《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

陳毅探母教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情，懂得要像陳毅那樣孝敬長(zhǎng)輩。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件、生字卡片。教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題、解題1、板書(shū)課題。2、指名借助拼音拼讀課題。3、簡(jiǎn)介陳毅：中華人民共和國(guó)十大元帥之一。新中國(guó)成立后，先后擔(dān)任過(guò)上海市市委書(shū)記兼市長(zhǎng)、中央軍委副主席、國(guó)務(wù)院副總經(jīng)理兼外交部長(zhǎng)、國(guó)防委員會(huì)副主席職務(wù)。4、過(guò)渡。二、初讀指導(dǎo)1、輕輕讀課文，讀后仔細(xì)看書(shū)上的插圖，找一找課文中的哪些語(yǔ)句是寫(xiě)圖上內(nèi)容的，把他們畫(huà)出來(lái)。2、再次讀課文，畫(huà)出生字詞，圈出生字，借助拼音自由拼讀，并想一想它們的意思。（1）揭示生字詞：母親 元帥 故鄉(xiāng) 多少 今天 應(yīng)該陳毅 探母 詢(xún)問(wèn) 一盆 五十歲 替（2）指名拼讀生字詞。重點(diǎn)指出前鼻音的字和后鼻音的字。（3）有哪些生字的意思已經(jīng)懂了？同座相互交流。（4）教者抽查。3、默讀課文，給各自然段加上序號(hào)。三、作業(yè)1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查、聽(tīng)寫(xiě)生字詞：故鄉(xiāng) 母親 多少 應(yīng)該 今天、寫(xiě)出意思相反的詞語(yǔ)：多（） ?。ǎ?、朗讀課文。二、精讀訓(xùn)練、出示練習(xí)題，要求口頭填空。（）第一自然段寫(xiě)陳毅元帥知道母親生病后，（）。（）第二自然段寫(xiě)陳毅（）詢(xún)問(wèn)母親病情，替母親（）。（）第三自然段寫(xiě)陳毅說(shuō)，替母親洗衣服是（）的。2、教師：陳元帥是很孝順母親的，請(qǐng)畫(huà)出課文中寫(xiě)策劃難以元帥孝順母親的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你為什么要畫(huà)他們。學(xué)生發(fā)言，肯定如下答案：“趕回；一就；一邊一邊；你也五十多歲了，還?！?、繼續(xù)自由讀課文，讀后口頭填空。陳毅元帥知道母親生病了，立即（）。一進(jìn)家門(mén)，就（），還替母親（），他是一位（）。三、作業(yè)1、練寫(xiě)生字。元 少 今 母 鄉(xiāng) 應(yīng) 該 故2、用下列生字組詞。母（）（） 故（）（）鄉(xiāng)（）（） 今（）（）3、讀一讀，再用“一邊一邊”說(shuō)一句話(huà)。4、正確流利、有個(gè)感情朗讀課文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、讀一讀，再用“一邊一邊”說(shuō)一句話(huà)。2、有感情朗讀課文。二、生字指導(dǎo)1、記憶字形。揭示本課生字，自主學(xué)習(xí)，看誰(shuí)能夠想到好的方法，記住這些生字。結(jié)合學(xué)生發(fā)言，歸納記憶字形方法。（1）猜謎法：少：“步”字去掉“止”，加上一點(diǎn)、不多。猜一個(gè)字：少。應(yīng)：“興”字去掉“八”字底，走進(jìn)“廣”字里。（2）部件法：元：二和兒，合成“元”。故：十、口、反文旁，“故鄉(xiāng)”“故事”長(zhǎng)。鄉(xiāng)：絞絲去一提，加撇變成“鄉(xiāng)”。2、指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）自主學(xué)習(xí)，看看寫(xiě)這些字的特