高考化學一輪復習 專題7 化學反應速率和化學平衡課件 蘇教版.ppt

第十九單元化學反應速率第二十單元化學反應的方向與限度第二十一單元化學反應進行的方向?qū)ｎ}提升七動態(tài)多變量圖像題的特點及解題策略 目錄 專題7化學反應速率和化學平衡 返回目錄 高考縱覽 返回目錄 高考縱覽 返回目錄 教學建議 化學反應速率和化學平衡理論是重要的理論基礎(chǔ)之一 它貫穿于整個中學化學之中 任何一個化學反應都要涉及兩個方面的問題 一是化學反應進行的快慢 也就是化學反應速率的問題 二是化學反應進行的程度 也就是化學平衡問題 因此 在歷年的高考命題中 化學反應速率和化學平衡測試的范圍比較廣 且重要的知識點在高考中出現(xiàn)的頻率較高 化學反應速率是高考的?？碱} 主要考查對化學反應速率的理解 對化學反應速率表示方法的認識 以及運用化學方程式中各物質(zhì)的化學計量數(shù)的關(guān)系進行有關(guān)的簡單 使用建議 返回目錄 計算 從試題的類型來看 主要以選擇題的形式出現(xiàn) 化學平衡是高考的重點和熱點 出現(xiàn)的題目主要是選擇題和填空題 在選擇題中多以考查化學平衡的概念和影響化學平衡移動的條件為主 填空題主要考查學生的能力 化學平衡是中學化學涉及的電離平衡 水解平衡等知識的核心 對很多知識的學習和理解起著指導作用 學習這部分知識時要注意以下幾點 1 要準確理解有關(guān)概念的內(nèi)涵與外延 善于揭示概念間的內(nèi)在聯(lián)系 并應用所學概念和有關(guān)規(guī)律 特別要準確掌握化學反應速率 化學平衡狀態(tài) 化學平衡常數(shù)和化學平衡移動四個概念 弄清它們的范疇及相互聯(lián)系 使用建議 返回目錄 2 要準確把握外界條件對化學反應速率和化學平衡的影響 學會用化學平衡移動原理來解決有關(guān)的平衡問題 尤其是化學平衡實質(zhì)和化學平衡常數(shù)的理解和應用 3 要重視化學實驗 認真觀察和理解課本上安排的有關(guān)實驗 弄清實驗現(xiàn)象 發(fā)生的反應及所要說明的問題 通過典型的實驗得出一般規(guī)律 加深對所學概念 理論的理解和應用 提高解決實際問題的能力 4 要學會對圖表 數(shù)據(jù)進行綜合分析的方法 多加強練習 做到學 用 練 糾相結(jié)合 以提高解決各類問題的能力 使用建議 返回目錄 課時安排 本專題內(nèi)容涉及化學反應的速率 方向和限度 共分三個單元 建議7課時完成 其中3課時用于完成三個單元內(nèi)容的課堂復習 3課時用于課后練習分析 安排1課時專題小結(jié)與講評 使用建議 第十九單元化學反應速率 返回目錄 典型易錯必糾 教師備用習題 考向互動探究 返回目錄 1 了解化學反應速率的概念 反應速率的定量表示方法 2 了解催化劑在生產(chǎn) 生活和科學研究領(lǐng)域中的重要作用 考試說明 返回目錄 網(wǎng)絡導圖 探究考向一化學反應速率及計算 知識梳理 1 化學反應速率的表示方法 用單位時間里反應物 或生成物 來表示 2 數(shù)學表達式 3 單位 或 等 4 同一反應用不同物質(zhì)表示的反應速率之間的關(guān)系對于任一反應ma nb py qz v a v b v y v z 返回目錄 考向互動探究 第十九單元化學反應速率 濃度的減小 濃度的增大 mol l 1 s 1 mol l 1 min 1 m n p q 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 觸摸高考 高考選項正誤判斷 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 核心突破 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 典例精析 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 探究考向二影響化學反應速率的因素 知識梳理 返回目錄 考向互動探究 第十九單元化學反應速率 性質(zhì) 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 觸摸高考 高考選項正誤判斷 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 核心突破 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 典例精析 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 返回目錄 第十九單元化學反應速率 考向互動探究 易錯17靜態(tài)考慮化學反應 返回目錄 第十九單元化學反應速率 典型易錯必糾 試答 易錯提示 隨反應進行 反應物濃度不斷減小 導致反應速率隨之減小 返回目錄 第十九單元化學反應速率 典型易錯必糾 返回目錄 第十九單元化學反應速率 典型易錯必糾 提升1 并不是任何反應的反應速率都是隨著反應時間而減小的 如有的放熱反應 開始時因為反應放熱 溫度升高 反應速率增大 之后因為反應物的消耗 濃度逐漸減小 反應速率隨之逐漸減小 而有的反應的生成物對反應具有催化作用 故開始時反應速率越來越快 之后因為反應物的消耗 濃度逐漸減小 反應速率隨之逐漸減小 2 類似的不能靜態(tài)考慮的化學反應還有 一定量的濃硫酸與銅的反應 或一定量的濃鹽酸與mno2的反應 隨反應進行 濃度減小 反應不再進行 計算時都需要特別注意 返回目錄 第十九單元化學反應速率 典型易錯必糾 備選理由 本題從多角度考查化學基礎(chǔ)知識 基本研究方法以及學科能力 具有較強的綜合性 體現(xiàn)了 以能力測試為主導 關(guān)注學生的發(fā)展?jié)撃?的命題原則 屬于中等難度題 返回目錄 第十九單元化學反應速率 教師備用習題 返回目錄 第十九單元化學反應速率 教師備用習題 返回目錄 第十九單元化學反應速率 教師備用習題 返回目錄 第十九單元化學反應速率 教師備用習題 返回目錄 第十九單元化學反應速率 教師備用習題 返回目錄 第十九單元化學反應速率 教師備用習題 返回目錄 第十九單元化學反應速率 教師備用習題 返回目錄 第十九單元化學反應速率 教師備用習題 返回目錄 第十九單元化學反應速率 教師備用習題 返回目錄 第十九單元化學反應速率 教師備用習題 第二十單元化學反應的方向和限度 返回目錄 典型易錯必糾 考向互動探究 教師備用習題 返回目錄 1 了解化學反應的可逆性 2 了解化學平衡建立的過程 理解化學平衡常數(shù)的含義 能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單的計算 考試說明 返回目錄 網(wǎng)絡導圖 探究考向一可逆反應與化學平衡狀態(tài) 知識梳理 返回目錄 考向互動探究 第二十單元化學反應的方向與限度 返回目錄 考向互動探究 第二十單元化學反應的方向與限度 返回目錄 考向互動探究 第二十單元化學反應的方向與限度 相等 濃度 返回目錄 考向互動探究 第二十單元化學反應的方向與限度 可逆 各組分 發(fā)生移動 返回目錄 考向互動探究 第二十單元化學反應的方向與限度 觸摸高考 高考選項正誤判斷 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 核心突破 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 典例精析 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 探究考向二化學平衡常數(shù) 知識梳理 返回目錄 考向互動探究 第二十單元化學反應的方向與限度 k 化學平衡狀態(tài) 濃度冪之積 濃度冪之積 越大 越大 越小 越小 返回目錄 考向互動探究 第二十單元化學反應的方向與限度 溫度 觸摸高考 高考選項正誤判斷 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 核心突破 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 典例精析 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 探究考向三化學平衡的有關(guān)計算 知識梳理 返回目錄 考向互動探究 第二十單元化學反應的方向與限度 限度 返回目錄 考向互動探究 第二十單元化學反應的方向與限度 不變 增大 減小 減小 增大 返回目錄 考向互動探究 第二十單元化學反應的方向與限度 不變 減小 增大 相等 觸摸高考 高考選項正誤判斷 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 核心突破 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 典例精析 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 考向互動探究 易錯18混淆化學平衡移動與化學平衡常數(shù)的關(guān)系 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 典型易錯必糾 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 典型易錯必糾 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 典型易錯必糾 提升化學平衡移動與化學平衡常數(shù)的關(guān)系 可以從以下幾點來理解 化學平衡常數(shù)發(fā)生變化 則化學平衡一定發(fā)生了移動 因為化學平衡常數(shù)只與溫度有關(guān) 化學平衡常數(shù)發(fā)生變化 說明溫度發(fā)生了變化 而溫度發(fā)生變化 則化學平衡一定發(fā)生移動 因為任何反應都伴隨著能量的變化 即任何反應不是吸熱反應就是放熱反應 化學平衡發(fā)生了移動 化學平衡常數(shù)不一定改變 如通過改變濃度 壓強等使平衡發(fā)生移動 則化學平衡常數(shù)不變 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 典型易錯必糾 備選理由 本題以中學化學所涉及的重要非金屬元素及其化合物的性質(zhì)為載體來考查氧化還原反應的計算 蓋斯定律的應用 以及化學平衡狀態(tài)的判斷 化學平衡常數(shù)的計算 運用圖像解決化學平衡移動的有關(guān)規(guī)律等 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 返回目錄 第二十單元化學反應的方向與限度 教師備用習題 第二十一單元化學反應進行的方向 返回目錄 考向互動探究 典型易錯必糾 教師備用習題 返回目錄 1 理解外界條件 濃度 溫度 壓強 催化劑等 對反應速率和化學平衡的影響 認識其一般規(guī)律 2 了解化學反應速率和化學平衡的調(diào)控在生活 生產(chǎn)和科學研究領(lǐng)域中的重要作用 考試說明 返回目錄 網(wǎng)絡導圖 探究考向一反應條件對化學平衡的影響 知識梳理 1 化學平衡移動 1 概念 可逆反應達到平衡狀態(tài)以后 若反應條件 如 等 發(fā)生了變化 平衡混合物中各組分的濃度也會隨之 從而在一段時間內(nèi)達到 這種由 向 的變化過程 叫做化學平衡移動 返回目錄 考向互動探究 第二十一單元化學反應進行的方向 溫度 濃度 壓強 改變 新的平衡狀態(tài) 原平衡狀態(tài) 新平衡狀態(tài) 2 過程 3 平衡移動方向與反應速率的關(guān)系 v正 v逆 平衡向正反應方向移動 v正 v逆 平衡不移動 v正 v逆 平衡向逆反應方向移動 返回目錄 考向互動探究 第二十一單元化學反應進行的方向 返回目錄 考向互動探究 第二十一單元化學反應進行的方向 增大 減小 吸熱 減小 增大 放熱 正反應方向 逆反應方向 返回目錄 考向互動探究 第二十一單元化學反應進行的方向 氣體體積減小 氣體體積增大 不移動 不 返回目錄 考向互動探究 第二十一單元化學反應進行的方向 觸摸高考 高考選項正誤判斷 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 考向互動探究 核心突破 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 考向互動探究 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 考向互動探究 典例精析 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 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第二十一單元化學反應進行的方向 考向互動探究 易錯19混淆向右反應與向右移動 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 典型易錯必糾 試答 警示 增大反應物n2o4的濃度 反應向右進行 但整體上看相當于增大壓強 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 典型易錯必糾 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 典型易錯必糾 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 典型易錯必糾 備選理由 平衡曲線上 曲線外點的意義是常見考查點 本講次涉及較少 在這里可做為曲線例題的補充題 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 教師備用習題 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 教師備用習題 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 教師備用習題 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 教師備用習題 返回目錄 第二十一單元化學反應進行的方向 教師備用習題 專題提升七動態(tài)多變量圖像題的特點及解題策略 返回目錄 專題強化訓練 專題知能雙升 返回目錄 化學圖像題具有簡明 直觀 形象的特點 是近年高考的熱點題型 而多變量圖像題還具有信息量大 可隨意調(diào)控試題難度等特點 因此備受命題者青睞 近年來屢屢出現(xiàn)在高考選擇題和 卷填空 簡答題中 此類試題的主要特點有 1 圖像在一個坐標系上有多個變化量 圖像較為復雜 2 圖像中隱含信息量大 對學生讀圖獲取信息能力的要求較高 3 由于多變量的存在 要求學生會多角度 多層面去思考和探究問題 有效地考查了學生綜合分析 推理判斷能力 方法總述 返回目錄 解答此類試題的關(guān)鍵是 1 看清橫 縱坐標代表的含義 理解圖示化學曲線的意義 2 理清圖像變化的趨勢 重點把握起點 拐點 終點 突破口在于抓住圖像中關(guān)鍵點的含義 在此基礎(chǔ)上結(jié)合化學原理作出正確的判斷 方法總述 主題一多條件變量圖像 解題策略 多條件變量圖像是指某一變量或某些變量在不同條件下的變化關(guān)系 這類圖像往往表現(xiàn)為多條曲線并存 解題時關(guān)鍵是分析這些曲線變化的相同點和不同點 根據(jù)條件的不同 結(jié)合化學原理 做出解答 返回目錄 專題知能雙升 專題提升七動態(tài)多變量圖像題的特點及解題策略 返回目錄 專題提升七動態(tài)多變量圖像題的特點及解題策略 專題知能雙升 典例精析 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專題提升七動態(tài)多變量圖像題的特點及解題策略 返回目錄 專題提升七動態(tài)多變量圖像題的特點及解題策略 專題知能雙升 返回目錄 專題提升七動態(tài)多變量圖像題的特點及解題策略 專題知能雙升 返回目錄 專題提升七動態(tài)多變量圖像題的特點及