【教學(xué)設(shè)計(jì)】《有理數(shù)的混合運(yùn)算》（數(shù)學(xué)北師大七上）.docx

有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)本課時(shí)編寫：西安市文景中學(xué)陳慧慧教材分析有理數(shù)的運(yùn)算，是初等數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，它是整個(gè)初中學(xué)段乃至更高學(xué)段最基本的運(yùn)算，是今后學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)運(yùn)算、代數(shù)式的運(yùn)算、解方程以及函數(shù)知識等等的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】進(jìn)一步掌握有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律；使學(xué)生能夠熟練地按有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行混合運(yùn)算?！具^程與方法目標(biāo)】通過大量的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】對與復(fù)雜的計(jì)算準(zhǔn)確，需要學(xué)生有良好的心態(tài)和注意力。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】有理數(shù)的混合運(yùn)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確地掌握有理數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)算中的符號問題。課前準(zhǔn)備1、多媒體課件；2、學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程一、引入1.小學(xué)學(xué)過的運(yùn)算順序是什么？同級運(yùn)算呢？ 2.運(yùn)算; 先算乘方，再算乘除，最后算加減； 如有括號，先算括號里邊的。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生小學(xué)時(shí)就對運(yùn)算順序非常熟悉，簡單回顧就能使學(xué)生順利進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并能獨(dú)立概括出有理數(shù)的運(yùn)算順序。 二、探索例1 計(jì)算：解：原式= =18-1=17例2 用多種方法計(jì)算：解法一： 解：原式= = -11解法二：解： 原式 =-6+（-5） =-11討論交流：你認(rèn)為哪種方法更好呢？ 點(diǎn)撥：在運(yùn)算過程中，巧用運(yùn)算律，可簡化計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：觀察、類比、概括有理數(shù)混和運(yùn)算的法則，培養(yǎng)說明意識和表達(dá)能力；同時(shí)再次鞏固有理數(shù)混合運(yùn)算的法則，并讓學(xué)生嘗試運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便運(yùn)算。三、例題1.練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要求部分學(xué)生板演，關(guān)注學(xué)生是否能很好的把握運(yùn)算順序及格式書寫是否規(guī)范。四、合作交流1.讓學(xué)生閱讀“24點(diǎn)游戲規(guī)則”“從一副撲克牌（去掉大、小王）中任意抽取4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算（每張牌只能用一次），使得運(yùn)算結(jié)果為24或24。其中紅色撲克牌代表負(fù)數(shù)，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表11、12、13。2.讓學(xué)生以四個(gè)人為一組先以老師抽出上兩組撲克牌，合作交流寫出盡可能多的結(jié)果為24的算式，并展示競賽。設(shè)計(jì)意圖：游戲的設(shè)計(jì)不僅培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，合作能力，交流能力，以及對運(yùn)算法則、運(yùn)算律的應(yīng)用能力，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。五、測試設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)檢測學(xué)生的掌握情況。六、歸納小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 作業(yè)布置習(xí)題2.16 教學(xué)反思本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，