2012年六年級語文水平測試試題2.doc

2012年六年級語文水平測試試題2姓名一、讀拼音，將正確的詞語端正地寫進(jìn)田字格內(nèi)。（5分）yn s sh ho nn kn shn x （ ） （ ） （ ） （ ）zhn l Kui ji ln ku chui m （ ） （ ） （ ） （ ） jio jin chng jng（ ） （ ）二、按要求選擇正確的答案填空。（4分）1.下列幾組詞中，注音全部正確的一組是（ ）A. 擇（zhi）菜 責(zé)難（nn） 挑剔（t）B. 臉頰（ji） 侮（w )辱 果實(shí)累累（li）C. 潛（qin）水 懲（chng)罰 一（ y ）本正經(jīng)2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A. 融洽 談笑風(fēng)生 再接再厲 深明大義 B. 九洲 銀妝素裹 一蹋糊涂 自立更生C. 懈怠 陰謀鬼計 濫芋充數(shù) 迫不急待3.下列幾組詞語中，帶點(diǎn)字意思沒有錯誤的一組是（ ）A. 深入淺出（深奧） 深情厚誼（距離大） 深信不疑（非常）B. 理屈詞窮（理虧） 屈打成招（狠毒） 頑強(qiáng)不屈（屈服）C. 川流不息（停止） 奄奄一息（氣息） 息事寧人（平定）4.下面句中填入適當(dāng)詞語的正確序號是（ ）看都江堰的水，看的是（ ）的水如何層層疊疊化為生命的（ ）。飛奔如獸、桀鶩不馴的江水，經(jīng)過都江堰，立刻將仰天長嘯變?yōu)椋?） ，將浪濤如山變?yōu)椋?） ，將兇猛如虎變?yōu)椋?）。A.強(qiáng)悍奔騰 柔情萬縷 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢 涓涓細(xì)流B.強(qiáng)悍奔騰 涓涓細(xì)流 柔情萬縷 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢C.強(qiáng)悍奔騰 涓涓細(xì)流 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢 柔情萬縷 三、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（6分）1.“形勢嚴(yán)峻、改正缺點(diǎn)、維持秩序、增強(qiáng)體質(zhì)”四組詞語搭配沒有錯誤。（ ）2.“負(fù)荊請罪、紙上談兵、杯弓蛇影”不全是來自歷史故事的成語。（ ）3.古詩詞中“妻子”和現(xiàn)代漢語中的“妻子”讀音相同，但意思不同。（ ）4.“猴子既然知道大家拿他取樂，而且更加放肆起來?！币痪渲嘘P(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。（ ）5.“我的心激動得像要跳出來似的。”一句是個比喻句。（ ）6.“陰險、陰陽怪氣、陰謀詭計、陰雨連天”等詞語感情 色彩相同。（ ）四、按要求寫句子。（7分）1.根據(jù)不同的讀音給“對頭”造句。dutu: dutou: 2.沒有人不說哈爾威船長是個忠于職守、舍己為人的英雄。（改成問句，意思不變） 3.湖里的睡蓮像 ，慢慢地睜開眼睛，欣喜地開放著。（將句子補(bǔ)充完整）4.媽媽對我說：“我今晚要加班，你的作文我晚上回家再看。”（改為第三人稱敘述） 5.名著是美的。假如只有三天光明，美在它對自強(qiáng)不息、不屈不撓精神的贊美； ，美在 ；魯智深，美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格； （文學(xué)作品中的人名），美在他（她） 。五、把下列句子排列成通順的一段話，正確的順序是（ ）。（3分）競賽開始了，只聽圍觀的蛤蟆一片噓聲：“太難為他們了！這些蛤蟆無法達(dá)到目的地，無法達(dá)到目的地。”一群蛤蟆在比賽，看誰先到達(dá)一座高塔的頂端。蛤蟆們開始泄氣了?？墒沁€有一些蛤蟆在奮力向前摸索著向上爬去。蛤蟆們都很好奇，想知道為什么它能夠到達(dá)塔頂，便上前向它詢問。圍觀者繼續(xù)喊著：“太辛苦了！你們不可能到達(dá)塔頂?shù)模　逼渌母蝮《急徽f服停下來了，只有一只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前，并且更加努力地向前。比賽結(jié)束，其他蛤蟆都半途而廢， 只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直堅(jiān)持了下來，竭盡全力達(dá)到了終點(diǎn)。這時，大家才發(fā)現(xiàn)它是一只聾蛤蟆！A. B. C. 六、聯(lián)系課內(nèi)外所學(xué)填空。（14分）1.對國家之愛，就是藺相如的 ，岳飛的 ，勾踐的 。（以上填成語）對國家之愛，就是杜甫的 ， 。陸游的 ， 。（以上填詩句）對國家之愛，就如 所說的 。（填名言）2.水奔流不息， ，它好像有 。水穿山巖，鑿石壁， ，它好像有 。萬物入水， ，它好像 由此看來， ?。鬃佑未海?.同樣是送別，不同的時間、地點(diǎn)和送別方式，產(chǎn)生了不同的離別之情，也留下了許多千古名句。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望：“ ， ?！倍魝愃屠畎讋t載歌載舞：“李白乘舟將欲行， ”，表達(dá)老朋友之間的深情厚誼。王維送元二使安西以酒相送：“ ，西出陽關(guān)無故人?！倍娙烁哌m在別董大詩中則說：“ ， ”，豁達(dá)開朗，勸慰勉勵溢于言表。4.一些古詩名句情理交融，讀來給人啟迪，耐人尋味?！?， ”，游園不值中的兩句詩告訴我們，任何新生事物都是無法阻擋的，它總會沖破阻力向前發(fā)展。宋代著名詩人蘇軾的題西林壁中的兩句：“ ， ”，告訴我們要學(xué)會多角度看問題。朱熹的詩句：“ ？ ?！备嬖V我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識，思想、才學(xué)、智慧才會永不枯竭，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)活力。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（7+9+13分）（一）姥姥的剪紙（片段）是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。1.“喜鵲登枝”在莊稼人心目中象征著 ，這里引號的作用是 。（1分）2.寫幾個與下列詞語相關(guān)的成語。（3分）冬：數(shù)九隆冬 夏：三伏盛夏 3.從劃線的句子中，你體會到什么？（2分） 4.我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)有剪紙、 、 （1分）（二）一本男孩子必讀的書（片段）我也非常喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間（ ）一把小鋸，一把斧子，肩上（ ）著彈藥袋子，背上（ ）著一個筐子，（ ）一支鳥槍，頭頂（ ）一把又丑又笨的羊皮傘我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1.文章結(jié)尾中的“這本書”指 ，該書的作者是 國 ，我記住了他寫在書中的一句名言： （2分）2.在文中括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膭釉~。（2.5分）3.讀讀描寫魯濱遜外貌的語句，思考：作者為什么把魯濱遜想象成這個樣子？（1分） 4.這本書是爸爸送給我的，爸爸送我的僅僅是一本書嗎？為什么？說說你的看法。（2分） 5.課外你也一定讀了許多課外書，你最喜歡的一個書中人物是 ，你還記得該人物說過的對你有教育意義的一句話嗎？(1.5分） （三）一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。 中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問小男孩，你笑什么呢？“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子?！毙∧泻⒄f話時一臉得意的神情。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。女孩想了想，指著前面對那個小男孩說，你看那里，那里有很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩發(fā)覺到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態(tài)面對，脫掉你脆弱的外套，你會發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！1.給短文加個合適的題目： （1分）2.聯(lián)系上下文理解下列短語或詞語。（2分）被老板炒了魷魚： 失意： 3.用波浪線畫出與文中畫線部分相互照應(yīng)的句子。（2分）4.小男孩想看到女孩 ，實(shí)際上是想看到女孩 ，以此來取笑失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上是讓男孩看到自己 。（4分）5.“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的意思是。（2分） 6.我們每個人的生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，請結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸κб?？?分） 八、口語交際。（3分）學(xué)校藝術(shù)節(jié)需要各年級組成一個方陣參加開幕式表演，你被班主任選中了，但當(dāng)你回家把這個消息告訴媽媽時，媽媽卻給你潑了一盆“冷水”。你怎樣請求才能讓媽媽同意你參加開幕式表演呢？ 九、“文章不厭百回改！”小馬虎馬小跳昨天寫了一段話，請你用修改符號在原文上幫他修改修改。（共8處錯誤，4分）在六年的小學(xué)生活中，我利用課余時間讀了許多不少的書，其中讀的最喜歡的是“上下五千年”。我寫的一篇讀后感參加了今年學(xué)校舉辦的迎六一作文比塞，獲得了一等獎的好評