《大氣壓強(qiáng)》教案3.doc

大氣壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、知道大氣壓強(qiáng)的存在，知道托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理、過(guò)程和結(jié)論； 2、了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因；3、知道大氣壓強(qiáng)與高度和天氣有關(guān)；4、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；5、通過(guò)對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 過(guò)程與方法：1、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，估測(cè)大氣壓的大小，體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程； 2、通過(guò)對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解用液體壓強(qiáng)來(lái)研究大氣壓強(qiáng)的等效替代法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲； 2、運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活和生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象，使學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)與生活的密切關(guān)系，具有將物理知識(shí)用于解釋日常生活現(xiàn)象的意識(shí)；3、通過(guò)對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的存在和大氣壓強(qiáng)的測(cè)定。教學(xué)難點(diǎn)：理解托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理。教學(xué)器材：塑料瓶、水杯、硬紙片、杯子、氣球、塑料掛鉤的吸盤、長(zhǎng)度不同的幾個(gè)試管、空可樂(lè)瓶教學(xué)過(guò)程：一、大氣壓強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn) ：將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)。 提出問(wèn)題：放手后，會(huì)看到什么現(xiàn)象？ 學(xué)生：紙片會(huì)掉下來(lái)。 演示實(shí)驗(yàn) ：將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)。問(wèn)：放手后，會(huì)看到什么現(xiàn)象？教師放開手，硬紙片沒(méi)有掉下來(lái)。 演示實(shí)驗(yàn) ：在剛盛過(guò)熱水的密閉空塑料瓶上，澆上冷水，瓶子被壓扁。 演示實(shí)驗(yàn) ：用開水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，杯子被氣球吸住。 提出問(wèn)題：硬紙片為什么不會(huì)掉下來(lái)呢？塑料瓶怎么會(huì)被壓扁？杯子為什么會(huì)牢牢地吸在氣球上呢？ 硬紙片受到一個(gè)向上的力； 空氣對(duì)塑料瓶有壓力； 杯子被氣球粘住了。 介紹大氣層的結(jié)構(gòu)，對(duì)比液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因，分析大氣壓產(chǎn)生的原因：地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，這層空氣又叫大氣層?？諝庥捎谑苤亓ψ饔?，而且能流動(dòng)，因而空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)，叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。誰(shuí)能解釋一下我們剛做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象呢？ 教師：生活中還有哪些現(xiàn)象能說(shuō)明大氣壓的存在呢？ 塑料掛鉤被大氣壓壓在墻上： 用吸管吸汽水； 墨水被吸到鋼筆里。 二、大氣壓強(qiáng)的測(cè)定1、講解馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。 提出問(wèn)題：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？大氣壓強(qiáng)究竟有多大？說(shuō)明了大氣壓強(qiáng)的存在； 大氣壓強(qiáng)很大，把兩個(gè)半球緊緊壓在一起。 學(xué)生紛紛猜測(cè)大氣壓強(qiáng)的大小，但是都不知道大氣壓究竟有多大。但是我們?cè)鯓硬趴梢源_切地測(cè)定大氣壓的值呢？同學(xué)們先想一想，實(shí)驗(yàn) 中硬紙片的受力情況如何？受到水杯內(nèi)水的壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)，大氣壓強(qiáng)大于水的壓強(qiáng)，因?yàn)楸讓?duì)水也有壓強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)無(wú)法測(cè)出。 如果能使水不與水杯底接觸，而且水面上方的氣體壓強(qiáng)為零，那么紙片的受力情況是怎么樣的？進(jìn)行受力分析： 硬紙片受到水柱的壓力和大氣給的壓力。 此時(shí)，大氣壓強(qiáng)就等于水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。究竟大氣壓能支持多高的水柱呢？大家一起來(lái)看看下面的實(shí)驗(yàn)。 換用比杯子長(zhǎng)的各種不同長(zhǎng)度的試管(或容器)進(jìn)行覆杯實(shí)驗(yàn)(例如可以用礦泉水瓶、一端封住的日光燈管等)。教師利用圖片向?qū)W生講解，大氣壓可以支持的水柱高達(dá) 10m 以上。 教師提出問(wèn)題： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)大氣壓的原理是什么？ 怎樣能使液柱高度降低？ 大氣壓強(qiáng)等于水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。即 p0 = 水 gh ； 因?yàn)?p0 = 水 gh ，所以在大氣壓不變的情況下，如果換用密度較大的液體，液體的高度將會(huì)低一些。 2、托里拆利實(shí)驗(yàn)托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理計(jì)算大氣壓強(qiáng)的大小學(xué)生討論： 托里拆利實(shí)驗(yàn)中水銀柱的高度與玻璃管的粗細(xì)、傾斜與否、上提、下壓是否有關(guān)？ 如果玻璃管上端敲破一個(gè)洞，管內(nèi)的水銀將會(huì)向上噴出還是向下落回水銀槽？ 因?yàn)?p =gh ，液體壓強(qiáng)與水銀柱的高度有關(guān)，而水銀柱的高度與玻璃管的粗細(xì)、傾斜與否、上提、下壓無(wú)關(guān)。 破洞后的玻璃管與水銀槽成了連通器，管內(nèi)的水銀將向下落回水銀槽。 三、大氣壓與高度、天氣的關(guān)系離地面越高的地方，大氣壓越小。 教師利用圖9-4-9，給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹大氣壓與天氣的關(guān)系。 提出問(wèn)題：當(dāng)大氣壓降低時(shí)，常伴有多云天氣，這是為什么？四、課堂小結(jié) (1)大氣壓產(chǎn)生的原因；(2)托里拆利實(shí)驗(yàn)和大氣壓的大小。 五、課