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我們的地球村教案教學(xué)目標(biāo)1、能夠識(shí)讀和運(yùn)用地球儀,知道經(jīng)線、緯線的特征和東西半球、南北半球,知道大洲和大洋的名稱和位置。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、搜集資料、篩選資料以及合作學(xué)習(xí)的能力。3、感受地球的美麗與廣大,激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的無(wú)比熱愛(ài)與探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)線、緯線的有關(guān)知識(shí),并能夠利用經(jīng)緯線確定位置。教學(xué)難點(diǎn)在地球儀上識(shí)別經(jīng)線和緯線,學(xué)習(xí)按照經(jīng)緯度在地球儀上準(zhǔn)確尋找位置。教學(xué)流程猜謎導(dǎo)入,說(shuō)它像球不是球,肚子里面啥都有。人物、動(dòng)物和植物,全都生活在里頭。高山、森林處處見(jiàn),江河、湖水向海流。天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),猜猜它是什么球。課件出示謎語(yǔ),激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教師隨機(jī)介紹我們生活在地球上,整個(gè)地球現(xiàn)在大約有60多億人口,這60多億人生活在同一個(gè)地球上,就猶如一個(gè)很大的村莊,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們的地球村。我們要認(rèn)識(shí)地球,研究地球,最好是進(jìn)行實(shí)地觀察。但是地球太大了,我們很難看到它的全貌。于是人們仿照地球的形狀,并按照一定的比例縮小,制作成了地球的模型地球儀。(板書(shū)縮小的地球地球儀)認(rèn)識(shí)地球儀,活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)地球儀。首先出示一個(gè)大地球儀,讓學(xué)生隨著老師的口令快速地在地球儀上指出方向。通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生熟練地準(zhǔn)確地在地球儀上尋找方向,為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著讓學(xué)生看一看地球儀上面有什么,摸一摸縱橫交錯(cuò)的線,想一想這些線有什么用處.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、摸、想、說(shuō)由淺入深地了解地球儀,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,通過(guò)觀察思考并提問(wèn)?;顒?dòng)二、認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線。1、課件出示自學(xué)提示:看教材99頁(yè)上面的兩幅圖,讀讀下面的文字,看看自己讀懂了什么?可以一邊看書(shū)一邊觀察地球儀,幫助自己理解地球儀的有關(guān)知識(shí)。讀讀自己搜集的資料,和小伙伴們交流交流自己學(xué)習(xí)的收獲。2、指讀自學(xué)要求,開(kāi)始看書(shū)自學(xué)合作交流。3、各小組可從一方面的知識(shí)向全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲,如果匯報(bào)不全面,其它小組可補(bǔ)充。4、結(jié)合匯報(bào)內(nèi)容,老師引領(lǐng)學(xué)生在地球儀上認(rèn)識(shí)這些知識(shí),找一找經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。在這一環(huán)節(jié)主要是采用自主、合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與小組合作學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會(huì)篩選自己搜集的資料并運(yùn)用資料的能力,同時(shí)把學(xué)習(xí)知識(shí)與動(dòng)手操作結(jié)合起來(lái),使學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)?;顒?dòng)三:了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用,練習(xí)在地球儀上找位置。1、 教師導(dǎo)入:經(jīng)線和緯線縱橫交錯(cuò)構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢?2、 師生合作做一個(gè)游戲。先讓學(xué)生提出一個(gè)同學(xué)的姓名,老師找不到。再讓學(xué)生說(shuō)明幾行幾排,老師根據(jù)學(xué)生提示很快找到了學(xué)生的位置。從而在游戲中讓學(xué)生明白經(jīng)緯網(wǎng)的作用能夠幫助我們準(zhǔn)確的確定地面上任何一個(gè)地方的位置和方向。3、 練習(xí)在地球儀上找經(jīng)緯線。4、 利用經(jīng)緯網(wǎng)在地圖上找到首都北京和家鄉(xiāng)天津的位置。5、2008年5月12日汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)地震,利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)了經(jīng)緯網(wǎng)的作用,掌握了通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)確定位置的方法,并激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?;顒?dòng)四:了解東西半球和南北半球的劃分。1、 學(xué)生自學(xué)99頁(yè)下面的兩幅圖以及相關(guān)的文字。教師提出問(wèn)題:在地球儀上,哪一條線是赤道,怎樣劃分南北半球,怎樣劃分東西半球?2、 匯報(bào)交流。3、讓學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度,東經(jīng)160度。課件演示東西半球的劃分。4、找到中國(guó)的位置,是在東半球還是西半球。學(xué)生在自學(xué)的同時(shí),借助多媒體課件直觀展現(xiàn),更有利于學(xué)生對(duì)東西半球劃分的理解。了解大洲和大洋在地球上的分布,欣賞美麗風(fēng)光。1、 學(xué)生借助地球儀,找到大洲大洋,指名學(xué)生介紹大洲大洋的名稱。2、了解大洲大洋的分布情況。3、找出中國(guó)在那個(gè)大洲。4、幫助學(xué)生識(shí)記大洲大洋的名稱。5、介紹有關(guān)有亞洲名字的來(lái)歷,并布置作業(yè)搜集其它大洲名字的來(lái)歷。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解七大洲和四大洋的知識(shí),欣賞大洲大洋的美麗風(fēng)光,使學(xué)生進(jìn)一步感受地球的美麗和神奇,激起學(xué)生繼續(xù)探求地球知

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