《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

世界多美呀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：學(xué)會本課的7個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫；認(rèn)識1個(gè)偏旁。過程與方法：能正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)世界、探索世界的好奇心。教學(xué)重難點(diǎn)1有感情地朗讀、背誦課文。2理解文中詞語的意思。3了解小雞孵化的過程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛大自然的感情。教具準(zhǔn)備掛圖、生字卡片、綠茵茵的絨布。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1同學(xué)們，你們周圍的世界是什么樣的？2有一只小動物也說“世界多美好呀”，板書課題。（1）讀準(zhǔn)“也”的音，是翹舌音不是平舌音。（2）齊讀課題。3讀了課題后，你有什么問題要問嗎？4你們問題的答案就在書中，下面我們來讀課文。二、初讀課文1借助拼音自讀課文。2再讀課文，把生字詞和小節(jié)號畫出來。3檢查自學(xué)效果。（出示生字詞）（1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？（2）正音。（3）指名讀詞，開火車讀，齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀，把課文讀正確、流利。4指名讀詞，開火車讀，齊讀。三、初步了解課文大意1再指名朗讀課文，邊聽邊想：課文中“世界多美呀”是哪只小動物說的？2它是什么情況下說的？3你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？（1）自讀，指讀，賽讀。（2）全班讀課文。四、教學(xué)生字書讀得好，字也能寫得好。1出示生字卡片，鞏固生字讀音。教學(xué)“羊”字頭。2看課后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。3反饋檢查“世、美”的筆順。（1）指導(dǎo)寫字。（2）師范寫四個(gè)字，生描紅、臨寫。（3）生寫剩余的生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1抽讀生字卡片。2“世界多美呀”是誰說的？3指名分段朗讀課文。二、細(xì)讀第一自然段1自讀第一自然段。2讀完后，你知道了什么？3誰能用“先后”說說小雞在蛋殼里的活動？4它怎會夜大為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？5滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。指導(dǎo)有感情朗讀。6你現(xiàn)在能不看書，為我們的電視配音嗎？指導(dǎo)背誦。三、細(xì)讀第二自然段1指名讀第二自然段。2課文告訴我們什么呢？3你怎么知道小雞啄殼很吃力的？能讀出這種吃力的語氣嗎？4小雞看見了什么？（1）（出示句子）它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。（2）句中哪些詞是表示顏色的？（3）“藍(lán)湛湛”表示什么顏色？同學(xué)們，你們看看這綠茵的樹木看上去怎么樣？5看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會怎么說？怎么做？6那么讓我們把美麗的景色記下來。7指導(dǎo)有感情地背誦。四、細(xì)讀第三自然段1蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來！2聽完后，你感受到小雞非常想出來嗎？3你還體會到了什么？4你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎？5現(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。五、細(xì)讀第四自然段1是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么？2齊讀第四自然段。3誰愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來贊一贊這美麗的世界？4指導(dǎo)有感情朗