Unit 7 I Have A Headache Part B 教案.doc

Unit 7 I Have A Headache Part B教案教學(xué)內(nèi)容：陜西旅游英語(三起)五年級(jí)下冊(cè) Unit 7 I Have A Headache Part B 部分內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)(Objectives)：1.確保學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解一些基本單詞的意義和簡(jiǎn)單口頭運(yùn)用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。2.學(xué)習(xí)使用本單元重點(diǎn)句型及表達(dá)（To use the typical sentences to express）。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言及表達(dá)（To encourage the students to express bravely）。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的興趣（To make the students interest in English learning)。教學(xué)重點(diǎn)（Key Points)： 在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，以單詞為載體，進(jìn)行主要句型的學(xué)習(xí)，根據(jù)具體情境，學(xué)會(huì)交流對(duì)話，側(cè)重句型學(xué)習(xí)，交際意向和課外拓展為重點(diǎn)。教學(xué)方法：游戲，音頻，情景教學(xué)法，Pair-work兩人小組活動(dòng)，Group-work小組活動(dòng)，多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生處于小學(xué)階段，對(duì)一些事物的認(rèn)知尚且模糊，對(duì)部分單詞的感知和理解可能存在問題，對(duì)于五年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的要求重點(diǎn)是會(huì)讀會(huì)說，敢于模仿表達(dá)，其次能掌握一些基本單詞的拼寫和造句，在此基礎(chǔ)上與人進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、照片素材、音頻文件、 單詞卡片，教學(xué)道具。 教學(xué)設(shè)計(jì)： Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（熱身/課程導(dǎo)入）Warm-up Activities:1) What did you learn in part A?Discuss with your partner.2)Game (游戲環(huán)節(jié)）操練方式：準(zhǔn)備好小黑板，教師將之前課程中所學(xué)的單詞寫在小黑板上，讓學(xué)生讀熟、認(rèn)熟這些單詞，然后小黑板背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生復(fù)述出黑板上有哪些單詞，答對(duì)一個(gè)一分，錯(cuò)答沒分，答越多分越高。注意事項(xiàng)：每次進(jìn)行游戲的單詞量不宜太大，以810個(gè)為佳；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)音問題要及時(shí)糾正；注意不要讓學(xué)生重復(fù)說出同一個(gè)單詞，答對(duì)較多的學(xué)生可讓當(dāng)小教師上臺(tái)操作此游戲，這樣可以訓(xùn)練個(gè)別內(nèi)向?qū)W生的膽量，同時(shí)也可考驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度，同時(shí)鍛煉了學(xué)生瞬時(shí)記憶能力。理論依據(jù)：利用學(xué)生的好奇心和超強(qiáng)的記憶力，引導(dǎo)學(xué)生輸出所學(xué)生詞，訓(xùn)練學(xué)生記憶和思維能力。Step3.Presentation(呈現(xiàn)新課）1. Words Learning!1) 老師放映課件，用中文詢問同學(xué)看到了什么？同學(xué)們會(huì)看到課件上呈現(xiàn)的圖畫。2) 教師拿出單詞卡片，進(jìn)入重點(diǎn)新詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，向同學(xué)展示圖片，結(jié)合PPT上放映的內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)一些新單詞.3) 每張單詞頁后都附有一頁單詞解析，教室結(jié)合圖片道具和動(dòng)作向同學(xué)解釋例句，幫助同學(xué)記憶。2. Sentences Learning!1)老師放映課件，PPT會(huì)展示本課重點(diǎn)句型及對(duì)話。2)然后老師引導(dǎo)同學(xué)將具體情況帶入句型，舉一反三，學(xué)會(huì)使用此類句型。3. Conversations Learning!教師立足于課本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話。Mom: Hello, Miss White. This is Helen. Colins mother. Colin doesnt feel well this morning. He cant go to school today.Miss White: Whats wrong with him?Mom: He has a fever and a bad headache.Miss White: Im sorry to hear that. Youd better take him to see a doctor.Mom: Well go to the hospital.Miss White: OK. Please tell him not to worry about his lessons and have a good rest.Mom: Thank you. Good-bye!.中文譯本：.4. Practice Part!讓同學(xué)分小組練習(xí)以上對(duì)話，并向全班同學(xué)展示。Step4.拓展環(huán)節(jié)！Lets Chant! /Sing/Practice!學(xué)習(xí)吟唱課文所附短篇詩歌/歌曲/練習(xí)。1. Make_English, math, andscienceonThursdays.AhasBhaveChad2. Whatdoyouhave _ supperAforBofCin3. Ilikebananas.-_AMetooBItooCToome4. Wehavedumplings _ Monday.AinBatCo