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北師大版練習題綜合復(fù)習四年級上學期小學語文期末真題模擬試卷卷(三)時間:90分鐘 滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(40分)1. 讀句子,看拼音,寫詞語。j tu_著人類夢想的現(xiàn)代科學技術(shù),在很大chng d_上使人類的生活得到大大gi gun_。20世紀,人類登上月球,qin r_深海,dng ch_百億光年外的天體,tn su_原子核世界的o m_,還有程控電話、因特網(wǎng)的誕生,把世界lin x_得更緊密。2. 根據(jù)拼音語境寫漢字。今天,我們上了一節(jié)好書tu jin_課,班長王明對于動物小說的介紹贏得了大家的一致h ci_。這些書籍,不僅向我們mio hu_了一幅幅感人的畫面,還讓我們感受到了動物的zh hu_與情意。原來,人與動物之間也可以相處的如此rng qi_。3. 照樣子寫詞語。膽小如鼠(含有動物的詞語)、_、_、_五顏六色(含有數(shù)字的詞語)、_、_、_人影綽綽(ABCC式的疊詞)、_、_、_4. 把四字詞語補充完整,并回答問題 一見_ _ 風_雨_人_人_ 天_海_無_煙 _崩_裂_其實是我國非常著名的旅游景點的名字。我知道此景點位于我國的_省。5. 精彩回放和運用。1. (1)榕樹正在的_時期,好像把它的_展示給我們看。那么多的綠葉,一簇_上面,不留一點兒_ , 那翠綠的顏色,明亮地_著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個_在顫動。2. (2)正前面,昆明湖靜得像_,綠得像_。游船、畫舫在湖面慢慢地_,幾乎不留_。3. (3)“故人”就是_,與故人相聚或離別的描寫在古詩中十分常見。李白目送故人遠去:“故人西辭黃鶴樓,_”:王維以酒送別故人“_,_”:相信你也一定記得詩人孟浩然在過故人莊中這樣描寫故人的好客:“故人具雞黍,_”。4. (4)這學期還積累一些愛國、守信方面的名言。曹植這樣談自己的愛國情懷:“捐軀赴國難,_。”禮記儒行也有;“茍利國家,_”關(guān)于守信,論語教導(dǎo)我們“_,不知其可也”,增廣賢文關(guān)于說過的話一定要守信用是這樣說的:“_,_”來激勵那些面對困境的人。6. 關(guān)聯(lián)詞語填空。不但而且 雖然但是 無論都貓若是不高興啊,_誰說多少好話,它_一聲不出。我_未見過葉老先生的面,_從葉老的批改中感受到他的認真。鳥類_和恐龍有親緣關(guān)系,_很可能就是一種小恐龍的后裔。7. 下列說法正確的是( )A .“不勝其煩”和“戰(zhàn)勝敵人”的“勝”都是打敗的意思。B .葉圣陶、王爾德、安徒生和格林兄弟都是外國童話作家。C .昆蟲記是法國昆蟲學家法布爾的作品,它既是科學著作,又是優(yōu)秀的文學作品。D .“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流”是說李白送別孟浩然的時候,江上船很少,只有他的一艘小船。8. 讀一讀下面的詞語,選兩三個詞寫一段意思連貫的話出乎意料 欣喜若狂 得意揚揚 熱鬧非凡突如其來 號啕大哭 神清氣爽 揚長而去9. 名言警句。1. (1)爺爺經(jīng)常告誡我,“業(yè)_ , 荒于_;行_ , 毀于_?!?. (2)科學需要我們不斷地創(chuàng)新、勇敢地實踐,才能創(chuàng)造奇跡。著名物理學家牛頓曾說過:“沒有_就_?!?0. 把排列錯亂的句子整理好,在句子前面標上序號。_我的故鄉(xiāng)在江南,我愛故鄉(xiāng)的楊梅。_楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。_端午節(jié)過后,楊梅樹上掛滿了楊梅。_摘一個放進嘴里,舌尖觸到那平滑的刺,使人感到細膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。11. 題西林壁這首詩是_在游_時題寫在西林寺墻壁上的一首詩。詩人從_、_、_、_、_、_這幾個角度觀察,最后告訴我們:要想對某個事物有全面的、符合實際的認識,就必須站在客觀的立場上。詩中反映這意思的詩句是“_,_?!倍㈤喿x理解(30分)12. 閱讀下文,回答問題將計就計 一天,一群老鼠在開會,商量當貓出現(xiàn)的時候,怎樣才能及時逃走。結(jié)果,它們想出了一個很好的辦法:趁貓睡覺時,在它脖子上掛一個小鈴,_貓一走動,鈴聲_會響起來,大家可以立刻逃走了。這時,一只小老鼠哭喪著臉說:“這個辦法好是好,可是誰去給貓掛小鈴呢?”大家你看看我,我看看你,沒有了主意過了好一會兒,一只膽大的老鼠自告奮勇地站出來說:“你們都是些膽小鬼,我去!” 當晚,那只老鼠拿著小鈴,_地來到貓睡覺的地方。這時,貓已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它,卻假裝熟睡,讓老鼠輕易得手任由它在自己的脖子上掛上了小鈴。老鼠竊喜:我成功了!它十分得意地回去報喜。 貓看穿了老鼠的陰謀詭(gu)計,開始考慮對策。忽然,它靈機一動,計上心來,“讓你們嘗嘗我的厲害!”貓_地說道。于是認真地進行周密準備 這天晚上,老鼠們傾巢而出,又去糧倉偷吃糧食。它們哪里知道,貓正胸有成竹地等待“魚兒”上鉤呢! “叮!叮!?!?老鼠所到之處到處鈴聲四起?!鞍??怎么到處都有貓!”老鼠們頓時嚇得冷汗直冒,拼命地向洞口逃竄?!斑?!”早已在老鼠洞口等候多時的貓,立即撲向前去,_地將老鼠一網(wǎng)打盡。 這回,貓可高興了,自言自語地說:“呵呵,你有你的計策,我就有我的對策!”1. (1)給第自然段的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。_貓一走動,鈴聲_會響起來,大家可以立刻逃走了。2. (2)讀短文,把這些四字詞語(序號)填入自然段中的橫線上使句子更通順。A信心十足 B輕手輕腳 C輕而易舉_3. (3)第段中“傾巢而出”的意思是_;劃線句子中 “魚兒”加引號的原因是_。4. (4)從文中看,老鼠想出對付貓的辦法是( )A .趁貓自言自語時,就立刻把它一網(wǎng)打盡。B .去糧倉時,引魚兒上鉤,再送給貓。C .趁貓睡覺時,在它脖子上掛一個小鈴。D .給貓掛上鈴,聽到響聲后可以成功逃走。5. (5)第自然段中,老鼠“十分得意”,這是因為( )A .它想出了一個對付貓的好辦法。B .它得到了所有老鼠對它的稱贊。C .它成功地給貓掛上了鈴,非常高興。D .它輕手輕腳騙過了貓,讓貓相信了它。6. (6)第自然段中,老鼠們“拼命地向洞口逃竄”,這是因為( )A .聽見鈴聲四起,它們以為到處都是貓。B .看見貓出現(xiàn)在糧倉門口,想吃掉它們。C .它們聽到鈴聲,嚇得冷汗直冒。D .它們的計策成功了,知道貓來抓它們了。7. (7)下面是幾位同學對題目“將計就計”的理解,你認為最準確的是( )A .大將就應(yīng)該有自己的計策。B .老鼠有計策,貓有對策。C .老鼠利用了貓的計策給它掛上小鈴。D .貓利用了老鼠的計策把它們一網(wǎng)打盡。8. (8)第段“忽然,它靈機一動,計上心來”請你根據(jù)短文推測一下,貓想到對
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