課例點(diǎn)評(píng).doc

學(xué)習(xí)水平2跳長(zhǎng)繩課例點(diǎn)評(píng)：（一）教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)內(nèi)容的選擇本次課的授課對(duì)象是學(xué)習(xí)水平二小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，老師在制訂本課教學(xué)目標(biāo)時(shí)首先以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)為重點(diǎn)，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，以人為本，把目標(biāo)確立定位在對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、技能的初步掌握、積極參與和社會(huì)適應(yīng)等方面的培養(yǎng)，選擇了跳長(zhǎng)繩作為主要教學(xué)內(nèi)容，使每位學(xué)生都能夠以積極的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生的主體性得到了很好的發(fā)揮，從而達(dá)到認(rèn)知、健身、合作、愉悅等目的。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)清晰、明了課的設(shè)計(jì)思路清晰，層次分明，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)習(xí)與活動(dòng)生動(dòng)、有趣，不斷鞏固、拓展和深化，在教學(xué)過(guò)程中，老師努力營(yíng)造一個(gè)和諧、自然、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從隊(duì)列練習(xí)、趣味繩操、利用繩子的自主活動(dòng)（器械拓展）、跳死繩、無(wú)繩跑位練習(xí)、跑繩練習(xí)、一人進(jìn)入跳1-3次跑出，一人進(jìn)入跳一次跑出、分組不規(guī)定方法和形式的跳繩（方法的拓展）、放松練習(xí)等內(nèi)容使學(xué)生較好的掌握了本課的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，教師合理利用學(xué)生嘗試、講解示范、鞏固練習(xí)、優(yōu)生展示、小集體練習(xí)、小組展示等使整個(gè)課層層遞進(jìn)達(dá)到了高潮，教學(xué)環(huán)節(jié)的變化正是教學(xué)方法、教學(xué)層次、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)節(jié)奏的巧妙設(shè)計(jì)，使學(xué)生個(gè)體不同層次的參與，達(dá)到了教育效果的提高和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（三）以人為本發(fā)揮學(xué)生的主體作用老師在教學(xué)中，重視教與學(xué)的雙向交流，在具有趣味性、健身性、合作性的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生采用自主練習(xí)法、小群體學(xué)習(xí)法等，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。例如，在準(zhǔn)備部分中充分利用繩子的自主活動(dòng)，在基本部分中每個(gè)小組自己設(shè)計(jì)創(chuàng)想本組跳長(zhǎng)繩的練習(xí)方式等，教師搭建平臺(tái)讓學(xué)生自己討論、商量，形成自己組練習(xí)方式方法，采用啟發(fā)、激勵(lì)、示范、表演、評(píng)價(jià)等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生嘗試、觀察、實(shí)踐、討論、交流，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)中掌握了動(dòng)作技術(shù)，鍛煉了身體。同時(shí)還充分發(fā)揮學(xué)生自身的特長(zhǎng)，在自我組織、自我管理、互幫互助方面讓學(xué)生真正成為課堂的主體，學(xué)習(xí)的主人。（四）特點(diǎn)顯著：簡(jiǎn)單、實(shí)用。一物多用，一根繩子用到底；場(chǎng)地器材準(zhǔn)備簡(jiǎn)單，易操作，適合現(xiàn)階段我們體育教師課時(shí)多或者身兼數(shù)科的實(shí)際情況，教師在上完一堂課后能夠在幾分鐘內(nèi)作好下堂課的準(zhǔn)備工作，確保下堂課的順利進(jìn)行。新。課的設(shè)計(jì)新穎并有創(chuàng)意。將教材設(shè)計(jì)加工情景化，使枯燥的教材內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，及大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活動(dòng)欲望，促進(jìn)了教學(xué)任務(wù)的完成，從而使學(xué)生生理、心理等方面都得到健康發(fā)展。形式多樣。本課針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，體現(xiàn)了三個(gè)多樣：一是組織形式多樣，既有集體統(tǒng)一的，又有小組、小群體活動(dòng)的，還有散點(diǎn)個(gè)人的。二是活動(dòng)內(nèi)容形式多樣。將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工安排成多種活動(dòng)形式，便于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)意學(xué)，主動(dòng)參與學(xué)，最終達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。三是教法和學(xué)法形式多樣。本課使用了游戲法、比賽法、情景法（比賽活動(dòng)為主）、發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)題探究法、小群體學(xué)習(xí)法、講解示范法等，并利用語(yǔ)言、手勢(shì)、眼神等激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生始終以飽滿的熱情參與課的始終。拓展。一是利用器材的拓展，在準(zhǔn)備部分中教師啟發(fā)學(xué)生利用長(zhǎng)繩創(chuàng)想開(kāi)發(fā)出多種玩法，如：抓小雞、舞龍、網(wǎng)魚(yú)、耕地、劃船等；二是在跳長(zhǎng)繩，跳的方式方法上拓展，在基本部分中教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)想出多種跳法，如：四搖三跳、多人一起跳，一進(jìn)一出魚(yú)慣跳、跳網(wǎng)繩、結(jié)伴跳，拾放東西跳等。體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想，尊重學(xué)生的主體意識(shí)，通過(guò)學(xué)生自主探索，自我嘗試，自主創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方法，努力構(gòu)建師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的課堂氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇和游戲方法的設(shè)計(jì)貼近生活，符合兒童是身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到事半功倍的效果。構(gòu)建民主、平等、融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成功的感受。另外，還啟發(fā)學(xué)生：下去想一想還有什么跳的形式和方法呢？這樣把課拓展延伸到了課外。安排了“跳跳跳”，實(shí)質(zhì)上是把素質(zhì)練習(xí)加工成了“課課練”，加大練習(xí)的強(qiáng)度，使學(xué)生身心都有收獲和提高本節(jié)課體現(xiàn)了課標(biāo)理念，課的主題鮮明，設(shè)計(jì)合理，流程清楚，形式自然。寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，參與面達(dá)100%，練習(xí)密