【教學(xué)設(shè)計(jì)】《黑信》（北師大）.docx

黑信黟縣碧陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 舒曉燕 教材分析 黑信是北師大七年級(jí)語(yǔ)文教材新選入的一片課文。這是一篇小說(shuō)，其故事情節(jié)與皇帝的新裝有類似之處。作者哈謝克以幽默的文筆諷刺了反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽愚蠢，塑造了一個(gè)鮮明的人物形象國(guó)王弗里德里赫。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1、理解小說(shuō)的諷刺性； 2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)治階級(jí)的兇殘與弱智； 3、與皇帝的新裝比較閱讀，探究?jī)烧邔?xiě)法上的差異?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)比較探究把握文章揭示的主旨，理解小說(shuō)的諷刺性。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】理解作者是如何把矛頭直接指向民族的敵人，指向敵人的腐朽、弱智和兇殘。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】理解小說(shuō)的諷刺性。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)統(tǒng)治階級(jí)的兇殘與弱智。 課前準(zhǔn)備1、關(guān)于作者；2、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入： 1、導(dǎo)課：在皇帝的新裝中，安徒生讓那個(gè)昏庸無(wú)能，愚蠢奢侈的皇帝，赤身裸體地上街游行。這幕荒誕的鬧劇，像一面鏡子，每個(gè)人都能找到自己的影子。今天，我們?cè)賮?lái)看哈謝克筆下的那個(gè)皇帝弗里德里郝，又是怎樣的愚蠢可笑的。 2、關(guān)于作者。 3、關(guān)于題目。二、初讀課文，掃清障礙： 1、掌握字音； 2、理解字義（見(jiàn)課件）。三、 細(xì)讀課文，整體感知： 1、讀課文，復(fù)述事件的過(guò)程。 2、看文中都寫(xiě)了哪些人？這些人面對(duì)黑信時(shí)都有什么樣的反應(yīng)？反映了這些人的什么特點(diǎn)？ 3、在文中作者諷刺的是哪一類現(xiàn)象。四、精讀（選讀）課文，深入感悟： 1、整體把握課文，理出情節(jié)結(jié)構(gòu)； 2、再讀課文，回答問(wèn)題。“黑信”的內(nèi)容是什么？國(guó)王向樞密參贊們說(shuō)明破案重要性的話是什么？國(guó)王寫(xiě)的詔書(shū)的主要內(nèi)容是什么？議員們是怎樣表態(tài)的？他們明白事情的真相嗎？局長(zhǎng)下臺(tái)的原因是什么？五、比較探究 1、黑信當(dāng)中的警察局長(zhǎng)與皇帝的新裝中的大臣們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的命運(yùn)？這個(gè)局長(zhǎng)是聰明人還是蠢人？ 2、皇帝的新裝沒(méi)有指出具體的國(guó)家，時(shí)代，孩子也沒(méi)有姓名黑信則國(guó)家和國(guó)王都有名字，兩篇不同的寫(xiě)法，各有什么好處？六、課堂總結(jié)： 本文通過(guò)國(guó)王接到一封“黑信”及對(duì)“黑信”的反映及處理過(guò)程，諷刺了統(tǒng)治者的愚蠢可笑，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的虛偽及阿諛?lè)畛械?