語文蘇教版二年級下冊《沉香救母》（一）

沉香救母（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1 能正確、流利、有感情朗讀課文。2 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字詞語。3 認(rèn)識一個(gè)新偏旁，寫好鉛筆字。教學(xué)重難點(diǎn)1 正確、流利、有感情朗讀課文。2 正確、美觀地書寫漢字。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排第一課時(shí)教學(xué)過程一 新課導(dǎo)入。1 同學(xué)們，我們在熟讀三字經(jīng)時(shí)，了解到了“孔融讓梨”“黃香溫席”的經(jīng)典故事，小小年紀(jì)的他們就干了件非常了不起的事情。今天我們再來認(rèn)識一位古時(shí)候同樣了不起的人物（出示圖片），板書課題。2 讀題，質(zhì)疑。二 初讀課文，理解生字詞語。1 大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。2 檢查自讀效果。出示詞語，指讀、正音、齊讀。3 理解詞語意思。三 朗讀課文一、二自然段，理解重點(diǎn)詞句。1 指名讀第一自然段，說說故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，故事起因？ 關(guān)鍵句：卻從來沒有見過媽媽。 2 有感情朗讀，讀出沉香的失落之情。指讀，齊讀。 教師小結(jié)，板書。3 默讀第二自然段思考：沉香為什么救母？ 關(guān)鍵詞: 心狠手辣 氣憤難過4 有感情朗讀，體會(huì)沉香的心情。指讀，齊讀。 教師小結(jié)，板書。四 指導(dǎo)書寫。 1 理解詞語“仇恨”，認(rèn)識新偏旁豎心旁。 2 討論、交流，正確、美觀的書寫左右結(jié)構(gòu)的字。 3 教師教寫，學(xué)生書空。 4 學(xué)生描紅、書寫；教師巡視、指導(dǎo)。五 拓展延伸 推薦動(dòng)畫片寶蓮燈教學(xué)反思：語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)，演中悟，教師則應(yīng)充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀書的過程中內(nèi)化語言文字。然而在教學(xué)后依然會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在以下不足之處：一是對于教學(xué)的環(huán)節(jié)思路不夠清晰，詞語的講解還很含糊，指導(dǎo)朗讀環(huán)節(jié)比較生硬也少了體態(tài)語的展示，總體來講對于語文知識和技能的把握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺乏生機(jī)。希望今后任何一堂課的教學(xué)，教師必須