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文檔簡介

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考二年級上學(xué)期教學(xué)工作計劃1、 班況分析 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了許多生字,積累了部分詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極性,依賴性強(qiáng),所以班級中孩子們的學(xué)習(xí)層次分明,對于這部分學(xué)生,在今后的教學(xué)中要多采用新的辦法,調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動發(fā)現(xiàn)、探究,使他們感受到語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。2、 教材基本結(jié)構(gòu)1、 本冊教材共安排了八個單元,其中有一個識字單元。2、 除識字單元外,共有課文25篇,并且每個單元都安排了語文園地和口語交際,都以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。3、 識字的安排,實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫,全冊要求認(rèn)識450字,會寫250字。3、 教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。2、 認(rèn)識450字,會寫250字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,借助詞句了解意思,不做字形分析,不要求書寫。要求會寫的字,要讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中識字,養(yǎng)成學(xué)生良好的鞋子習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。3、 會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立的識字能力。4、 喜歡閱讀,對閱讀感興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、 能練習(xí)上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。6、 能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。7、 認(rèn)識課文中常用的標(biāo)點符號。8、 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和與他人交流的意識,能主動聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與他人交流。9、10、 丁冬 說話 朋友 你們 紅花 綠草 爺爺 知道 全家 父母 父親對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。4、 教學(xué)重難點1、2、 三、量詞的使用隨著學(xué)習(xí),識字、寫字量的增加,識字的鞏固是教學(xué)的一個重點。3、4、 (21)取人之(長),補(bǔ)己之(短)。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。5、6、 ( 平翹舌、 前后鼻、 二三聲調(diào) )重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。7、8、 高興開心快活快樂 時刻時時時常加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。9、10、 元 且 幾 生 昌 月 夕 乃 口 也 心 十養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加課外閱讀量。11、 生字的認(rèn)識與書寫。12、13、 (以后)(以前) (冷淡)(熱情) 黑暗(光明、明亮)朗讀能力的培養(yǎng)與提高。14、 寫話興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。5、6、 一(條)彩虹 一(堆)杏 一(朵)花 一(只)鳥教學(xué)措施1、2、 xng(高興) f(發(fā)現(xiàn)) zhng(種下) hi(還有)采用多種形式的見面活動,增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會,提高學(xué)生的識字能力。3、 在寫字教學(xué)中要力求做到指導(dǎo)要細(xì),大面積提高學(xué)生的書寫能力,同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)結(jié)合起來。4、5、 (2)、( )正( )呢!樹立大

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