xué)生交流討論，在學(xué)案上歸納，學(xué)生總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流討論過(guò)程中互相學(xué)習(xí)。板書單質(zhì)的化學(xué)式的寫法和讀法（見）學(xué)生理解自學(xué)過(guò)程交流討論：氧化物的化學(xué)式寫法和讀法（見學(xué)案）學(xué)生交流討論，在學(xué)案上歸納，匯報(bào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。板書氧化物的化學(xué)式的寫法和讀法（見）學(xué)生理解自學(xué)過(guò)程交流討論：由金屬元素和非金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式的寫法和讀法（見學(xué)案）2.提問個(gè)別學(xué)生。學(xué)生分析討論，在學(xué)案上歸納，匯報(bào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流討論過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。板書由金屬元素和非金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式的寫法和讀法（見）歸納小結(jié)課堂小結(jié)：本節(jié)課你們學(xué)到了哪些知識(shí)?學(xué)會(huì)了什么?自由發(fā)言。通過(guò)及時(shí)總結(jié)、反思，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)作風(fēng)。鞏固練習(xí)見學(xué)案學(xué)生獨(dú)立完成，小組