竇娥冤 同步練習(xí)2

竇娥冤 同步練習(xí)1下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（） 2下列人物和典故對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（） 望帝啼鵑 萇弘化碧 六月飛霜 亢旱三年 A 杜宇 萇弘 竇娥 東海孝婦 B 鄒衍 萇弘 杜宇 于定國(guó) C 杜宇 竇娥 鄒衍 于定國(guó) D 杜手 萇弘 鄒衍 東海孝婦3對(duì)課文中涉及的元雜劇的有關(guān)術(shù)語(yǔ)，分類正確的一項(xiàng)是（） 外 云 凈 科 唱 卜兒 鮑老兒 倘秀才 叨叨 令正旦正宮 A B C D4、對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（） 劊子磨旗、提刀：搖旗；鑼三下科：戲劇稱角色動(dòng)作叫“科”，又稱“介”；行動(dòng)些：行動(dòng)起來；我竇娥向哥哥行有句言：這邊那邊，這里那里；不提防遭刑憲：拷打；兀的不痛殺我也：這；這都是官吏每無心正法：每每，常常，往往 AB CD5對(duì)元雜劇四大家的分析有誤的一項(xiàng)是（） A關(guān)漢卿的主要作品除了竇娥冤、救風(fēng)塵、望江亭等作品外，還有著名的桃花扇。 B漢宮秋是馬致遠(yuǎn)的代表作，他的天凈沙秋思也是元曲中的小令珍品。 C鄭光祖的代表作品是清女離魂。 D墻頭馬上是白樸的代表作。能力提高6對(duì)竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿的理解正確的項(xiàng)有（不限一項(xiàng)）（） A借助豐富的想象，運(yùn)用浪漫主義的表現(xiàn)手法，顯示竇娥冤情的深重和其堅(jiān)強(qiáng)不屈的反抗性格。 B由于時(shí)代與階級(jí)的局限性，劇作家雖然同情竇娥的不幸遭遇，但又無法實(shí)現(xiàn)其愿望，只好用迷信的手段處理劇情，使其冤情感動(dòng)天地，從而得以深刻地體現(xiàn)。 C意在揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，暴露官吏昏聵，法制腐敗，人民蒙受奇冤而又無處申訴、昭雪的現(xiàn)實(shí)。 D竇娥的至死不屈的反抗精神與剛強(qiáng)的性格產(chǎn)生了驚天地動(dòng)鬼神的超自然力量，使現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的事情在舞臺(tái)上得以應(yīng)驗(yàn)，伸張人間正義，表達(dá)了廣大人民群眾昭雪冤情，懲惡揚(yáng)善的美好愿望。7閱讀滾繡球，完成文后題目。 滾繡球有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突出了盜跖、顏淵？為善的受貧窮命更短，作惡的享富貴壽又延。天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。 滾繡球是（2分）（） A詞牌 B宮調(diào) C曲目 D曲牌 解釋文中加點(diǎn)詞（4分） a、合 b、糊突 C、錯(cuò)勘 d、怎生 對(duì)這節(jié)文字，分析最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（） A運(yùn)用了對(duì)偶、對(duì)比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥呼天喚地，希望天地為她伸冤報(bào)仇的心理。 B運(yùn)用了對(duì)偶、對(duì)比、借喻等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時(shí)的悲憤感情和對(duì)神權(quán)的否定。 C運(yùn)用了對(duì)偶、對(duì)比、借喻等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時(shí)的悲憤感情及對(duì)不公平世道的控訴。 D運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時(shí)的悲憤感情及對(duì)黑暗統(tǒng)治的憤怒控訴。 這節(jié)文字中人物的情感的變化，請(qǐng)各用二個(gè)字來概括（4分） 清指出文中幾處與原文不符的地方并加以改正（4分）延伸拓展8閱讀下面兩段文，選出關(guān)于這兩段文字的正確說法（） 天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來也這般順?biāo)拼?！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。 討租討租，要帳要帳，我有四件寶貝身邊藏，一支香來一支槍，一個(gè)拐子一個(gè)筐，見了東家就燒香，見了佃戶就放槍，能拐就拐，能誆就誆。 A上面兩段話分別出自竇娥冤中的竇娥和白毛女中的黃世仁之口。 B竇娥冤的作者關(guān)漢卿，元末明初人；白毛女的作者賀