《林沖棒打洪教頭》的說課稿.doc

林沖棒打洪教頭的說課稿 一、說目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文 2、抓住人物的動(dòng)作和語言體會(huì)人物的性格特征 3、通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味讓學(xué)生初步受到古典文學(xué)的熏陶培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情 把教學(xué)重點(diǎn)定為：通過語言文字的閱讀、感悟品味人物的性格特征 二、說人物： （一）洪教頭： 1、出示：林沖尋思莊客稱他教頭想必是柴大官人的師傅了連忙站起來躬身施禮洪教頭全不理睬 出示：林沖起身讓座洪教頭也不相讓便去上首坐了 你從中讀出什么看出什么 板書：謙虛有禮傲慢無禮 個(gè)同學(xué)把這幾句句子讀好讀出洪教頭的特點(diǎn) 2、個(gè)同學(xué)從洪教頭說的話中看出他的特點(diǎn)的來交流 出示：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人” 出示：“只因大官人好習(xí)槍棒往往流配的犯人都來依草附木冒稱武師找你騙吃騙喝你能如此輕信呢” 你從洪教頭的話中體會(huì)到什么讀好它態(tài)度傲慢出言傷人 出示：“我偏不信他他敢和我較量一下我就承認(rèn)他是真教頭” 洪教頭氣勢(shì)洶洶逼人太甚 3、你還從洪教頭些動(dòng)作中體會(huì)到他的特點(diǎn) 出示：脫、拿、耍、喝、敲、沖 從洪教頭一連串的動(dòng)作可以看出他怎樣狂妄自大、傲氣十足、急躁 洪教頭是一個(gè)驕傲還心胸狹窄的人“連忙站起來躬身施禮便竟上首坐了”我覺得洪教頭是個(gè)自不量力的人“洪教頭向柴進(jìn)問道我就承認(rèn)他是真教頭”“林沖尋思全不理睬”從這看出林沖很謙虛但是洪教頭擺出一付唯我獨(dú)尊的樣子對(duì)林沖全不理睬“洪教頭惱恨林沖使出個(gè)把火燒天的招式”從這里可以看出洪教頭不但想贏了林沖顯顯自己的本事還想贏得那錠銀子見錢眼開見利忘義小肚雞腸“洪教頭見他退讓以為他真的不會(huì)槍棒便越發(fā)要跟他交手”這句話看出來洪教頭以為他不會(huì)槍棒就越是要跟人家較勁洪教頭是一個(gè)心胸狹窄的人“洪教頭見他退讓以為他真的不會(huì)槍棒就越發(fā)要跟他交手”因?yàn)榱譀_是八十萬禁軍的教頭洪教頭才是一個(gè)柴大官人的師父就看不起林沖他卻不知道天外有天人外有人比他厲害的人多著呢！ （二）說林沖 “躬身施禮、起身讓座”看出林沖謙虛有禮 林沖連說“不敢不敢”看出他十分忍讓 出示：“小人戴著木枷就算是輸了吧” 他的意思這句話的真正含義言外之意是戴著木枷不好使出真本領(lǐng) 從林沖的“一橫”“一退”“一掃”打敗洪教頭中體會(huì)到林沖的什么特點(diǎn) 板書：深藏不露武藝高強(qiáng) “把火燒天”是把棒高高舉起棒朝著天他這種招式一擺必然露出了破綻腳露出來了林沖“撥草尋蛇”打他的腳這就是林沖的聰明機(jī)智對(duì)不對(duì)（生齊答：對(duì)）給他掌聲?。ㄉ恼疲┝譀_是機(jī)智的我看這位女孩也很機(jī)智你也是機(jī)智的女孩說得好還有不同的 林沖是一個(gè)心胸廣闊的人“林沖尋思洪教頭也不相讓”這兩句話可以看出雖然洪教頭心胸狹窄對(duì)林沖不理不睬的但林沖絲毫沒有和他斤斤計(jì)較林沖是一個(gè)勇敢的人 第七段中的“洪教頭跳起來大叫：來！來！來！”這兩句可以看出那樣氣勢(shì)洶洶那樣仗勢(shì)嚇人但是林沖沒有害怕仍然沉著應(yīng)戰(zhàn)這就看出他非常勇敢林沖是個(gè)善于思考的人從“林沖尋思這想必是柴大官人的師父了”看出林沖是個(gè)善于思考的人因?yàn)椤昂榻填^一棒落空又舉起了棒”林沖見他雖然氣勢(shì)洶洶但腳步已亂從這幾句話感覺到林沖善于觀察能夠很快地捕捉對(duì)方的破綻這是一個(gè)善于思考、善于觀察的人林沖還是一個(gè)鎮(zhèn)定自若的人“洪教頭惱恨林沖還了個(gè)撥草尋蛇的招式”從這幾句可以看出林沖是一個(gè)鎮(zhèn)定自若、不慌不忙的人他更是一個(gè)武藝高強(qiáng)的人洪教頭使出了渾身的功夫把火朝天劈頭打來如果這一棒打在林沖的頭上會(huì)置人于死地林沖僅僅打了一下洪教頭的小腿骨這在武打里面武林高手叫點(diǎn)到為止“這位林武師非比他人乃是東京八十萬禁軍教頭” 三、說語言訓(xùn)練點(diǎn) （一）開頭：（）林沖棒打（）洪教頭 （二）結(jié)尾： 眾人見此情景哈哈大笑起來洪教頭滿面羞慚自言自語道：“” 他灰溜溜地走開了 假如你是眾人中的一個(gè)看客你