雙語(yǔ)《微機(jī)原理》課件制作(畢業(yè)論文)

湖北理工學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目：雙語(yǔ)電路原理課件制作 教 學(xué) 院： 電氣學(xué)院 專業(yè)名稱：電氣自動(dòng)化2015專升本 學(xué) 號(hào)： 201520210239 學(xué)生姓名： 郭鵬宇 指導(dǎo)教師： 黃叢生 2017年5月5日 摘 要 “電路原理”這門課程作為電氣工程及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課程，應(yīng)該注重吸收社會(huì)主義現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新概念、新思路和新技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)趨于全球國(guó)際化，英語(yǔ)成為了人們重要的交流語(yǔ)言，為了提升教學(xué)水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，一培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這種全球化技術(shù)接受的能力，我們將對(duì)“電路原理”這門專業(yè)基礎(chǔ)課程采用雙語(yǔ)教學(xué)的模式。在我們經(jīng)過進(jìn)行了一段時(shí)間的系統(tǒng)的教學(xué)探索和實(shí)踐之后，實(shí)踐證明效果理想，能較好地?cái)U(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和提升學(xué)習(xí)能力，本文根據(jù)本課程的特點(diǎn)以及教師和學(xué)生在教與學(xué)的過程中所遇到的困難，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面介紹在“電路原理”雙語(yǔ)課程實(shí)踐中的教學(xué)體會(huì)，希望可以給予各類雙語(yǔ)課程教學(xué)提供一些參考經(jīng)驗(yàn)與改進(jìn)方向。關(guān)鍵字：“電路原理”；雙語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)方法；教學(xué)改革ABSTRACT Principles of the circuit This course as a electrical engineering and its automation, computer and other professional technical courses, should focus on the absorption of socialist modern science and technology development of new concepts, new ideas and new technologies, computer technology tends to global internationalization, English Has become an important communication language, in order to enhance the teaching level, to further improve the quality of teaching, a training of students on this global technology to accept the ability, we will circuit theory this professional basic courses using bilingual teaching model. After practicing and practicing for a period of time, the practice has proved that the effect is satisfactory, which can better expand the students knowledge and enhance the learning ability. According to the characteristics of this course and the characteristics of teachers and students in teaching and learning The difficulties encountered in the process, from the teaching content, teaching methods, teaching methods and teaching practice aspects of several aspects of the circuit principle bilingual curriculum practice teaching experience, hoping to give all kinds of bilingual teaching to provide some reference Experience and improvement direction. Keywords: Circuit principle; bilingual teaching; teaching method; teaching reform目 錄摘要IABSTRACTII第一章 緒論11.1課題來源11.2課題意義2第二章 關(guān)于雙語(yǔ)電路原理的課件制作32.1關(guān)于雙語(yǔ)電路原理的相關(guān)研究42.2雙語(yǔ)教材的特點(diǎn)42.3關(guān)于雙語(yǔ)電路原理制作的特點(diǎn)5第三章 PPT的制作63.1概述63.1.1層次結(jié)構(gòu)63.1.2提問與講解相結(jié)合63.2屏幕文字安排73.3背景與版式的設(shè)計(jì)73.4聲音與動(dòng)畫73.4.1聲音83.4.2動(dòng)畫83.5特殊效果的應(yīng)用8第四章 中英文版課件的制作94.1目標(biāo)先行，重難點(diǎn)突出94.2技術(shù)合理，交互性強(qiáng)10第五章 電路原理雙語(yǔ)PPT課件的制作11 5.1課程目標(biāo).11 5.2第一章微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)概論.12 5.3第二章微處理器.19 5.4第三章：指令系統(tǒng).23 5.5第四章：匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì).29 5.6 PPT課件制作初稿展示 35 第五章 課件制作中的體會(huì)395.1有助于提升教師的實(shí)踐技能395.2有助于提高教師的英語(yǔ)水平395.3有助于教師形成先進(jìn)的教學(xué)理念39結(jié)論40致謝42參考文獻(xiàn)43第1章 緒論1.1課題來源 “電路原理”這門課程作為全世界各類理工科學(xué)院，以及計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)技術(shù)課程，本課程不單單只是有關(guān)專業(yè)的硬件基礎(chǔ)類課程，同時(shí)也是一門應(yīng)用性、實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)性技術(shù)課程，反映和吸收了電氣自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的新概念和新技術(shù)，并且滲透到了各類專業(yè)之中。該課程通過由淺入深、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)學(xué)生從了解到掌握電路的原理與分析的一系列基本原理，以上將作為本課程的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)槭澜缟显S多發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)較為先進(jìn)優(yōu)秀，很多優(yōu)秀文獻(xiàn)和先進(jìn)儀器使用的主流語(yǔ)言都是外語(yǔ)，所以為了使學(xué)生今后可以具備閱讀外國(guó)文獻(xiàn)補(bǔ)強(qiáng)自身不足的能力，以及能夠和外國(guó)技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)的技術(shù)交流，提高學(xué)生日后在工作學(xué)習(xí)當(dāng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，于是就有了本課題的產(chǎn)生。1.2課題意義電路原理趨向于全球化、國(guó)際化,而英語(yǔ)成為了世界主流語(yǔ)言，是對(duì)于世界人民來說相當(dāng)重要和普及的一種交流語(yǔ)言。為了培養(yǎng)我國(guó)的學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)工作中的核心競(jìng)爭(zhēng)力,進(jìn)一步提高我國(guó)專業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這種全球化技術(shù)的接受能力,使其具備學(xué)習(xí)閱讀外國(guó)專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)與和國(guó)外技術(shù)人員無(wú)障礙交流溝通的能力，所以對(duì)電路原理課程采用雙語(yǔ)教學(xué)的模式是本課題的重要研究意義。而在雙語(yǔ)教學(xué)之中可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和方式分為三個(gè)等級(jí)：參照滲透、交替適應(yīng)、思維轉(zhuǎn)換。參照滲透等級(jí)是指簡(jiǎn)單的利用雙語(yǔ)教材，進(jìn)行專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)照，讓學(xué)生了解到雙語(yǔ)課程的意義，課程的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的方法。交替適應(yīng)等級(jí)是指教學(xué)老師在上課過程中交替使用中英文講述該課程中的重點(diǎn)概念，使學(xué)生能夠迅速適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境下的該門課程，并且理解內(nèi)容。而最高等級(jí)的思維轉(zhuǎn)換是指老師以及學(xué)生都能夠做到用雙語(yǔ)的思維來理解思考該門課程，能說會(huì)寫，真正做到無(wú)縫連接。三個(gè)等級(jí)考慮到了我國(guó)的實(shí)際教學(xué)環(huán)境，由淺入深，一年又一年的增加老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，讓學(xué)生慢慢逐漸進(jìn)入到這種雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中，形成正確的優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。真正能夠著手進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該從兩個(gè)個(gè)方面來考慮：一是一些我國(guó)學(xué)術(shù)水平與國(guó)外學(xué)術(shù)水平差距較大，且對(duì)語(yǔ)言的依賴程度不高的課程，當(dāng)然不包括我國(guó)處于世界領(lǐng)先的軍事、航空技術(shù)等。如計(jì)算機(jī)類的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“MATLAB語(yǔ)言及其應(yīng)用”、“計(jì)算機(jī)輔助繪圖”，如演示性強(qiáng)的課程“工程制圖”、“建筑設(shè)計(jì)”，或者是以邏輯推理和運(yùn)算為主要形式課程，比如數(shù)學(xué)、力學(xué)等課程，這類課程看似對(duì)語(yǔ)言的依賴程度很大，但其所用的語(yǔ)言形式比較單一，詞匯重復(fù)度非常高，加上有相應(yīng)世界通用的公式、數(shù)學(xué)符號(hào)輔助。在以上這類課程中采用雙語(yǔ)教學(xué)，老師和學(xué)生都是比較容易入門接受的；二是擁有自身能力優(yōu)秀可以立即勝任雙語(yǔ)教學(xué)的教師或者是擁有可以經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練從而可以勝任雙語(yǔ)教學(xué)的教師?？紤]到我國(guó)真實(shí)的教育環(huán)境，屬于后者的教師比較多，我們可以用過短時(shí)間培養(yǎng)培訓(xùn)讓教師們也感受到雙語(yǔ)教材學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)，讓教師們身臨其境可以作為一個(gè)過來人的身份更好的進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教學(xué)，與學(xué)生們一同進(jìn)步一同提升。在如今世界全球化的大環(huán)境下，很多先進(jìn)的國(guó)家根據(jù)本國(guó)的實(shí)際國(guó)情進(jìn)行了雙語(yǔ)教學(xué)的試點(diǎn)或者早已開始了雙語(yǔ)教學(xué)模式。雙語(yǔ)教學(xué)的模式有利于國(guó)家和社會(huì)對(duì)“三高人才”的培養(yǎng)，同時(shí)也能提高現(xiàn)有教師的能力以及專業(yè)素養(yǎng)，雙語(yǔ)教學(xué)部?jī)H僅只是一種教學(xué)方式，更是國(guó)家對(duì)人才教育培養(yǎng)模式的一種改革。電路原理作為一門電氣信息類相關(guān)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。第2章 關(guān)于雙語(yǔ)電路原理的課件制作2.1關(guān)于雙語(yǔ)電路原理的相關(guān)研究這些年來隨著電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷發(fā)展更新和國(guó)內(nèi)用人單位對(duì)人才培養(yǎng)的更高需求，電路原理這門課程成為了自動(dòng)化、電氣、電子信息以及其他電氣信息類專業(yè)的一門重要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是一部重頭戲，同樣亦是一門綜合性、包容性以及實(shí)踐性都非常強(qiáng)的課程。該門課程的內(nèi)容相對(duì)較為抽象籠統(tǒng)，知識(shí)點(diǎn)繁雜，并且擁有著實(shí)踐活動(dòng)與理論知識(shí)、軟硬件之間互相結(jié)合運(yùn)用等種種特點(diǎn)。所以對(duì)于教師而言難度很大，學(xué)生也提不起學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)再加上教學(xué)時(shí)間很短，學(xué)生與教師都不能在有限的時(shí)間之內(nèi)將學(xué)習(xí)任務(wù)很好的完成。該門課程主要是闡明電路的原理與分析的一系列基本原理，對(duì)于此門課程，我們應(yīng)該掌握的主要知識(shí)是電路的原理與組成。目前國(guó)內(nèi)課程內(nèi)容比較墨守成規(guī)，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合不緊密，使學(xué)生無(wú)法找到課本上的實(shí)物，并且還有學(xué)校實(shí)驗(yàn)室部分硬件實(shí)驗(yàn)設(shè)施的陳舊，可視性差，直觀性弱，沒辦法激起學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的積極性和主觀能動(dòng)性。在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，包括了老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及學(xué)生的課程設(shè)計(jì)兩大部分，而國(guó)內(nèi)當(dāng)下部分高校的硬件設(shè)施老舊不堪，實(shí)驗(yàn)環(huán)境較差，應(yīng)用開發(fā)更是缺乏新穎實(shí)用的特性。比如說輔助教學(xué)的設(shè)施單一且陳舊或講解實(shí)驗(yàn)的電路板較落后，這些問題在很大程度上破壞了該課程的正常教學(xué)，讓學(xué)生與教師在潛意識(shí)中都對(duì)該門課程具有抵觸心理。老師教得不痛快，學(xué)生學(xué)得不明白，當(dāng)書本課件都無(wú)法滿足現(xiàn)狀的情況下，學(xué)生既跟不上國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)發(fā)展，又不能再現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中獲得真實(shí)良好的實(shí)踐體會(huì)，這將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成極大的困難，所以這就需要我們不斷的更新這門課程的教材，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備。在我們開始實(shí)施電路原理這門課程的雙語(yǔ)教學(xué)過程中，首當(dāng)其沖應(yīng)該考慮到的就是教材課件的選擇。因?yàn)橛媚刚Z(yǔ)以外的語(yǔ)言授課會(huì)造成溝通以及理解障礙，并且在課堂上教師能夠講解的內(nèi)容非常有限，而學(xué)生們將花費(fèi)大量的時(shí)間精力在課外進(jìn)行自學(xué)，所以我們?cè)谶x取教材方面應(yīng)該考慮到英語(yǔ)內(nèi)容的通俗易懂，簡(jiǎn)單明了，避免生僻難懂的詞句，而且內(nèi)容要新穎富有趣味性以及實(shí)用性。再者，很多學(xué)生都應(yīng)該會(huì)選擇幾本母語(yǔ)中文教材以作為參考書，所以雙語(yǔ)教材的內(nèi)容排版編序也應(yīng)該和市面上普遍的中文教材擁有一定的相似性。隨著當(dāng)下世界互聯(lián)網(wǎng)的飛速普及以及不斷進(jìn)步發(fā)展，本門課程中有相當(dāng)一部分的詞匯語(yǔ)句，學(xué)生們?cè)谥皩W(xué)習(xí)其他課程和平時(shí)的日常生活中都已經(jīng)有過接觸，因此我認(rèn)為電路原理這門課程作為雙語(yǔ)教學(xué)是再適合不過了。為了跟上時(shí)代現(xiàn)狀的發(fā)展需求，不斷提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率與自主學(xué)習(xí)興趣，雙語(yǔ)電路原理課程作為一種新型教學(xué)資源應(yīng)運(yùn)而生，其中西合璧的內(nèi)容以新穎活潑的形式吸引學(xué)習(xí)者的眼球，讓學(xué)習(xí)者能利用可以獲得的任何語(yǔ)言的資源來進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以對(duì)電路原理這門課程進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)狀分析并且對(duì)它的未來發(fā)展形式做出展望，將對(duì)提升老師教學(xué)效率、推進(jìn)學(xué)校教學(xué)方式、變革教育教學(xué)模式有著極為重要的理論實(shí)踐價(jià)值。2.2雙語(yǔ)教材的特點(diǎn)根據(jù)我們的一些調(diào)研發(fā)現(xiàn)，課程教材選擇、學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)、教師英語(yǔ)水平三大因素是實(shí)施好雙語(yǔ)教學(xué)的基本要求，而當(dāng)前在我國(guó)內(nèi)的各所高校中還沒有可以借鑒參考的雙語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，只能在我院內(nèi)部進(jìn)行試點(diǎn)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的探索和實(shí)踐。雙語(yǔ)教學(xué)又可以根據(jù)不同情況分成三種模式：一是環(huán)境習(xí)慣式，指學(xué)校完全以學(xué)生的非母語(yǔ)進(jìn)行日常教學(xué)；二是循序漸進(jìn)式，指學(xué)校在最初使用學(xué)生母語(yǔ)教學(xué)，然后逐漸夾雜外語(yǔ)在教學(xué)過程中的比重；三是轉(zhuǎn)換式，指部分學(xué)科用外語(yǔ)教學(xué)，其他的學(xué)科依舊用母語(yǔ)教學(xué)。很顯然我國(guó)的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境決定了它屬于第三類轉(zhuǎn)換式雙語(yǔ)教學(xué)。知識(shí)是不分人類國(guó)界的，目前將英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言使用的有67個(gè)國(guó)家之多，總使用人群超過了5億，隨著中國(guó)的國(guó)際化程度不斷提高，雙語(yǔ)教學(xué)將會(huì)越來越受到老師以及學(xué)生們的青睞，一方面可以加強(qiáng)語(yǔ)言能力，另一方面也是與世界先進(jìn)的電子技術(shù)方面的知識(shí)接軌，擴(kuò)大了我們的視野，隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，死板陳腐的傳統(tǒng)教學(xué)將會(huì)逐漸被新穎而便捷的多媒體技術(shù)取代。利用雙語(yǔ)制作而成的PPT課件的鮮明特點(diǎn)就是以雙語(yǔ)文字為基礎(chǔ)，加上了影音畫多方面的感官刺激，吸引學(xué)生的求知欲。2.3關(guān)于雙語(yǔ)電路原理制作的特點(diǎn) 電路原理授課內(nèi)容較多，涉及了大量抽象的概念、原理和電路連接圖，學(xué)生缺少感性認(rèn)知，使所授知識(shí)顯得晦澀且枯燥乏味，在這種基礎(chǔ)下利用雙語(yǔ)教學(xué)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的種種問題，加強(qiáng)今后學(xué)生在自主學(xué)習(xí)研究和交流的能力。在計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一天一個(gè)變的今天，新的技術(shù)、理論、概念、思路層出不窮，現(xiàn)有知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用周期大幅縮水，如何能夠在有限的時(shí)間里把基本的知識(shí)傳授出去，并且將新的知識(shí)融入進(jìn)本課程當(dāng)中，讓學(xué)生們感受到時(shí)代的步伐，這也是這門課程教學(xué)目的之所在。于是我們可以利用方便的制作工具將那些只能從課本獲取的知識(shí)形象生動(dòng)的制作成PPT課件的形式展示在學(xué)生面前，摒棄了傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式，讓學(xué)生能輕易理解，也方便了老師的教學(xué)。在課件制作過程中如何選題是制作課件教材的關(guān)鍵一點(diǎn)，并非每一單元每一章節(jié)的內(nèi)容都適用于雙語(yǔ)教學(xué)，必須要有選擇性的進(jìn)行正確的選題。本課題主要研究的教學(xué)內(nèi)容包括：第一章基本元件和電路；第二章電壓和電流定律；第三章節(jié)點(diǎn)分析法和網(wǎng)孔分析法；第四章常用電路分析方法；第五章電容與電感；第六章基本RL和RC電路。在當(dāng)前雙語(yǔ)教學(xué)過程中，存在的問題主要有： 1.教師在雙語(yǔ)教學(xué)的過程中不單單需要具有深厚的專業(yè)知識(shí)功底，還要能夠熟練的使用英語(yǔ)聽說讀寫以及和學(xué)生交流。這要求教師的語(yǔ)言素質(zhì)需要加強(qiáng)。2.學(xué)生的起點(diǎn)水平參差不齊，部分學(xué)生在沒有進(jìn)行預(yù)習(xí)的情況下上課就會(huì)對(duì)教師所講的內(nèi)容感到云里霧里，更甚者不知所云。學(xué)生的英語(yǔ)能力有待提高。 以上都是需要考慮到的問題，面對(duì)這些情況我們?cè)谥谱麟p語(yǔ)教材的時(shí)候必須注意到：1.操作性 優(yōu)先支持鼠標(biāo)操作，少量鍵盤按鍵輔助。盡量簡(jiǎn)單方便，便于師生的控制操作。2.教學(xué)性 多媒體課件的運(yùn)用就是為了改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，既要利于教師教，也要利于學(xué)生學(xué)，達(dá)到雙贏。3.豐富性課件制作的內(nèi)容要求完整豐富詳細(xì)，制作完成的幻燈片要求多姿多彩，功能按鍵又能一目了然，以達(dá)到學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的目的，避免畏難心理。 第三章 PPT的制作 PPT是當(dāng)今國(guó)內(nèi)企業(yè)單位、公司高校各類人士使用得最廣泛的電子幻燈片技術(shù)。舊式的幻燈片較為模糊，圖片的顯示效果不甚理想，多為使用普通幻燈片、投影等媒體設(shè)施，現(xiàn)如今已經(jīng)基本使用電腦課件的電子幻燈，在教學(xué)方面效果改進(jìn)顯著。但在PPT課件的制作上，很多教師因?yàn)橹谱鹘?jīng)驗(yàn)不足，常出現(xiàn)一頁(yè)的字?jǐn)?shù)太多或太少，影音畫效果太多或太少，背景色與文字色對(duì)比不當(dāng)、聲音混雜不清等等問題。3.1概述3.1.1結(jié)構(gòu)層次 在課件中應(yīng)該設(shè)有提醒目前正在講訴的內(nèi)容歸屬于某一個(gè)部分的標(biāo)識(shí)，比如當(dāng)前現(xiàn)在是某單元的某一章，或者某一章的某一點(diǎn)。最好不要在屏幕上設(shè)置眉注或者腳注，因?yàn)檫@樣在內(nèi)容比較繁雜的時(shí)候更加添亂，擾亂學(xué)生的注意力，分不清重難點(diǎn)，最好在講完一部分的內(nèi)容將要進(jìn)入下一部分的時(shí)候在標(biāo)題中加上注解。而背景色和字體顏色的選擇在保持美觀一致的前提下一定要對(duì)比鮮明，重要部分更是要比一般內(nèi)容更加突出顯眼。這樣可以優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓教學(xué)過程層次分明，學(xué)生抓住重要內(nèi)容，又不遺失細(xì)節(jié)。3.1.2問答講解相結(jié)合在運(yùn)用PPT課件教學(xué)開始時(shí)，首先簡(jiǎn)要介紹接下來的內(nèi)容，講清大綱里的分級(jí)要求，讓學(xué)生心里有底，了解老師的教學(xué)結(jié)構(gòu)，迅速做好調(diào)整。在每一部分內(nèi)容結(jié)束后應(yīng)做一份內(nèi)容總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本次的重點(diǎn)內(nèi)容以及復(fù)習(xí)方向。最后可以在課件中設(shè)計(jì)一些難度適中的問題提問，或者由學(xué)生向教師提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并予以講解回答。在雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境下，問答模式能夠提高師生的互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，活躍整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氛圍。3.2文字排版屏幕中的字?jǐn)?shù)不宜過多，最好一張幻燈只安排一個(gè)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔明了為佳，避免把太多的內(nèi)容放在一張幻燈片之上造成視線混雜，盡力讓每張幻燈的出現(xiàn)都顯得清爽，可以使學(xué)生對(duì)當(dāng)中的內(nèi)容一目了然。這樣既可以避免畏難心理的產(chǎn)生，也可以避免在同一張幻燈上長(zhǎng)時(shí)間停留引起課堂講解的沉悶。3.3背景與版式的設(shè)計(jì)幻燈背景底色的選擇應(yīng)該以輕松愉悅或激昂奮起為宜，而且要特別注意與文字的突出對(duì)比。我認(rèn)為純白底色搭配紅色加粗字體最能突出重點(diǎn)，深色的背景底色容易引起學(xué)生注意力集中，襯托圖片的效果也很好。字體顏色方面因各人審美而異，與背景底色對(duì)照鮮明即可。在版式與模板方面，根據(jù)講解內(nèi)容的不同可以選擇不同的形式，Powerpoint軟件在這方面能夠提供的模板很多，可以根據(jù)個(gè)人喜好選擇，但是同一部分的內(nèi)容最好采用相同的版式和模板，盡量選用亮麗、優(yōu)美的形式，過于單調(diào)呆板的模版容易讓人產(chǎn)生視覺疲勞。3.4聲音與動(dòng)畫幻燈片在放映的時(shí)候，一般都會(huì)配上聲音和動(dòng)畫，但是配上的聲音和動(dòng)畫應(yīng)該遵循“好鋼用在刀刃上”的原則，所以必然產(chǎn)生了用好用精的要求，當(dāng)然為了達(dá)到更好的使用效果，應(yīng)該盡量少用。另外，幻燈片放映時(shí)，相同的主題背景最好不要重復(fù)使用，而且最好把幻燈片設(shè)置為點(diǎn)一下就放出所有的所需內(nèi)容的形式。點(diǎn)一下放出一點(diǎn)的形式實(shí)在是不推薦使用，這樣會(huì)影響觀看者的體驗(yàn)，以及幻燈片講解中的連續(xù)性。如果實(shí)在有不同的東西需要展示出來，那么建議分開在不同的幻燈片中展示。3.4.1聲音 PPT軟件中就存在著很多的音效供使用者來使用，但是可選音效多并不代表著可以“肆無(wú)忌憚”的使用音效。剛工作的教師往往會(huì)頻繁的使用音效，尤其是對(duì)那種刺耳的音效情有獨(dú)鐘。其實(shí)這樣的做法是不對(duì)的，頻繁的使用音效會(huì)讓聽課者產(chǎn)生疲勞，從而不能產(chǎn)生原來應(yīng)該有的對(duì)聽眾產(chǎn)生提醒的效果，總的來說就是適得其反。正確地做法應(yīng)該如下：使用輕柔的音效，并且應(yīng)該在各個(gè)出奇不意的時(shí)候使用，能有效地喚回聽眾的注意力。切忌每一次都放同樣的音效，應(yīng)該有著不同的音效。3.4.2動(dòng)畫老師們?cè)诔尸F(xiàn)PPT中的動(dòng)畫時(shí)常常使用過于復(fù)雜多變的動(dòng)畫，弄得觀看者眼花繚亂，得到適得其反的效果。最理想的做法就是使用“柔和”的動(dòng)畫來達(dá)到吸引學(xué)生眼球的目的，而這種做法通常在幻燈片切換時(shí)使用，引起觀看者的興趣從而提高授課的效率。3.5特殊效果的應(yīng)用 在與一些前輩交流的過程中，曾經(jīng)提到過在課件中如果能夠加入一些富有創(chuàng)意性的東西，那么能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生在聽課過程中的好奇心，從而演化成興趣，能顯著的提高授課的質(zhì)量。創(chuàng)意如下：1.開幕引子在每一次講課之前，為同學(xué)們提供一些藝術(shù)性或趣味性的畫面。2. 詩(shī)畫雙絕 在呈現(xiàn)給學(xué)生富有震撼性的圖畫時(shí)，引用一些古詩(shī)詞來襯托圖片。比如說曾為國(guó)畫泰山風(fēng)云圖配對(duì)的詩(shī)：自古華夏重泰山，民族精神世代傳。千峰拱岱君獨(dú)雄，萬(wàn)方來朝真洞天。前有明君開先河，后有人杰勇登攀。天門展卷一長(zhǎng)嘯，風(fēng)起云飛來眾仙。這樣的詩(shī)詞配圖畫的形式可以給學(xué)生非常強(qiáng)烈的藝術(shù)體驗(yàn)。3. 背景知識(shí) 如果在授課的時(shí)候能夠?qū)⑺v的內(nèi)容適當(dāng)?shù)呐渖蠋讖垉?nèi)容相關(guān)的圖片的話，能夠加快學(xué)生接受知識(shí)的速度。例如在講某實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，將某專家做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候的圖片放出來，并讓學(xué)生猜測(cè)這是誰(shuí)在做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容是什么。4.思維更新 鑒于大學(xué)現(xiàn)狀的限制，大學(xué)生上課的時(shí)間長(zhǎng)度通常為45到50分鐘之間。這就導(dǎo)致了大學(xué)生在上課的時(shí)候大部分的時(shí)間是在神游的，因?yàn)槊總€(gè)人注意力高度集中的時(shí)間是非常的固定的，大概只有不到15分鐘。所以，在每一部分內(nèi)容結(jié)束之后，讓學(xué)生能夠放松一下是非常有必要的。 第四章 中英文版課件的制作 如今社會(huì)，對(duì)英文掌握的程度的要求越來越高。所以這對(duì)課件的制作提出了新的要求制作使用英文版PPT，這樣能在一定程度上解決學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中理解能力得不到鍛煉的問題，也在很大意義上為外語(yǔ)突出的學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái)。那么應(yīng)該怎么樣去制作英文版的課件呢？因?yàn)槭谡n者水平所限，制作英文版課件當(dāng)然不能完全由授課者做到。所以，我給出的方法就是：在相關(guān)的外文網(wǎng)站、書籍或者學(xué)習(xí)平臺(tái)上查相關(guān)資料，在授課者自身學(xué)習(xí)的過程中完成英文版課件的制作?？梢灶A(yù)見到，再使用雙語(yǔ)版PPT進(jìn)行教學(xué)的過程中，學(xué)生們應(yīng)該會(huì)有著很大的熱情，并在很大程度上幫助學(xué)生提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)能力以及計(jì)算機(jī)相關(guān)術(shù)語(yǔ)的掌握。4.1目標(biāo)先行，重難點(diǎn)突出在硬件設(shè)施不斷發(fā)展，技術(shù)手段不斷先進(jìn)的今天，我們?cè)合狄膊捎昧四芘c學(xué)生更大程度上進(jìn)行交流的多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)的模式。這就對(duì)學(xué)院的老師們提出了新的要求能夠制作出能有效地跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的多媒體課件。于是在不斷地努力之下，我們?cè)合档睦蠋熞运褂玫淖跃幗滩臑榛A(chǔ)，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)賦予的直覺的指導(dǎo)之下，成功的做出了一套能有效地與學(xué)生進(jìn)行交流并且涵蓋了大部分的知識(shí)要點(diǎn)的課件，并在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中獲得了巨大的成功。4.2技術(shù)合理，交互性強(qiáng)在數(shù)據(jù)大爆炸的現(xiàn)在，科技在進(jìn)步，軟件也在飛快的進(jìn)步著。課件制作的軟件如雨后春筍般涌現(xiàn)。常見的有Flash、Author ware、PowerPoint等，但是在實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，應(yīng)該視情況而定來選擇課件制作的軟件。因?yàn)椴煌能浖兄煌奶攸c(diǎn)，例如常用的PowerPoint，能完美的支持音頻、視頻的播放，并且能營(yíng)造永恒的視覺效果。多種多樣的軟件使得多媒體課件形式多變，美觀當(dāng)然更加的不在話下。但是，制作者可能會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)并不是做的越復(fù)雜越花哨，講課時(shí)侯的效果就會(huì)越好。同樣以PPT為例，在PPT中加入的各種音效如果很多的話，就會(huì)引起學(xué)生的聽覺疲勞，從而影響學(xué)生注意力集中的程度?；脽羝袚Q時(shí)的效果也不宜過多，原因在于效果過多會(huì)引起學(xué)生的視覺疲勞，在一定程度上，會(huì)降低學(xué)生上課的積極性。另外，課件制作的過程中也應(yīng)該注意各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的交互。超鏈接等功能的使用能夠完美的解決這個(gè)問題。在講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，能夠適當(dāng)?shù)呐c已有的知識(shí)串聯(lián)起來，能在給學(xué)生復(fù)習(xí)的同時(shí)讓學(xué)生更容易接受現(xiàn)在所講的知識(shí)，對(duì)于提高授課的效率有著很大的作用。第5章 電路原理雙語(yǔ)PPT課件的制作5.1課程目標(biāo) Course objectives(1)基本原件和電路 Basic components and circuits(2)電壓和電流定律 Voltage and current law(3)節(jié)點(diǎn)分析法和網(wǎng)孔分析法 Assembly language programming method (4)常用電路分析方法 Common circuit analysis method(5)電容與電感 Capacitance and inductance 5.2 第一章微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)概論Introduction to microcomputer based主要內(nèi)容：Main contents(1)微機(jī)系統(tǒng)的組成 The composition of microcomputer system (2)計(jì)算機(jī)中的編碼、數(shù)制及其轉(zhuǎn)換 The computer in the coding, system and its transformation (3)無(wú)符號(hào)二進(jìn)制數(shù)的運(yùn)算 The number of unsigned binary arithmetic 算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算 The arithmetic and logical operations 運(yùn)算中的溢出 Operation of the overflow (4)機(jī)器數(shù)的表示及運(yùn)算 Said the number of machines and operations (5)基本邏輯門及譯碼器 The basic logic gates and decoder 5.2.1 計(jì)算機(jī)的工作原理 The working principle of the computer (1)馮 諾依曼計(jì)算機(jī)的工作原理 存儲(chǔ)程序工作原理 The working principle of von neumann computer The working principle of the stored procedure 馮 諾依曼計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu) Von neumann computer architecture存儲(chǔ)器storage輸入設(shè)備Input devices運(yùn)算器Arithmetic unit輸出設(shè)備Output devices控制器The controller(2)存儲(chǔ)程序原理 Principle of stored program 將計(jì)算過程描述為由許多條指令按一定順序組成的程序，并放入存儲(chǔ)器保存 Described calculation process by many instructions in a certain sequence of procedures, and saved into memory 指令按其在存儲(chǔ)器中存放的順序執(zhí)行； Instructions according to the stored in the memory in the order 由控制器控制整個(gè)程序和數(shù)據(jù)的存取以及程序的執(zhí)行。 By the controller to control the entire program and data access and execution.CPU存儲(chǔ)器memory輸入/輸出接口Input/output interface總線The bus(3)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成 System composition主機(jī)The host硬件系統(tǒng) The hardware system外設(shè)peripherals微機(jī)系統(tǒng)Microcomputer system系統(tǒng)軟件The system software軟件系統(tǒng)The software system應(yīng)用軟件Application software(4)微處理器 The microprocessor微處理器簡(jiǎn)稱CPU，是計(jì)算機(jī)的核心。Microprocessor or CPU, is the core of the computer。其中主要包括：Mainly includes：運(yùn)算器 Arithmetic unit 控制器 The controller 寄存器組 A set of registers (5)存儲(chǔ)器 storage定義：用于存放計(jì)算機(jī)工作過程中需要操作的數(shù)據(jù)和程序。Definition: To hold in the process of the computer work need to manipulate data and programs. 內(nèi)存儲(chǔ)器的分類 The classification of the internal storage按工作方式可分為 According to the work Type can be divided into 隨機(jī)存取存儲(chǔ)器（RAM） Random access memory只讀存儲(chǔ)器（ROM） Read-only memory(6)輸入/輸出接口 Input/output interface接口是CPU與外部設(shè)備間的橋梁Interface is a bridge between CPU and external devices 外設(shè)I/O接口CPU接口的分類The classification of the interface 輸入接口The input interface 輸出接口Output interface 數(shù)字接口Digital interface 模擬接口Analog interface串行接口Serial interface 并行接口Parallel interface(7)總線 Bus基本概念The basic concept 工作原理The working principle常用系統(tǒng)總線標(biāo)準(zhǔn)及其主要技術(shù)指標(biāo) Commonly used the system bus standard and its main technical indicators5.2.2計(jì)算機(jī)中的數(shù)制和編碼 In the computer system and coding數(shù)制和編碼的表示The representation of a number system and coding 各種計(jì)數(shù)制之間的相互轉(zhuǎn)換All kinds of mutual transformation between the counting system(1)常用計(jì)數(shù)法Counting method is commonly used 十進(jìn)制（D）The decimal system 二進(jìn)制（B）Binary 十六進(jìn)制（H）Hex 例：example： 234.98D或（234.98）D、1101.11B或（1101.11）B、ABCD . BFH 或（ABCD . BF） H(2)各種進(jìn)制數(shù)間的轉(zhuǎn)換 All kinds of conversion between hexadecimal number 非十進(jìn)制數(shù)到十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換 A decimal number to a decimal number conversion 十進(jìn)制到非十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換 Conversion of decimal number to a decimal number 二進(jìn)制與十六進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換 Conversion between binary and hexadecimal number 非十進(jìn)制數(shù)到十進(jìn)制數(shù)的轉(zhuǎn)換 A decimal number to a decimal number conversion 按相應(yīng)的權(quán)值表達(dá)式展開 According to the corresponding weights of expression 例：example1011.11B=123+022+121+120+12-1+ 12-2 =8+2+1+0.5+0.25 =11.755B.8H=5161+11160+816-1 =80+11+0.5 =91.5二進(jìn)制與十六進(jìn)制間的轉(zhuǎn)換 Conversion between binary and hexadecimal number 用4位二進(jìn)制數(shù)表示1位十六進(jìn)制數(shù) In 4 bit binary number 1 a hexadecimal number 例：example25.5 = 11001.1B = 19.8H 11001010.0110101B =CA.6AH(3)計(jì)算機(jī)中的編碼 In the computer code BCD碼用二進(jìn)制編碼表示的十進(jìn)制數(shù) Expressed in binary coded decimal number 壓縮BCD碼 用4位二進(jìn)制碼表示一位十進(jìn)制數(shù) With four binary code said a decimal number 每4位之間有一個(gè)空格 There is a space between every 4 digits 擴(kuò)展BCD碼 用8位二進(jìn)制碼表示一位十進(jìn)制數(shù)，每4位之間有一個(gè)空格Using 8-bit binary code said a decimal number, there is a space between each fourBCD碼與二進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換 BCD code conversion between binary number 先轉(zhuǎn)換為十進(jìn) 制數(shù)，再轉(zhuǎn)換二進(jìn) 制數(shù)；反之同樣。Is converted to a decimal number, and then convert binary number system; Vice versa. 例：example（0001 0001 .0010 0101）BCD =11 .25 =（1011 .01） BASCII碼西文字符的編碼，一般用7位二進(jìn) 制碼表示。Es character encoding, generally represented by seven binary system code. D7位為校驗(yàn)位，默認(rèn)情況下為0。 D7 for parity bit, by default is 0. 理解校驗(yàn)位的作用Understand the role of the parity bit ASCII碼的奇偶校驗(yàn) ASCII parity 奇校驗(yàn) Odd parity 加上校驗(yàn)位后編碼中“1”的個(gè)數(shù)為奇數(shù)。And after check digit code with odd number 1. 例：A的ASCII碼是41H（1000001B）Example: A ASCII is 41 h (1000001 b) 以奇校驗(yàn)傳送則為 C1H（11000001B）Transmitted at odd parity is C1H (11000001 b) 偶校驗(yàn) Parity checking 加上校驗(yàn)位后 編碼中“1”的個(gè)數(shù)為偶數(shù)。Plus a check digit code after the number of 1 for even.上例若以偶校驗(yàn)傳送，則為 41H。In case if transmitted to parity, is 41 h. (4)邏輯運(yùn)算 Logical operations 與、或、非、異或 And, or, not, xor Master:與、或、非門邏輯符號(hào)和邏輯關(guān)系（真值表）；And, or and not gate logic symbols and logical relationship (truth table); 與非門、或非門的應(yīng)用。The application of nand gate, or gate. “與”、“或”運(yùn)算 “With”、“or” operations “與”運(yùn)算： “And”operation: 任何數(shù)和“0”相“與”，結(jié)果為0。Any number and phase and the 0, the result is 0. “或”運(yùn)算： “Or” operation: 任何數(shù)和“1”相“或”，結(jié)果為1。Any number of or with 1, the result is 1. 非”、“異或”運(yùn)算 The “and” exclusive or operation “非”運(yùn)算 “Not” operation 按位求反 Bitwise negation, “異或”運(yùn)算 “Exclusive or” operation 相同則為0，相異則為1 Is same to 0, alien is 1 5.2.3總結(jié)第1章難點(diǎn)：Chapter 1 difficult points: 補(bǔ)碼的概念及其運(yùn)算 The concept of the complement and its operation 5.3 第2章：微處理器 The microprocessor 主要內(nèi)容： The main content(1)微處理器的功能和結(jié)構(gòu) The function and structure of the microprocessor (2)8088/8086微處理器 8088/8086 of a microprocessor 特點(diǎn) The characteristics 主要引線功能和內(nèi)部結(jié)構(gòu) The main function and lead internal structure 內(nèi)部寄存器 Internal register 實(shí)地址模式下的存儲(chǔ)器尋址 The real address mode of memory addressing 總線時(shí)序 The bus timing 5.3.1微處理器 Microprocessor(1)微處理器 Microprocessor里包含了：運(yùn)算器 Arithmetic unit、 控制器 The controller、 內(nèi)部寄存器 Internal register (2)程序和指令 Procedures and instructions程序：The program 具有一定功能的指令的有序集合Has certain function of an ordered set of instructions 指令：Instructions: 由人向計(jì)算機(jī)發(fā)出的、能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)所識(shí)別的命令。By the people, can for the computer to computer recognition by the command(3) 指令執(zhí)行的一般過程 The general process of instruction execution取指部件，分析部件，執(zhí)行部件Refers to the parts, analysis of components, the implementation of components (4)順序執(zhí)行和并行流水線 Sequential and parallel lines 順序執(zhí)行方式： Sequential manner: 各功能部件交替工作，按順序完成指令的執(zhí)行過程。Each feature work alternately, in order to complete the instruction execution process. 并行流水線方式： Parallel lines: 各功能部件并行工作。Each functional unit work in parallel. 順序工作方式 The order way of working CPUInstruction fetch 1Instructio