文化語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱.doc

文化語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論一、教學(xué)目的和要求本課程是語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的碩士學(xué)位必修課，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論與系統(tǒng)的專門知識(shí)，通曉學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，提高從事本專業(yè)的教學(xué)與科研的能力。教學(xué)上主要采取課堂講授的方法，并安排兩次課堂討論。二、基本教學(xué)內(nèi)容1、緒論（1）學(xué)科性質(zhì)與教學(xué)安排（2）學(xué)術(shù)淵源與前沿動(dòng)態(tài)（3）課堂討論2、文化語(yǔ)言學(xué)的方法論（1）非線性與模糊論（2）語(yǔ)言的文化闡釋法（3）描寫法與文化參照法3、文化語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言觀（1）物質(zhì)存在與語(yǔ)言存在（2）語(yǔ)言的文化性質(zhì)、文化價(jià)值與文化氣質(zhì)（3）語(yǔ)言是文化的載體4、語(yǔ)言的人文生態(tài)環(huán)境（1）語(yǔ)言與人文生態(tài)環(huán)境（2）對(duì)人文生態(tài)環(huán)境的要求5、漢語(yǔ)語(yǔ)言政策的發(fā)展演變（1）民族語(yǔ)言與語(yǔ)言政策（2）漢語(yǔ)語(yǔ)言政策與歷代語(yǔ)言作為（3）語(yǔ)文現(xiàn)代化6、文化交流與語(yǔ)言接觸（1）語(yǔ)言與文化的互動(dòng)（2）佛經(jīng)翻譯對(duì)中古漢語(yǔ)的促進(jìn)（3）西學(xué)東漸與現(xiàn)代漢語(yǔ)的產(chǎn)生7、文言文、白話文與“歐化的國(guó)語(yǔ)”（1）文言文的措詞與行文（2）舊白話文的用詞與造句（3）西洋文與“歐化的國(guó)語(yǔ)”（4）典范的現(xiàn)代白話文著作8、漢字漢語(yǔ)與漢文化（1）漢語(yǔ)的基本特征（2）漢語(yǔ)的詞匯與漢文化（3）漢語(yǔ)語(yǔ)法與漢文化（4）漢語(yǔ)修辭與漢文化9、外來概念詞：文化研究與語(yǔ)言研究（1）借詞、外來詞與外來概念詞（2）個(gè)案研究10、文化語(yǔ)言學(xué)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)（1）語(yǔ)言傳播策略（2）漢字教學(xué)中的文化參照（3）詞匯教學(xué)中的文化分析（4）語(yǔ)法教學(xué)中的文化比較11、熱點(diǎn)討論三、主要教學(xué)參考書文化語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論，戴昭銘，語(yǔ)文出版社，1996，2005第三次印刷文化語(yǔ)言學(xué)教程，蘇新春，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2006應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)綱要，齊滬揚(yáng)、陳昌來主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2004四、授課教師：王澧華五、總學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)