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文檔簡介

沉香救母（第一課時）教學目標：1 能正確、流利、有感情朗讀課文。2 學會本課生字，理解生字詞語。3 認識一個新偏旁，寫好鉛筆字。教學重難點1 正確、流利、有感情朗讀課文。2 正確、美觀地書寫漢字。教學準備多媒體課件課時安排第一課時教學過程一 新課導入。1 同學們，我們在熟讀三字經(jīng)時，了解到了“孔融讓梨”“黃香溫席”的經(jīng)典故事，小小年紀的他們就干了件非常了不起的事情。今天我們再來認識一位古時候同樣了不起的人物（出示圖片），板書課題。2 讀題，質疑。二 初讀課文，理解生字詞語。1 大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。2 檢查自讀效果。出示詞語，指讀、正音、齊讀。3 理解詞語意思。三 朗讀課文一、二自然段，理解重點詞句。1 指名讀第一自然段，說說故事發(fā)生的時間、地點、人物，故事起因？ 關鍵句：卻從來沒有見過媽媽。 2 有感情朗讀，讀出沉香的失落之情。指讀，齊讀。 教師小結，板書。3 默讀第二自然段思考：沉香為什么救母？ 關鍵詞: 心狠手辣 氣憤難過4 有感情朗讀，體會沉香的心情。指讀，齊讀。 教師小結，板書。四 指導書寫。 1 理解詞語“仇恨”，認識新偏旁豎心旁。 2 討論、交流，正確、美觀的書寫左右結構的字。 3 教師教寫，學生書空。 4 學生描紅、書寫；教師巡視、指導。五 拓展延伸 推薦動畫片寶蓮燈教學反思：語文新課程標準指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！彼员菊n教學以讀為主，引導學生在讀中學，演中悟，教師則應充分尊重學生的感受、體驗和理解，引導學生在讀書的過程中內(nèi)化語言文字。然而在教學后依然會發(fā)現(xiàn)自己存在以下不足之處：一是對于教學的環(huán)節(jié)思路不夠清晰，詞語的講解還很含糊，指導朗讀環(huán)節(jié)比較生硬也少了體態(tài)語的展示，總體來講對于語文知識和技能的把握不夠扎實，導致課堂教學缺乏生機。希望今后任何一堂課的教學，教師必須

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