《采蘑菇》教學(xué)設(shè)計2.doc

采蘑菇教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用詞語。3.主動學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，領(lǐng)會做事情只有從小事做起，才會有所收獲的道理. 教學(xué)重點：分角色朗讀課文，體會課文最后一句話的意思。教學(xué)難點：領(lǐng)會做事情只有從小事做起，才會有所收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、開門見山，進(jìn)入課題（板書：采蘑菇）同學(xué)們，你們喜歡采蘑菇嗎？讓我們一同走進(jìn)課文采蘑菇吧。（過渡：可是，生字娃娃在前面等著我們呢，我們一起來認(rèn)一認(rèn)）二、復(fù)習(xí)鞏固生字詞：1.開火車認(rèn)讀生字。2.還有幾個生字娃娃需要把以下幾個字換一換，才肯與我們見面，你會換嗎？示：扔 輕 達(dá) 芬 藍(lán) 三、品讀，感悟課文內(nèi)容1.課件出示圖畫你看見了什么？（指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，用自己的話說圖畫內(nèi)容。板書：滿 空 哭了）（出示句子在圖片上讀一讀：太陽快落山了，白兔的籃子漸漸滿了，而灰兔的籃子還是空空的，灰兔急哭了）灰兔的問題會是什么呢？（過渡：我們一起來看看白兔和灰兔怎樣采蘑菇的，我們就會明白了。）2.課件出示白兔和灰兔怎樣采蘑菇的動畫，分別說說灰兔和白兔是怎樣采蘑菇的。用自己喜歡的方式朗讀課文，找出描寫灰兔怎樣采蘑菇的自然段。3.小組合作學(xué)習(xí) 用小組喜歡的方式朗讀第二自然段，用勾畫出描寫灰兔怎樣采蘑菇的語句，并用自己的話說一說，小灰兔是怎樣采蘑菇的。4.全班交流，并相機(jī)示句子并理解（1） 灰兔發(fā)現(xiàn)草地上有一朵蘑菇，他不屑地說：“太小了，沒勁！”（“不屑”是什么意思？你能讀出不屑的語氣來嗎？板書：太小）（2） 大樹下又出現(xiàn)了一大片蘑菇，他仍看不上眼：“太少了，等出現(xiàn)一大片蘑菇時再采，多帶勁！”（“仍看不上眼”是什么意思？“帶勁”呢？你用看不上眼的語氣讀讀嗎？板書：太少）（3） 教師引讀這兩句話。就這樣，他一直往前走著，他盼望的大片蘑菇卻始終沒有出現(xiàn).（“盼望”的意思是？“始終”呢？你能說一句話，用上“盼望”這個詞嗎？）過渡：灰兔盼望的大片蘑菇始終沒有出現(xiàn)，灰兔也始終學(xué)生答：沒有采到蘑菇。可是白兔呢？5.齊讀第三自然段，說說白兔是怎樣采蘑菇的。（板書：都不放過）6.分角色朗讀白兔、灰兔采蘑菇的段落。（邊讀邊想象他們采蘑菇的畫面）7.朗讀理解白兔的話重回圖片（灰兔提著空籃子，白兔的籃子裝滿了）（1）如果你是白兔，會怎么做，對灰兔怎么說呢。（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解）（2）文中的白兔又是怎么做、怎么說的？（學(xué)生回答后再出示最后一段）（3）“認(rèn)真”是什么意思，你能讀出白兔認(rèn)真的語氣來嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并練習(xí)用認(rèn)真說話）（4） 指導(dǎo)學(xué)生朗讀白兔說的話，說一說你都明白了什么。（板書：教育 從小事做起 才會有收獲）8.課本劇表演，深化理解（同學(xué)們，你們喜歡這個采蘑菇的故事嗎？我們一起來演一演）四、拓展延伸灰兔聽了白兔的話以后，會怎么做呢？（讓小朋友創(chuàng)編故事，可以用口頭語言表達(dá)，也可以用