語文蘇教版三年級下冊海底世界（第1.2課時）

22、海底世界教學要求：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2學會本課10個生字，綠線內(nèi)的9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3感知海底的景色奇異，物產(chǎn)豐富，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。教學重難點：1、通過學生學習了解海底世界，并能向課外延伸，激發(fā)學生探知的欲望。 2、培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的感情，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。教學時間：2課時教學準備： 多媒體課件教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、同學們，你們見過大海嗎？關于“?！钡闹R你們知道多少呢？ 學生自由回答。2、大海無邊無際，雪白的浪花不停地拍打著岸邊的巖石，海鷗在碧藍的海面上自由飛翔，這樣的美景令人神往，你可知道大海深處又是怎樣的嗎？想看看嗎？播放視頻看完后用一句話說說你的感受。3、今天這節(jié)課，讓我們一起潛入海底世界，探索海底的奧秘。揭題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1、學生自由讀課文。要求：1、讀準字音，讀通句子，標出自然段；2、思考：海底世界是什么樣的？請用課文中的一句話來說一說。（學生讀書，師巡回指導）2、檢查詞語。出示詞語，指名領讀、開火車讀、打亂順序搶讀。3、出示長句：就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻、甲藻，到長達幾百米的巨藻，就有八千多種。 指名讀，齊讀。4、海底世界是什么樣的呢？誰能用文中的一句話來說一說？ 學生再讀。交流問題后板書：景色奇異物產(chǎn)豐富 出示：海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。齊讀。5、課文是從哪些方面介紹海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界的呢？請再用自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊思考問題。6、交流：課文是從哪些方面介紹海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界的？回答到哪一點就指名讀該段。第二段：海底動物的聲音第三段：海底動物的活動方法第四段：海底植物第五段：海底地形和海底豐富的礦藏7、小結：讀了課文，我們知道，作者是從海底動物的聲音，活動方法；海底植物；海底地形和海底豐富的礦藏這幾個方面來介紹海底世界的。三、學習第二段。1、我們先來看一看大海。出示“波濤洶涌的大?！眻D片?？?，海浪這么大，可以用什么詞來形容？（波濤洶涌，洶涌澎湃）2、海面上波濤洶涌，海底依然是寧靜的。那么，海底是否一點兒聲音也沒有呢？（也不是）這種自問自答的句子就是設問句。3、師述：讓我們慢慢地潛入海底去聽一聽。海下一百米比較亮；二百米不那么亮了；三百米開始暗了，四百米更暗了；五百米以下，全黑了。這時你們聽到了什么？請同學們再讀一讀第二小節(jié)。讀一讀，說一說：你們聽到了什么？出示：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕指名讀，齊讀。4、在這寂靜的深海里，要想聽到這些聲音可不容易，書上告訴我們一個很好的方法，大家快找一找。你們知道為什么要用水中聽音器嗎？（因為這些魚都在竊竊私語，聲音很小。）什么叫 “竊竊私語”？海底動物在竊竊私語，在私下里偷偷地說話呢，我們讀的時候聲音可要輕一點呦！再齊讀上面句子。5、海底只有這些聲音嗎？想想：海底動物還會發(fā)出怎樣的聲音呢？ 出示句子：海底的動物常常在竊竊私語。有的像 一樣 ，有的像 一樣 ，有的像 一樣 自由說，指名說。6、不同的動物會發(fā)出不同的聲音，同一種動物在不同的情況下聲音也不一樣。出示：它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險時還會發(fā)出警報。指名讀。吃東西時會發(fā)出怎樣的聲音？行進時呢？又會怎樣發(fā)出警報？你能學一學發(fā)出這些聲音嗎？齊讀。6、當海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜，各種各樣的小動物聚在一起快樂地玩耍著，聽，他們在悄聲地說話呢，啾啾、喵喵、嗡嗡、汪汪各種各樣的聲音交織在一起，美妙極了，好聽極了！讓我們美美地朗讀第二自然段。四、小結。海底寧靜卻有聲，真是個景色奇異的世界！那海底還有哪些奇異的景象和豐富的物產(chǎn)呢？我們下節(jié)課再來學習。五、書寫生字六、完成小練習冊22課第四大題。第二課時一、導入。1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學習22課。學生齊讀課題。2、聽寫詞語。伸縮 危險汪汪 甲藻肌肉 長途旅行 竊竊私語聽寫后，出示詞語校對。二、學習第三自然段。1、在海底，戴上水中聽音器能聽到海底動物如交響樂一樣美妙的聲音， 海底動物的活動方式也各有特點。讀一讀第三節(jié)，思考，這一節(jié)介紹了幾種動物的活動方法？它們的活動各有什么特點，并想一想作者是用什么方法來把這種動物的活動特點寫具體的。完成下列表格：動物名稱活動特點海參靠肌肉伸縮爬行，速度慢梭子魚速度快 烏賊和章魚利用水的反推力迅速后退有些貝類巴在船底做免費的長途旅行有些深水魚像閃爍的星星指名學生口頭填空，再出示完整的表格3海底動物的活動方式真有趣呀！看，海參是靠肌肉伸縮爬行的，一伸、一縮，前進了一步，多像蚯蚓爬行?。〔贿^它走得太慢了，一個小時才走四米，四米才相當于教室的一半長，真是一個慢性子。你能學著老師的樣子來介紹嗎？請你試著介紹一種你感興趣的動物的活動，說的時候可以加上你的感受。同桌互相說，指名說。4、海底的動物各有各的活動方法，真是太神奇了，讓我們來有滋有味地讀讀第三節(jié)。三、學習第四自然段。1、海底的動物令我們流連忘返，那多姿多彩的海底植物一定也令我們目不暇接！請大家讀一讀第四節(jié)，說一說：海底植物的差異在什么地方？2、交流：海底植物的差異在什么地方？海底植物的差異主要體現(xiàn)在色彩和形態(tài)上，色彩是多種多樣，形態(tài)是各不相同。3、出示：它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的誰來讀一讀？指名讀。4、它們的形態(tài)各不相同，書上舉了海藻的例子，誰來讀？出示：就拿大家族海藻來說，從借助顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻、甲藻，到長達幾百米的巨藻，就有八千多種。指名讀。5、色彩多種多樣，形態(tài)各不相同的海底植物把海底裝點得分外美觀，讓我們一起來讀一讀第四段，把“植物的差異”通過朗讀體現(xiàn)出來。四、學習第五自然段。1、海底世界讓我們看也看不夠，讓我們一起去瞧瞧，海底還有什么令我們驚訝的地方。自由讀一讀第五節(jié)。2、想看看海底豐富的礦藏嗎？跟我來！圖片：海底礦物3讓我們再來讀一讀第五節(jié)。齊讀。五、總結延伸。1、學到這兒，我們對神秘的海底世界有了初步的了解，正像書中所寫那樣，海底有山、有峽谷、也有森林和草地，富含多種礦物。植物的色彩多種多樣，形態(tài)各不相同。各種各樣的動物說也說不完，數(shù)也數(shù)不清，它們常常竊竊私語，各有各的活動方式。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！2、讓我們大聲讀一讀最后一節(jié)，夸夸這神奇的海底世界。齊讀第六段。3、同學們，我們前面學了趕海、今天又學了海底世界，此時此刻，你想對大海說什么？出示：大海，我想對您說：“ ?！?（你真是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界；是一個生氣勃勃的世界；是一個神秘的世界；是一個令人向往的世界。）4、今天，我們潛入海底，對神奇的海底世界有了粗淺的了解。這節(jié)課我們看到的、聽到的