【教學(xué)設(shè)計(jì)】《小鹿的減法》（語(yǔ)文）

小鹿的減法淮北市 周磊 教材分析小鹿的減法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書(shū)語(yǔ)文版二年級(jí)下冊(cè)第五單元中的一篇課文。這是一篇童話故事，講的是小鹿想造橋，獐子想鋪路，小鹿經(jīng)過(guò)一年不懈的努力最終造好了橋，可以很方便地過(guò)河了，而獐子隨著歲月的流逝，感到下山越來(lái)越費(fèi)力了。它告訴學(xué)生做什么事都要堅(jiān)持到底，才能成功。設(shè)計(jì)理念： 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】 能正確、流利、有感情地朗讀課文。【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)強(qiáng)意志。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“減、橋、鋪”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“減、功、始、終”等8個(gè)生字積累“鋪路、退縮、汗淋淋”等詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)兒童在困難面前不退卻的堅(jiān)強(qiáng)意志。 課前準(zhǔn)備教師制作多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，師出示減法算式。問(wèn)：這是什么？生回答；減法題，你們會(huì)做減法題嗎？今天老師給大家介紹一位新朋友，它也很不簡(jiǎn)單，會(huì)做減法，你想知道它是怎么做得嗎？板書(shū)課題：小鹿的減法 2、齊讀課題兩遍。 3、對(duì)課題質(zhì)疑：讀了課題后你想知道什么？過(guò)渡：帶著這些問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)文本。二、初讀課文，整體感知1、出示自讀要求：自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。2、學(xué)生邊讀邊想。3、檢查預(yù)習(xí)情況。出示我會(huì)認(rèn)的字。（1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀 （2）點(diǎn)撥：“汗”與“漢”是同音字（3）糾正“?！钡淖x音。（4）齊讀要求會(huì)認(rèn)的字。 課件出示詞語(yǔ)“你會(huì)讀嗎”。（1）指名讀。（2）齊讀詞語(yǔ)兩遍。課件出示句子“想挑戰(zhàn)嗎？”a可是一想，完成這些工作得花整整一年的時(shí)間，他們都退卻了。b他從太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái)，累得渾身汗淋淋的。c從今天開(kāi)始，我要堅(jiān)持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步?。?）指名讀。（2）全班齊讀。4、匯報(bào)標(biāo)了幾段。3、 再讀課文，明確主要內(nèi)容1、指名讀課文，其他學(xué)生聽(tīng)讀課文，想一想課文主要講了一件什么事情？（讓學(xué)生試著練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容）2、全班交流。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文講了一件事？今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，品析語(yǔ)言。二、品讀語(yǔ)言，理解課文1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀課文第一自然段（2）思考:小鹿和獐子遇到了什么困難？“退卻”是什么意思？在課文中指什么？誰(shuí)能用“退卻”說(shuō)句話?（3）交流。2、老師讀：有一天，小鹿終于下定決心開(kāi)始造橋了。他是怎么造橋的？請(qǐng)默讀課文第二自然段。用“_”畫(huà)出相關(guān)的句子。 （1）交流：“汗淋淋”是什么意思，它是什么類(lèi)型的詞？你還能照樣子說(shuō)幾個(gè)嗎？（綠油油、金燦燦、白花花） （2）出示練習(xí)： 小鹿累得汗淋淋的。 媽媽累得氣喘吁吁的。 點(diǎn)撥：還有誰(shuí)在干什么時(shí)累得汗淋淋的？ 石榴笑得咧開(kāi)了嘴。 媽媽笑得肚子疼。點(diǎn)撥：小鹿累得汗淋淋的，獐子怎么勸它的？3、師生分角色朗讀課文3-6自然段。 （1）思考：什么叫“堅(jiān)持”?小鹿為什么堅(jiān)持做減法？獐子沒(méi)有鋪成路，而小鹿堅(jiān)持不懈造出了結(jié)實(shí)的橋。 課件：請(qǐng)看大屏幕。說(shuō)話練習(xí)“我想說(shuō)”我想對(duì)小鹿說(shuō)：“小鹿_”。我想對(duì)獐子說(shuō)：“獐子_”。三、分角色朗讀課文，加深體驗(yàn)1、剛才，我們學(xué)習(xí)了小鹿造橋的經(jīng)過(guò)，明白了做什么事都要有堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地、堅(jiān)持到底的道理小鹿的減法是個(gè)很有意思的故事，讓我們分角色來(lái)讀這個(gè)故事。2、指名分角色讀，戴好頭飾，表演讀。3、適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。四，總結(jié)全文孩子們,知識(shí)和本領(lǐng)是無(wú)窮無(wú)盡的，只要你們和小鹿一樣有信念,腳踏實(shí)地、堅(jiān)持到底，就一定能學(xué)到更多的知識(shí)，更高的本領(lǐng)。五、拓展