15、落花生2.doc

店塔第一小學(xué)高效課堂自主學(xué)習(xí)型語文導(dǎo)學(xué)稿班級(jí)： 五、（3） 姓名： 蘇慧 編制人： 五年級(jí)語文組 日期：10月24日 自學(xué)促能力形成！ 展示讓魅力飛揚(yáng)！課題： 15、落花生（第二課時(shí)）【展示課導(dǎo)學(xué)】（時(shí)段： 上午 ）學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）： 通過自讀自悟，交流展示，我能品析文中含義深刻的語句，并能聯(lián)系生活實(shí)際，從中學(xué)會(huì)做人的道理。積累文中語言描寫的描寫方法，以及借物喻人的寫作方法。 【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示 方案內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié) 一、探究花生品格 文中寫到了花生的許多種好處，但有一樣確實(shí)最可貴的！用“”劃出相關(guān)語句，想一想花生與桃子石榴、蘋果有哪些不一樣的地方？它具有怎樣的品格？完成隨堂筆記一二、明白文中道理思考：文中父親僅僅是在簡(jiǎn)單談?wù)摶ㄉ鷨?？他想借花生告訴我們什么呢？結(jié)合文中的相關(guān)語句，想一想能從文中明白什么道理。預(yù)時(shí):7分鐘A 、兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定；對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。 預(yù)時(shí)分鐘B、多人互助組：小組長(zhǎng)主持，深入探討：1、花生具有怎樣的品格。2、從文中明白的道理。預(yù)時(shí)4分鐘C、多人共同體：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示。大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。預(yù)時(shí)10分鐘單元一：主題：做花生一樣的人？做類似桃子、石榴、蘋果的一樣人？要求：結(jié)合隨堂筆記一對(duì)比話題進(jìn)行探討，從中明白花生品質(zhì)及做人的道理。單元二：生活中，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼。同學(xué)們，放開眼界觀看世界，我們能結(jié)合實(shí)際說一說身邊類似與花生品質(zhì)的人物呢？單元三：建議：請(qǐng)各位頒獎(jiǎng)人員為獲得具有各種高貴品質(zhì)的人或物頒發(fā)合適獎(jiǎng)項(xiàng)。要求：獎(jiǎng)項(xiàng)名稱具體貼切、 獲獎(jiǎng)理由充分得當(dāng)。預(yù)時(shí)：30分鐘隨堂筆記一：1、完成以下表格：外表生長(zhǎng)位置桃子石榴蘋果花生通過 ，我了解到花生最可貴的品格是： 隨堂筆記二：我的創(chuàng)讀獎(jiǎng)項(xiàng)名稱： 獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)（人或物）： 獲獎(jiǎng)理由： 等級(jí)評(píng)定： 在你身邊，一定有許多具有花生品質(zhì)的人或事，讓我們懂得人做人的道理。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合花生特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，舉出具體事例來說一說。還可給他（它）們頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)（如，默默無聞獎(jiǎng)、最具人格魅力獎(jiǎng)、勞動(dòng)蜜蜂獎(jiǎng)）并闡述獲獎(jiǎng)理由書等。完成隨堂筆記二 預(yù)時(shí):5分鐘【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】 “日清過關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書寫等級(jí) 達(dá)成等級(jí) 基礎(chǔ)題 （你一定能過關(guān)?。┮?、 選字填空。1、慕、幕、暮 （ ）色降臨 開（ ） 羨（ ） 愛（ ）2、辟、僻、避、劈 躲（ ） 偏（ ） 開（ ） （ ）柴3、價(jià)、階 石（ ） （ ）錢 （ ）格 （ ）梯分辨 分辯 4、花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出來它有沒有果實(shí)。5、小寧說：“花生的果實(shí)掛在枝上。”小林（ ）道：“不對(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生?！倍?、按一定順序重新排列下列詞語。1、播種 買種 澆水 收獲 按種花生的過程從前到后排： 2、市 省 國(guó) 鄉(xiāng) 按范圍從大到小排： 發(fā)展題 （相信你能行?。┤?、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、落花生一文依次寫了（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生。其中（ ）、（ ）、（ ）是略寫的，（ ）是詳寫的，把（ ）作為文章的主要內(nèi)容是為了突出（ ）。通過這一過程告訴我們一個(gè)道理:( )。2、花生的好處很多，有一樣最（ ）：它的果實(shí)（ ），不像( )、（ ）、（ ）那樣，把（ ）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生( )之心。3、那么，人要做（ ），不要做（ ），（ ）。4、父親的話提到（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種事物，父親認(rèn)為雖然（ ）、（ ）、（ ）讓人一見就（ ），但是和（ ）相比，還是（ ）最可貴。提高題 （堅(jiān)信你最棒?。┧?、我能理解句子的深刻含義。1、所以你們要像花生一樣，它雖然不好看，可是很有用。 2、那么，人要做有用的人，不要做只講體面，