《滴水穿石的啟示》第一課時(shí).doc

滴水穿石的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)麒麟中心小學(xué) 鮑尚雯教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 憑借具體的語(yǔ)言材料，感受“目標(biāo)專一、持之以恒”精神的可貴。3、 初步了解文章主要內(nèi)容，感知本篇說理文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用精練的語(yǔ)言舉事例的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 結(jié)合文章，自學(xué)字詞，理解詞意。2、 讀通讀順課文，初步了解文章的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，你們見過鵝卵石嗎？它有什么特點(diǎn)？你們知道它是怎么形成的嗎？（鵝卵石外形光滑圓溜，是水流長(zhǎng)年累月沖刷而成。）2、師：同學(xué)們，水能夠把富有棱角的小石塊，沖刷成光滑圓溜的鵝卵石，這是一種自然現(xiàn)象，它是否讓你產(chǎn)生過一些聯(lián)想或得到一些啟發(fā)呢？3、師：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，就是寫作者從一種普通的自然現(xiàn)象中所得到的啟發(fā)。板書：滴水穿石的啟示。 （齊讀課題）4、釋題：“滴水穿石”的意思？“啟示”的意思？二、初讀課文 1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀順句子。同時(shí)思考以下三個(gè)問題：（1）梳理文章的脈絡(luò)。（2）用橫線在文中畫出滴水穿石給你的啟示。（3）滴水為什么會(huì)穿石？2、詞語(yǔ)教學(xué)?！境鍪驹~語(yǔ)】本草綱目 自謀生計(jì) 小販 迷戀 專利權(quán) 自勉 安徽 碳粒 給予（1）上面的詞語(yǔ)有哪些字音或者字形需要注意的？誰來提醒一下大家？（2）“給予”用紅色標(biāo)了出來，知道為什么嗎？（明確：它是一個(gè)多音字，在這里讀“j”，另一個(gè)讀音“gi”，組詞送給。）字詞指名讀，齊讀。3、 大家在預(yù)習(xí)的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文成語(yǔ)特別多，你理解了嗎？【課件出示】滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 堅(jiān)持不懈 半途而廢 孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍（1）指名讀，相機(jī)糾錯(cuò)。全班齊讀。（2）同學(xué)們，你們已經(jīng)能夠把這些詞語(yǔ)讀正確了，那你們理解這些詞語(yǔ)的意思嗎？平時(shí)我們是怎樣理解一個(gè)詞語(yǔ)的？（查詞典，放在文中理解。）請(qǐng)大家再讀讀這些詞語(yǔ)，找找哪些詞語(yǔ)與“滴水穿石”意思相近？（交流：持之以恒、孜孜不倦、接連不斷、堅(jiān)持不懈、日雕月琢、鍥而不舍）3、 解決問題1、 梳理脈絡(luò) 這篇課文從 （地點(diǎn)）“ ”的自然奇觀引出觀點(diǎn)做事必須目標(biāo)專一、持之以恒才能成功，并舉了 、 、 （人名）和雨水的例子來證明觀點(diǎn)，最后總結(jié)觀點(diǎn)，希望我們銘記“滴水穿石”的啟示，從而實(shí)現(xiàn)美好理想。師：結(jié)合預(yù)習(xí)和對(duì)文章的初步理解，我們知道這是一篇說理文，和四年級(jí)學(xué)過的說勤奮一樣，這類課文一般都有固定的結(jié)構(gòu)模式，注意老師畫了下劃線的詞語(yǔ)，按照這種結(jié)構(gòu)模式給課文分段。板書： 說理文 提出觀點(diǎn) 證明觀點(diǎn) 總結(jié)觀點(diǎn)2、“滴水穿石”給我們的啟示： 目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（1）誰來用自己的話說說你對(duì)這句話的理解？（2）注意觀察老師標(biāo)注的紅色部分，你有什么發(fā)現(xiàn)？3、“滴水”為什么能夠“穿石”？畫出相關(guān)語(yǔ)句，談?wù)勀愕捏w會(huì)。4、 精讀課文【課件出示】 原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。1、你對(duì)這段話中哪些詞語(yǔ)感受比較深？談?wù)勀愕捏w會(huì)。（1） 學(xué)生交流過程中，師相機(jī)點(diǎn)出重點(diǎn)詞語(yǔ)“接連不斷”、“總是”、“一個(gè)地方”、“鍥而不舍”、“日雕月琢”、“終于”，并引導(dǎo)學(xué)生交流感悟到的內(nèi)容。（2） 想一想：如果將“幾百年過去了，幾千年過去了，幾萬年過去了”這句話改為“幾萬年過去了”，意思有什么不同？2、 用自己的話說說滴水為什么能夠穿石。3、 關(guān)于“滴水能夠穿石”的原因，作者是怎么寫的呢？【課件出示】 水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一、持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？（1） 指導(dǎo)朗讀，點(diǎn)出“可是”，“所以”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)前后語(yǔ)氣的不同。（2） 從這個(gè)奇觀的形成過程中，你體會(huì)到了什么？板書：目標(biāo)專一、持之以恒（3） “如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？”這是一個(gè)什么句子？你能換一種說法，把問號(hào)變成句號(hào)嗎？（明確：這是反問句，改成陳述句如果我們也能像水滴那樣，什么事情都做得成。）4、小結(jié)：是??！在作者眼里，在我們眼里，“滴水穿石”已經(jīng)不只是一大（讀：奇觀），更是我們所需要的一種精神，一種人生不可缺少的精神。五、布置作業(yè) 1、抄寫詞語(yǔ)。2、仿照課文第3段，搜集一個(gè)事例，簡(jiǎn)要地寫下來