警務(wù)化管理 與大學(xué)生個性發(fā)展.doc

警務(wù)化管理 與大學(xué)生個性發(fā)展警務(wù)化管理是警察院校學(xué)生管理特色,也是鍛造警察職業(yè)品格的有效途徑。如何正確處理警務(wù)化管理與大學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)系,實現(xiàn)學(xué)生對嚴(yán)明的警容警紀(jì)由服從到認(rèn)同再到內(nèi)化,值得我們思考。一、替察院校替務(wù)化管理的必要性警務(wù)化管理，是指警察院校圍繞其培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)警察院校革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的要求，依據(jù)人民警察的有關(guān)條令條例的規(guī)定，堅持從嚴(yán)治警，從嚴(yán)治校的方針，實施有目的、有計劃、有組織的指揮、協(xié)調(diào)和控制的活動，并通過這種活動，形成世界一流警察院校的警務(wù)化管理應(yīng)彰顯人性化理念現(xiàn)階段,公安院校的學(xué)生管理工作存在著對人性化管理的重要性和特殊意義認(rèn)識不足,缺乏學(xué)生管理的理論體系,管理缺少針對性,方法簡單,重管理輕教育等問題。片面地強調(diào)學(xué)生服從,必然會使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,處于被動接受、勉強服從的位置,不利于實現(xiàn)我們教育管理工作的最終目標(biāo),更加不利于良好紀(jì)律和作風(fēng)的養(yǎng)成。因此,如何豐富警務(wù)化管理中人性化的內(nèi)涵,嚴(yán)字當(dāng)頭,以理服人,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是亟需解決的問題。警務(wù)化管理,是指公安類、司法類院校圍繞其培養(yǎng)目標(biāo),依據(jù)人民警察的有關(guān)條令、條例的規(guī)定,實施有目的、有計劃、有組織的指揮、協(xié)調(diào)和規(guī)范的、以“四嚴(yán)”為管理要求，以“四化”為管理目標(biāo)?！八膰?yán)”即“嚴(yán)格教育、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格紀(jì)律”；“四化”即“思想革命化、作風(fēng)戰(zhàn)斗化、生活制度化、內(nèi)務(wù)規(guī)范化”的半軍事化管理。警務(wù)化管理是我院規(guī)范學(xué)生行為的準(zhǔn)則和標(biāo)尺，承載著對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)、文明禮貌、紀(jì)律觀念、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的培養(yǎng)和教育的實質(zhì)。我院以警務(wù)化管理為抓手，以一日生活制度為核心，以思想教育為先導(dǎo)，堅持嚴(yán)格教育、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格紀(jì)律的總要求，建立良好的教學(xué)、訓(xùn)練、工作、生活“四個秩序”，把思想政治工作、一日生活制度、警體訓(xùn)練和遵守紀(jì)律作為主要內(nèi)容，要求學(xué)生警容嚴(yán)整、紀(jì)律嚴(yán)明，服從命令、聽從指揮，步調(diào)一致、整齊劃一。通過警務(wù)化管理，培養(yǎng)學(xué)生忠于祖國和人民、忠于職守、遵紀(jì)守法、意志堅定、頑強拼搏、勇敢堅強、團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體榮譽觀念和社會責(zé)任感等思想品德和綜合素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成擁護(hù)黨的基本路線，政治堅定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良、體魄強健、德智體全面發(fā)展的，適應(yīng)我國法制建設(shè)所需要的德、智、體、美全面發(fā)展的輔助型、實用型、技術(shù)型和復(fù)合型高素質(zhì)的司法警察、法律職業(yè)人才和其他職業(yè)人才。警務(wù)化管理是一種目標(biāo)管理，要求把學(xué)生管理的各項內(nèi)容和要求具體化、量化，對學(xué)生進(jìn)行全方位、多層次的綜合考評，并以此為基礎(chǔ)建立健全各種獎懲激勵制度。通過警務(wù)化管理這種管理手段，培養(yǎng)符合警察職業(yè)和其他社會職業(yè)需求標(biāo)準(zhǔn)的合格人才來實現(xiàn)警務(wù)化管理的目的。公安院校警務(wù)化管理與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng) 王皓陽 摘要本文基于這樣的觀點和認(rèn)識：教育的本質(zhì)屬性是教書育人，育人是一切教育和管理工作的出發(fā)點和歸屬點。實行警務(wù)化管理是由公安院校的性質(zhì)所決定的，它必須與公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。公安院校的學(xué)生素質(zhì)主要體現(xiàn)在政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、人格魅力等方面，在實行警務(wù)化管理的過程中，應(yīng)當(dāng)努力將管理與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，形成通過警務(wù)化管理手段，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，教書育人與管理育人和諧發(fā)展，共同進(jìn)步的良好格局。 關(guān)鍵詞 公安院校 警務(wù)化管理 學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng) 教育和管理是所有高等院校的兩個永恒主題，它們是相互獨立、互相矛盾，又相互促進(jìn)的統(tǒng)一體。教育的本質(zhì)屬性就是教書育人，育人是一切教育和管理工作的出發(fā)點和歸屬點。管理是搞好教育的基本保證，成功的教育體制的實施離不開科學(xué)的管理。在新的歷史條件下，公安院校如何對公安專業(yè)學(xué)生進(jìn)行有效管理，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，是擺在學(xué)生管理工作者面前的一大課題，我們應(yīng)當(dāng)去認(rèn)真地加以研究和總結(jié)。 我院自2006年下半年起對公安專業(yè)的學(xué)生管理工作進(jìn)行了改革，由原來的學(xué)生按專業(yè)劃分歸各專業(yè)系部管理改由學(xué)生處下設(shè)按專業(yè)相對集中的學(xué)生管理大隊對學(xué)生進(jìn)行集中管理，去年下半年又實行了由學(xué)生處下設(shè)按年級相對集中的學(xué)生管理大隊對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一管理，學(xué)生管理體制由各系相對獨立的“以塊為主”的管理模式改變成歸屬學(xué)生處統(tǒng)一的“以條為主”的管理模式，由學(xué)生處全面執(zhí)行對全院學(xué)生的警務(wù)化管理，由各學(xué)生管理大隊具體遵照落實。新的管理體制，必然帶來對傳統(tǒng)管理模式、管理理念和管理方法等的沖擊，也必將帶來一些新的問題，引發(fā)一些新的思考。去年寒假前夕，院學(xué)生處給各學(xué)生管理大隊布置了征集以“警務(wù)化管理”為主題的論文作業(yè)，旨在為召開我院“公安專業(yè)學(xué)生警務(wù)化管理研討會”作宣傳發(fā)動和理論準(zhǔn)備，也旨在進(jìn)一步完善我院警務(wù)化管理制度，提升學(xué)生管理水平，打造學(xué)習(xí)型、研究型學(xué)管干部精兵隊伍，這是非常必要的，也是非常及時的，這在我院的歷史上也還是第一次，本人為之感到歡欣鼓舞。在我院現(xiàn)有的學(xué)管干部隊伍中，本人只算得上是一名新兵，對警務(wù)化管理方面無論是在理論上還是在實踐上認(rèn)識都尚膚淺，這次征文活動對我來說，是一次難得的學(xué)習(xí)和提高的機會。警務(wù)化管理的內(nèi)涵十分豐富，涉及教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)籌學(xué)、方法論等諸多理論體系，還包括許多具體的規(guī)章，是非一文所能窮盡的。借此，本人試就公安院校警務(wù)化管理與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方面作一粗淺的探討，不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同仁門批評指正。 1. 警務(wù)化管理是公安院校學(xué)生管理的基本模式 （一）警務(wù)化管理的基本內(nèi)涵 所謂警務(wù)化，從通俗的意義來講就是與執(zhí)行警察事務(wù)相關(guān)聯(lián)的一切規(guī)范和準(zhǔn)則，包括各種制度和文化。警務(wù)化管理是根據(jù)公安機關(guān)人民警察條例的規(guī)定，對警察事務(wù)所實施的正規(guī)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的管理活動。公安院校的警務(wù)化管理則是通過學(xué)管干部的工作，建立學(xué)員規(guī)范的工作、學(xué)習(xí)、生活秩序，它是培養(yǎng)公安高素質(zhì)人才的必經(jīng)之路，它是公安院校對學(xué)生日常管理的基本模式，也是公安院校學(xué)生管理的一大特色。 警務(wù)化管理的前身是所謂“半軍事化管理”，它是借鑒和引用軍隊統(tǒng)一實行的軍事化管理體系中的某些管理制度，對政法系統(tǒng)工作人員，尤其是政法院校的學(xué)員在日常學(xué)習(xí)、生活中必須遵守的行為規(guī)范進(jìn)行的專門規(guī)定，包括請銷假制度、一日生活制度、警容風(fēng)紀(jì)條例、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生條例、集合會操制度、升旗儀式規(guī)定、值班和緊急集合規(guī)定、物品點驗制度、接待制度、安全保密制度等諸多方面。公安院校實行警務(wù)化管理，其實質(zhì)就是要使培養(yǎng)的學(xué)生“忠誠、文明、守紀(jì)、敬業(yè)”，就是有對黨絕對忠誠的過硬政治素質(zhì)，有“令行禁止”、文明禮貌的行為習(xí)慣和作風(fēng)，有“人精神，物整潔，說話和氣，辦事公道”的精神風(fēng)貌，有為民服務(wù)、太平天下的意識和責(zé)任感，有強壯的體魄和堅強的意志，能夠勝任未來公安工作所肩負(fù)的神圣使命。警務(wù)化管理一方面承載著對學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)、文明習(xí)慣等的養(yǎng)成、訓(xùn)練和培養(yǎng)，另一方面也是對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的有效手段。實行警務(wù)化管理，也有利于學(xué)院上下統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指揮，有利于在關(guān)鍵時刻組織有效的警力去支持和完成地方公安請協(xié)的各種警務(wù)工作。 （二）警務(wù)化管理必須與公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng) 加強警務(wù)化管理是由公安院校自身特點所決定的，它是培養(yǎng)高素質(zhì)公安專門人才的需要，是公安工作形勢發(fā)展的需要，也是公安院校正規(guī)化建設(shè)的需要，它必須與公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。 1. 警務(wù)化管理模式是公安院校學(xué)生管理的必然選擇 我國公安機關(guān)是人民政府的組成部分，是我國實行人民民主專政的重要行政執(zhí)行機關(guān)，是國家的治安行政機關(guān)和刑事執(zhí)法機關(guān)，具有武裝性質(zhì)。人民警察擔(dān)負(fù)著維護(hù)社會治安，保障國內(nèi)政治穩(wěn)定和人民生命財產(chǎn)安全的重要使命。公安院校是培養(yǎng)和輸送人民警察后備力量的專門教育機構(gòu)，其所實施的教育形式、教育類別、教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)均有別于其他普通高校，它屬于特殊性質(zhì)的職業(yè)教育。公安院校的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)，是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，使人民群眾滿意，受公安機關(guān)歡迎的高素質(zhì)公安專門人才。其中的學(xué)生管理工作，是公安院校學(xué)生培養(yǎng)和教育的一項重要內(nèi)容，是課堂教學(xué)的重要補充，擔(dān)負(fù)著學(xué)生警察意識的培養(yǎng)，職業(yè)精神的塑造，良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成等重要使命，涵蓋日常管理，思想教育，活動組織，服務(wù)保障，校園文化建設(shè)，學(xué)生心理健康咨詢，學(xué)生黨建工作等諸多方面，是學(xué)生在校期間順利完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)從“普通高中生到公安專業(yè)大學(xué)生”，“從普通公民到人民警察”這兩個轉(zhuǎn)變的重要基礎(chǔ)保證。 公安院校實行警務(wù)化管理，是公安部在新的歷史時期為加強公安院校的正規(guī)化建設(shè)，按照從嚴(yán)治警、從嚴(yán)治校的方針，依據(jù)公安機關(guān)人民警察內(nèi)務(wù)條令對公安院校全體人員提出的一項總體行為規(guī)范，它是由公安工作的特殊性所決定的。公安院校是為基層公安機關(guān)輸送后備警力的思想庫、人才庫和實驗場，承擔(dān)著培養(yǎng)保障國內(nèi)安定團(tuán)結(jié)政治局面、人民群眾安居樂業(yè)和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)保駕護(hù)航專門人才的特殊使命，實行警務(wù)化管理，堅持嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格紀(jì)律是培養(yǎng)學(xué)生“政治上絕對忠誠，組織上絕對服從”的職業(yè)素養(yǎng)的基本保障，是我國公安事業(yè)對公安院校學(xué)生教育和培養(yǎng)的必然要求，也是公安院校在對學(xué)生管理模式上的必然選擇。 1. 警務(wù)化管理是公安工作形勢發(fā)展和公安院校正規(guī)化建設(shè)的需要 隨著社會經(jīng)濟、政治、科學(xué)和文化的發(fā)展，隨著世界經(jīng)濟政治格局的深刻變化和我國市場經(jīng)濟改革的不斷深入，一方面，各種社會矛盾逐漸凸顯出來，社會治安形勢日趨嚴(yán)峻，刑事犯罪案件發(fā)案率逐漸上升，新的犯罪形式不斷出現(xiàn)，公安工作正面臨著十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，迫切需要大批高素質(zhì)的公安專門人才，這關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到公安事業(yè)的未來。另一方面，我國的高等教育正發(fā)生著由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變和由單一辦學(xué)模式向多樣化辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，公安教育在辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次上也發(fā)生了新的變化。再一方面，當(dāng)代學(xué)生在中、小學(xué)階段大都接受的是應(yīng)試教育，同時又目睹社會分配不公、貧富分化、就業(yè)困難等陰暗面，并受到網(wǎng)絡(luò)以及來自不同背景的家庭的影響，個人素質(zhì)、思想觀念和行為方式等方面都不斷在發(fā)生變化。在這樣的大背景下，公安教育在人才戰(zhàn)略、培養(yǎng)方案、教學(xué)理念、管理模式等方面必然要與時代發(fā)展的要求相適應(yīng)。 造就大批高素質(zhì)的公安專門人才是當(dāng)前公安院校面臨的最為緊迫的任務(wù)。高素質(zhì)的公安專門人必須要無限忠于黨和人民、業(yè)務(wù)嫻熟、技能過硬；不怕艱苦、勇于獻(xiàn)身；嚴(yán)守法紀(jì)、依法執(zhí)勤；雷厲風(fēng)行、令行禁止。要實現(xiàn)造就高素質(zhì)的公安專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，公安院校就必須進(jìn)行正規(guī)化建設(shè)，就必須要加強警務(wù)化管理。公安院校學(xué)生的政治是否堅定、學(xué)風(fēng)是否勤奮、作風(fēng)是否踏實、紀(jì)律是否嚴(yán)明、內(nèi)務(wù)是否整潔、警容是否端正，精神是否飽滿、校園秩序是否井然等無不反映了其警務(wù)化管理水平，也無不體現(xiàn)著其正規(guī)化建設(shè)的水平。 1. 警務(wù)化管理必須與公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng) 警務(wù)化管理并不僅僅是一種形式，在具體的制度制訂和執(zhí)行過程中，應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)和關(guān)心學(xué)生成長進(jìn)步出發(fā)，從“養(yǎng)成”學(xué)生良好的品行入手，通過主動教育和超前教育，通過深入、細(xì)致的思想工作，在教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會自律”上下工夫，在對學(xué)生深層次思想和個性發(fā)展的分析上下工夫，在把握和引導(dǎo)正確的方向上下工夫，在關(guān)心學(xué)生身心健康上下工夫，在發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和能動性上下工夫，在嚴(yán)格執(zhí)行警務(wù)化管理的同時，實行人性化管理和學(xué)生自我管理，防止和克服重管理，輕教育，輕服務(wù)的現(xiàn)象，防止和克服對學(xué)生“管、卡、壓”的工作作風(fēng)，改變工作標(biāo)準(zhǔn)滿足于學(xué)生“不出事、不惹事，不添麻煩”的思想定位，努力提高工作能力和管理水平，保證學(xué)生工作的“公開、公平和公正”，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序和生活秩序，以“科學(xué)和民主”兩大法寶，使警務(wù)化管理真正成為與公安院校學(xué)生管理的利器，與我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。 1. 警務(wù)化管理與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng) 公安院校的學(xué)生素質(zhì)主要體現(xiàn)在政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、人格魅力等方面，在實行警務(wù)化管理的過程中，應(yīng)當(dāng)努力將管理與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，形成通過警務(wù)化管理手段，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，教書育人與管理育人和諧發(fā)展，共同進(jìn)步的良好格局。 （一）警務(wù)化管理與政治素質(zhì)培養(yǎng) 政治素質(zhì)是公安院校學(xué)生必須具備的一項最重要的基本素質(zhì)。作為政府行政執(zhí)法機關(guān)和對內(nèi)實行人民民主專政的具有武裝性質(zhì)的國家機器，人民警察與軍隊一樣，必須具備高度的政治覺悟，必須服從黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)，這直接關(guān)系到政局的穩(wěn)定和國家安全。因此，公安院校必須堅持“政治建警，政治建?！钡姆结槪瑖?yán)格政治紀(jì)律，堅定政治方向，這是無容置疑的，也的絲毫來不得半點馬虎的。 公安院校的警務(wù)化管理，必須把強調(diào)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的過硬的政治素質(zhì)放在首位，從學(xué)生入學(xué)的那天起，就應(yīng)當(dāng)通過入學(xué)教育、軍訓(xùn)、班會、班組討論、輿論宣傳，政治理論教育，以及隊列會操、緊急集合等多種形式，通過警務(wù)化管理手段，加強警察意識教育、警察職業(yè)道德教育，加強政治觀念和政策理論教育，培養(yǎng)學(xué)生的服從意識和“令行禁止”的作風(fēng)，使學(xué)生牢固樹立“熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，忠于法律”的意識，牢固確立“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨意識。 （二）警務(wù)化管理與專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)精神，對專業(yè)的認(rèn)知度、認(rèn)可度，專業(yè)學(xué)識水平，以及各門功課和學(xué)業(yè)的掌握情況。公安院校學(xué)生的專業(yè)精神始終包含警察職業(yè)素養(yǎng)的基本元素，掌握提高學(xué)生對公安專業(yè)的認(rèn)知度、認(rèn)可度和專業(yè)學(xué)識理論水平，是公安院校專業(yè)教育教學(xué)的中心工作。 加強學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)從抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)入手。學(xué)風(fēng)建設(shè)是所有院校學(xué)生管理的重要內(nèi)容之一，也是公安院校警務(wù)化管理項目的重要組成部分。除了課堂教學(xué)管理外，在警務(wù)化管理的過程中，應(yīng)當(dāng)將學(xué)風(fēng)建設(shè)與課堂紀(jì)律結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)成績與各項表彰、組織發(fā)展以及畢業(yè)分配制度結(jié)合起來。通過課前列隊點名制度、專業(yè)課代表制度和晚就寢制度等，保證學(xué)生的到課率和課堂效率；通過對學(xué)生學(xué)業(yè)狀況跟蹤，個別指導(dǎo)和與任課教師的溝通交流，促進(jìn)和幫助個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；通過開辟第二課堂，組織社會實踐活動等形式，豐富學(xué)生的專業(yè)視野，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變“要你學(xué)”為“你要學(xué)”，努力營造學(xué)生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的良好環(huán)境。 （三）警務(wù)化管理與文化素養(yǎng)培養(yǎng) 具備較高的文化素養(yǎng)，是大學(xué)生的一項重要標(biāo)志。文化素養(yǎng)除了基本的文學(xué)素養(yǎng)外，當(dāng)然也包括對中國傳統(tǒng)文化、對國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟、科學(xué)、法律等知識的了解，還應(yīng)當(dāng)包括對校園文化的積極建設(shè)還把握。 學(xué)管干部應(yīng)做好學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)的引路人。在日常管理工作中，積極引導(dǎo)學(xué)生組織文學(xué)社、文藝社、音樂社等多種社團(tuán)，通過組織開展讀書節(jié)、主題征文比賽、知識競賽、演講辯論賽、才藝競技、科技創(chuàng)新等多種形式的活動，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課余文化活動，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。 （四）警務(wù)化管理與學(xué)生身體素質(zhì)和人格魅力培養(yǎng) 基層公安民警面對的是各種刑事犯罪分子、擾亂社會治安的不法人員和各種社會糾紛，必須要有“說得過，追得上，打得贏”過硬本領(lǐng)，工作壓力和強度大，身體素質(zhì)是能否勝任公安工作的基本保證，而人格魅力是贏得群眾信任和順利完成工作的主要因素，因此，對學(xué)生身體素質(zhì)還人格魅力的培養(yǎng)和塑造也是公安院校學(xué)生培養(yǎng)的重要內(nèi)容。 在警務(wù)化管理的過程中，我們應(yīng)當(dāng)主動關(guān)心學(xué)生的身體健康狀況，通過實行“晨操”制度，組織拳擊隊、散打隊、射擊隊等各類警體技能社團(tuán)，組織長跑訓(xùn)練，組織各類小型運動會和體育技能競賽等，廣泛調(diào)動學(xué)生參與體能訓(xùn)練的熱情，提高學(xué)生的活動參與面。在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，利用警務(wù)化管理的有力手段，通過文明禮儀教育，通過“學(xué)會做人、做事、學(xué)習(xí)、思考和自律”這五個學(xué)會的不斷引導(dǎo)和教育，通過“一日生活制度”的嚴(yán)格實施等，“養(yǎng)成”學(xué)生良好文明習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等，塑造學(xué)生的良好品格和人格魅力。 素質(zhì)靠教育，養(yǎng)成靠管理。實踐證明，警務(wù)化管理是公安院校學(xué)生管理必須堅持的行之有效的管理手段，只有加強公安院校警務(wù)化管理，積極探索新形勢下公安院校警務(wù)化管理的新思路、新措施，不斷創(chuàng)新發(fā)展，才能使公安院校警務(wù)化管理始終充滿活力。 我們有理由相信，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過這次“警務(wù)化管理”大研討，通過進(jìn)一步完善我們的管理制度，通過我們?nèi)w學(xué)管干部的共同努力，我院的學(xué)生管理水平定將更上一層樓，我院的教育事業(yè)一定會更加欣欣向榮，再創(chuàng)佳績。 論公安院校警務(wù)化管理與人性化管理的關(guān)系王旭 【摘要】：目前一些公安院校在學(xué)生管理中存在著對學(xué)生管理的重要性認(rèn)識不足,對學(xué)生管理的規(guī)律缺乏研究、管理缺少針對性、特色,管理方法簡單、重處罰輕教育等問題。在嚴(yán)格管理的前提下缺乏人性化管理,一味強調(diào)學(xué)生的服從,勢必使學(xué)生處于被動接受、勉強服從的境地,不利于學(xué)生的個性發(fā)展。而面對復(fù)雜的公安實戰(zhàn),更多的需要學(xué)員具有優(yōu)秀的心理素質(zhì)、人性化管理手段、靈活處事的策略、熱情服務(wù)的心態(tài)。因此,在嚴(yán)字當(dāng)頭的學(xué)生管理上如何處理好嚴(yán)格管理與人性化管理二者之間的關(guān)系,是本文重點關(guān)注的問題。【作者單位】： 云南警官學(xué)院; 【關(guān)鍵詞】： 公安院校 警務(wù)化管理 人性化管理 學(xué)生管理干部 學(xué)生參與 學(xué)生管理工作 培養(yǎng)目標(biāo) 制度管理 心理素質(zhì) 學(xué)生管理者 【分類號】：D631.15【正文快照】： 公安院校對學(xué)生實施警務(wù)化管理與人性化管理并不矛盾,二者是辨證統(tǒng)一的。警務(wù)化管理一開始主要是作為學(xué)生一日生活制度化提出來的,目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律作風(fēng)和生活習(xí)慣。紀(jì)律是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本保障,紀(jì)律在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中是絕對不可少的。但在執(zhí)行過程中,不能警務(wù)化剛?cè)嵯酀墓芾砟Ｊ?摘要公安院校作為高等學(xué)校的一種類型，警務(wù)化管理是其最突出的管理模式。本文提出在警務(wù)化管理中，我們既要“以規(guī)章制度為中心”的剛性管理方法，又要“以人為中心”的柔性管理方法，管理過程中應(yīng)從剛性管理和柔性管理各自的本質(zhì)出發(fā)考慮，尋求共同點，做到剛?cè)嵯酀瑯?gòu)造和諧管理模式，才能提升管理水平，從而進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出適應(yīng)形勢發(fā)展要求和隊伍建設(shè)所需要的高素質(zhì)公安人才。 關(guān)鍵詞警務(wù)化 剛?cè)嵯酀?管理模式 公安院校是我國人民警察培養(yǎng)后備人才的院校，它的任務(wù)在于培養(yǎng)合格的預(yù)備人民警察，人民警察的性質(zhì)、職能和要求決定了人民警察的管理不同于一般的行政管理，而是一種特殊類型的管理。編輯： 。而作為為公安機關(guān)教育培養(yǎng)和輸送公安事業(yè)高素質(zhì)人才重要基地的公安院校奉行“從嚴(yán)治警，從嚴(yán)治?！钡奶厣芾矸结?，根據(jù)自身的具體情況建立一套系統(tǒng)的警務(wù)化管理。在警務(wù)化管理的實踐中，比較注重剛性管理，柔性管理相對欠缺。然而，我們在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的今天，我們要堅持以人為本，必須高度重視柔性管理，只有把剛性管理與柔性管理有機結(jié)合起來，做到剛?cè)嵯酀?，才能提升管理水平，才能充分調(diào)動廣大師生員工的積極性，增強他們的主動性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，從而進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出政治堅定，業(yè)務(wù)精通，作風(fēng)優(yōu)良，執(zhí)法公正的公安應(yīng)用型專門人才。 一、警務(wù)化管理的優(yōu)勢與不足 目前，警務(wù)化管理是公安院校最突出的管理模式，是按照黨和國家的教育方針和教育目標(biāo)，根據(jù)警察的性質(zhì)、任務(wù)和特點，依照有關(guān)警察法律法規(guī)的規(guī)定要求，遵循“從嚴(yán)治警、從嚴(yán)治?！钡姆结?，實施有目的、有計劃、有組織的指揮、協(xié)調(diào)和控制的管理。警務(wù)化管理是“以規(guī)章制度為中心”的理性科學(xué)管理，是通過規(guī)章制度搭建工作的標(biāo)準(zhǔn)化、管理的程序化，通過制度的有效貫徹和實施，促使學(xué)生思想革命化，作風(fēng)戰(zhàn)斗化，生活制度化，內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，保證以教學(xué)為中心的各項任務(wù)的順利完成，真正落實公安院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)警務(wù)化管理的新發(fā)展。 （一）警務(wù)化管理的積極作用 1加強管理規(guī)范化?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。任何一個組織和機構(gòu)沒有規(guī)范化管理，沒有規(guī)章制度，管理就會無序，行為無法協(xié)調(diào)一致，所以，警務(wù)化管理在公安院校管理活動中具有普遍性和共性，它促進(jìn)了公安院校管理規(guī)范化。 2促進(jìn)行為規(guī)范化。規(guī)章制度貫穿于警務(wù)化管理的整個過程，要使人們的行為具有目的性和確定性，必須有規(guī)章制度做依據(jù)。警務(wù)化管理制度培養(yǎng)學(xué)生自強、自立和自律的觀念樹立正確的世界觀和人生觀，認(rèn)真貫徹和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、服從命令、聽從指揮的良好習(xí)慣。 3管理效果明顯化。警務(wù)化管理是以規(guī)章制度為中心的管理模式，便于規(guī)范組織管理活動，有利于促進(jìn)管理對象的行為，以達(dá)到生活制度化、內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、行為規(guī)范化、警容嚴(yán)謹(jǐn)化，使得管理效果明顯化。由于警務(wù)化管理所依據(jù)的規(guī)章制度明確，執(zhí)行的組織機構(gòu)嚴(yán)密，再加上統(tǒng)一果斷的領(lǐng)導(dǎo)，所以使管理活動具有執(zhí)行速度快、實施效果佳的明顯優(yōu)勢。 (二)警務(wù)化管理的局限性 任何事物都不是完美無瑕的，警務(wù)化管理在一定程度上也存在缺陷性： 1管理對象的主觀能動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮受到制約。警務(wù)化管理常常把管理對象理性化，不重視管理對象非理性因素在管理活動中的重要作用，管理對象在學(xué)習(xí)、生活、工作等方面缺少自由、自主性、主動性和靈活性，管理上一味強調(diào)統(tǒng)一、共性，忽視了管理對象的個性發(fā)展，抑制了其主觀能動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。 2管理對象容易心生厭倦消極對抗。管理規(guī)章制度的建立，一般是站在管理者的角度，把管理對象置于對立面，警務(wù)化管理往往過多強調(diào)它的管理職能，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的服從意識，把學(xué)生看作被動的管理對象，因此長期在強制管理下，學(xué)生容易產(chǎn)生反感和抵觸心理，并對警務(wù)化管理產(chǎn)生厭倦和消極對抗。 3容易使管理僵化缺乏活力。嚴(yán)格的規(guī)章制度、嚴(yán)密的管理組織結(jié)構(gòu)以及理性的管理風(fēng)格，使警務(wù)化管理很難做得恰到好處，有時還存在著重管理、輕教育、輕服務(wù)的現(xiàn)象，約束限制性過多，主動教育、超前教育少，服務(wù)不到位等問題，單純地通過過多地制度來警務(wù)化管理，實施對學(xué)生的強制服從教育，結(jié)果只能事倍功半，嚴(yán)重的會激化矛盾，造成僵化和呆板。 二、警務(wù)化管理的剛性管理和柔性管理應(yīng)有機結(jié)合 （一）剛性管理的積極作用與局限性 何謂剛性管理?它是指“以規(guī)章制度為中心”，依靠組織權(quán)力、法律法規(guī)、規(guī)章制度和行政命令去約束、控制、規(guī)范人們行為的管理方法，它具有權(quán)威性、強制性、統(tǒng)一性等特點。豍在社會管理中，由于人們的思想道德素質(zhì)參差不齊，在人們自律意識和工作學(xué)習(xí)自覺性較差的組織中，在工作內(nèi)容比較簡單、工作標(biāo)準(zhǔn)容易量化、創(chuàng)造性要求較低的組織中，這種管理方法還是不可缺少的。 1剛性管理的積極作用主要表現(xiàn)在：（1）便于規(guī)范組織內(nèi)部各類成員的言行舉止，以維持組織所要求的工作、學(xué)習(xí)、生活等各種秩序。（2）能使組織成員的行動紀(jì)律嚴(yán)明，令行禁止，貫徹上級決定和領(lǐng)導(dǎo)指示反映迅速。（3）便于協(xié)調(diào)組織內(nèi)部各部門之間的關(guān)系，統(tǒng)一分配內(nèi)部各種資源，緩和各個時期、各個階段出現(xiàn)的主要矛盾，使突出問題能及時得到解決。（4）工作標(biāo)準(zhǔn)清楚、明確，工作量便于細(xì)化考核，有利于貫徹按勞分配原則。 2剛性管理也有一定的局限性主要表現(xiàn)在：（1）使被管理者在學(xué)習(xí)、生活等方面缺少創(chuàng)造性、自主性、主動性和靈活性，人的全面發(fā)展、個性發(fā)展和主觀能動性的發(fā)揮受到制約。（2）不管理解與否都要執(zhí)行，會使被管理者表面上服從，內(nèi)心抵觸，在有監(jiān)督有檢查時教條照辦，在無監(jiān)督無檢查時消極對抗。（3）管理者容易與被管理者發(fā)生利益沖突，不利于營造組織內(nèi)部的和諧氛圍。整理：WWW.11665.COM 。（4）如果規(guī)章制度不完善，會使被管理者產(chǎn)生逆反行為，會嚴(yán)重挫傷他們的積極性與創(chuàng)造性。 （二）柔性管理的積極作用與局限性 所謂柔性管理是指強調(diào)“以人為中心”，是“在研究人們心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上采用非強制方式，在人們心目中產(chǎn)生一種潛在的說服力，從而把組織意志變?yōu)槿藗冏杂X的行動?！必Q 柔性管理是以人為本的價值觀和管理理念，它依靠說溝通、理解、協(xié)商、啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵等方法，依靠人們之間的相互信任，依靠組織成員在內(nèi)心上對組織目標(biāo)及具體要求的理解和服從，依靠管理者的人格魅力、知識才能、豐富情感等非權(quán)力影響力，來促成管理目標(biāo)的實現(xiàn)。 1柔性管理的積極作用主要表現(xiàn)在：（1）被管理者受到尊重、關(guān)心和信任，有利于發(fā)揮他們的主觀能動性。（2）動之以情，曉之以理，使被管理者心情舒暢，有利于開發(fā)他們的潛在特質(zhì)和創(chuàng)新能力（3）民主協(xié)商，平等交流，認(rèn)真傾聽被管理者的心聲，努力達(dá)成共識，有利于增強組織成員的主人翁責(zé)任感、使命感。（4）人文關(guān)懷，寬以待人，營造和諧向上的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)人們的創(chuàng)造精神。 2柔性管理也有一定的局限性主要表現(xiàn)在：（1）單純的柔性管理往往在素質(zhì)低劣、自覺性較差人面前顯得軟弱無力。（2）由于柔性管理具有效果滯后性的特點，所以單一的柔性管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足完成緊急任務(wù)的需要。（3）在社會管理過程中，單一的柔性管理解決不了各種利益矛盾，也無法控制和協(xié)調(diào)組織成員的部分行為。 總之，剛性管理與柔性管理是兩種截然不同的管理模式，都有著各自的長處和不足，都不是十全十美的管理方法，甚至在某些方面是對立的，管理者應(yīng)該依據(jù)管理活動的特點來選擇兩種管理模式結(jié)合的方式和重點，剛?cè)峤Y(jié)合，將柔性寓于剛性之中，剛性之中又處處體現(xiàn)出柔性來。 （三）公安院校要在具有剛性管理性質(zhì)的警務(wù)化管理方式中融入柔性管理的理念 公安院校作為高等學(xué)校的一種類型，教育培養(yǎng)對象的身份是大學(xué)生，管理應(yīng)當(dāng)遵循高等學(xué)校管理工作的共同規(guī)律和共同要求，認(rèn)真研究公安院校的“個性”，探索尋求公安院校管理工作中應(yīng)有的特殊的東西。倘若公安院校在警務(wù)化管理中僅僅依靠剛性管理的方法，不考慮公安院校的“個性”特點，管理對象的聽從命令、服從指揮、組織紀(jì)律性提高了，但全面發(fā)展、個性發(fā)展、主觀能動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮受到制約；倘若公安院校采取類似普通高校那種注重柔性管理模式，學(xué)生個性自由是發(fā)揚了，但他們的組織紀(jì)律性、思想作風(fēng)、人格等方面則可能不健全完善。所以，在警務(wù)化管理中，我們既要“以規(guī)章制度為中心”的剛性管理方法，又要“以人為中心”的柔性管理方法，管理過程中應(yīng)從剛性管理和柔性管理各自的本質(zhì)出發(fā)考慮，尋求共同點，調(diào)和矛盾，構(gòu)造和諧管理模式。 三、剛?cè)嵯酀瘎?wù)化管理的理念 （一）堅持以學(xué)生為主體 以學(xué)生為本，是關(guān)于學(xué)校的一切教學(xué)、管理活動都是為了培養(yǎng)人、塑造人，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)公安教育的可持續(xù)發(fā)展，才能提高人才的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。公安院校從教學(xué)到行政管理，從學(xué)生學(xué)習(xí)到后勤服務(wù)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到一般職工，從學(xué)校行政部門到系部最基層單位，從教學(xué)到后勤管理，都要轉(zhuǎn)變過去以學(xué)校為主體，以教育者為核心的管理思路和方式，樹立以學(xué)生為主體的思想觀念，使所進(jìn)行的一切工作都著眼于學(xué)生的健康成長。 剛?cè)嵯酀木瘎?wù)化管理需要以學(xué)生為本。學(xué)校要為公安機關(guān)培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀人才，必須探討和建立具有特色、富有活力的教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤保障服務(wù)的管理體系。豏警務(wù)化管理工作在育人的過程中要樹立“以學(xué)生為本”管理思想，變管理為服務(wù)，一切為學(xué)生利益作想，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效能。 剛?cè)嵯酀D(zhuǎn)貼于:論文大全網(wǎng) /manage/qt/201110/114240.html . 的警務(wù)化管理要體現(xiàn)人性化管理、生活化管理。在管理過程中注意尊重、了解、關(guān)心學(xué)生的需求，以民主、平等的態(tài)度與學(xué)生交流和溝通，應(yīng)重視對情感、信念和價值觀的教育培養(yǎng)，通過尊重、信任、引導(dǎo)和激勵等作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，使每個學(xué)生自己個性和才能得到應(yīng)有的發(fā)揮。還必須加強對學(xué)生人文情懷的熏陶，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，開展豐富多彩的校園文化活動和形式多樣的社會實踐活動，讓學(xué)生在學(xué)校更加自覺學(xué)習(xí)、自覺鍛煉、自主發(fā)展和提高。 （二）強化政治教育的優(yōu)先性 公安院校的學(xué)生兼有未來警察和大學(xué)生雙重特征。公安院校學(xué)生將來要面對的公安工作具有政治性、艱苦性、復(fù)雜性和社會示范性等特點，必須具備適應(yīng)這一工作需要的具有警察意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神、奉獻(xiàn)精神內(nèi)涵的健全完善的人格。 公安院校應(yīng)將學(xué)生培養(yǎng)成健全的、完整的人，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有健全人格的學(xué)生作為自己的根本追求。公安院校的思想教育工作，伴隨警務(wù)化管理的各種活動進(jìn)行滲透，并貫穿于警務(wù)化管理之中，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取奮發(fā)向上的熱情，明確人民警察的責(zé)任感和使命感，樹立獻(xiàn)身公安事業(yè)的信念。來源：www.11665.COM 。學(xué)生從高中跨入公安院校大門之初，他們的思想和行為都還很稚嫩，具有較強的可塑性，公安院校要緊抓這一人格形成的關(guān)鍵時期，采取得力措施，培養(yǎng)和塑造公安大學(xué)生的健全人格。培養(yǎng)公安大學(xué)生健全人格的措施和途徑應(yīng)該有很多，而學(xué)校思想政治教育工作作為一切工作的生命線，應(yīng)當(dāng)將其作為作為公安大學(xué)生健全人格的首要路徑。豐 公安院校思想政治教育，應(yīng)將理想信念與人民警察核心價值觀教育想結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、職業(yè)技能和吃苦奉獻(xiàn)精神。在關(guān)注學(xué)生的健康人格的培養(yǎng)的過程中，更需要我們做到以學(xué)生為本，師德立范，將健全人格教育貫穿于公安教育的始終，培養(yǎng)出適應(yīng)形式發(fā)展需要和隊伍所需要的高素質(zhì)公安人才。 注釋： 豍林培朗論公安院校的剛性管理與柔性管理公安教育2006（8）37 豎鄭其緒柔性管理北京：石油大學(xué)出版社199692 豏程琳以學(xué)生為本建設(shè)國際一流警察大學(xué)中國人民公安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2009（6）3 豐趙遠(yuǎn)思想政治教育與公安大學(xué)生健全人格塑造江蘇警官學(xué)院學(xué)報2009(2)184轉(zhuǎn)貼于:論文大全網(wǎng) /manage/qt/201110/114240.html 警務(wù)化管理是我院依照人民警察法、人民警察內(nèi)務(wù)條令，意見精神和我院育人目標(biāo)的要求逐步建立并不斷完善而形成的一種育人模式。它通過實行一整套嚴(yán)格、規(guī)范的管理和考核制度，從日常教育著手，在思想上、行為上不斷強化我院學(xué)生的警察意識，堅定其忠誠于黨、忠誠于祖國、忠誠于人民、忠誠于法律的偉大信念，培養(yǎng)其敏銳的政治意識、高尚的道德情操、明晰的善惡標(biāo)準(zhǔn)，幫助其樹立牢固的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊意識和堅韌不拔的奮斗精神；同時，注重主題鮮明、內(nèi)容豐富的素質(zhì)教育活動，全面提高學(xué)生的綜合能力，從而實現(xiàn)我院“兩個能力、一個素質(zhì)”的育人目標(biāo)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。一、我院警務(wù)化管理的價值體現(xiàn)（一）充分體現(xiàn)了“以生為本、辦學(xué)為民”的辦學(xué)理念科學(xué)發(fā)展觀的核心就是“以人為本”，其根本含義就是要求我們時刻牢記黨的宗旨，堅持全心全意為人民服務(wù)，立黨為公、執(zhí)政為民，始終把最廣大人民群眾的根本利益作為黨和國家工作的根本出發(fā)點和落腳點。而作為教育教學(xué)單位，我院落實科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)要求和集中反映就是“以生為本”，即要求我們的教學(xué)和管理等各項工作的出發(fā)點和落腳點都應(yīng)該始終圍繞服務(wù)學(xué)生成長成才這一中心而展開。警務(wù)化管理為“以生為本”理念的全面落實提供了有力的保障，主要表現(xiàn)在：（1）警務(wù)化管理使我院育人思想得到了高度統(tǒng)一，全體教職工都能自覺結(jié)合自身的崗位職責(zé)，努力做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；（2）警務(wù)化管理使各系之間在學(xué)生管理上有了統(tǒng)一的依據(jù)、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在各顯特色的同時又不失內(nèi)在的一致，有利于和諧校園的建設(shè)；（3）警務(wù)化管理將學(xué)生的個性發(fā)展納入到共性要求之中，有利于學(xué)生克服以自我為發(fā)展中心的錯誤認(rèn)識，引導(dǎo)其實現(xiàn)自身發(fā)展與社會發(fā)展的和諧統(tǒng)一。（二）充分體現(xiàn)了“育人為本、德育為先”的工作思路培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，直接關(guān)系到黨的事業(yè)后繼有人和國家長治久安，關(guān)系到實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)和中華民族的偉大復(fù)興。因此，學(xué)院在育人過程中，要將“德”和“才”的培養(yǎng)緊密聯(lián)系起來?！暗抡撸胖畮浺?；才者，德之資也?！薄暗隆狈从沉艘粋€人的本質(zhì)，體現(xiàn)了個體的價值取向和服務(wù)社會的方向；“才” 反映了一個人能力的強弱，體現(xiàn)了個體的技能高低和服務(wù)社會的本領(lǐng)。兩者相輔相成，不可偏廢。但同時應(yīng)該明確的是，“德”和“才”并不是并列的、等同的，在教育上必須堅持“德育為先”。 “有德無才，難以擔(dān)當(dāng)大任；有才無德，其才反濟其奸”?！暗隆币环矫鏇Q定著個體對社會的作用，缺少這一基石，人才就會成為“次品”、“廢品”甚至是“危險品”；另一方面，“德”也是個體發(fā)展的動力和源泉，只有具有崇高理想和追求的人，才會孜孜不倦于求學(xué)、求知，最終成為對社會發(fā)展具有重要價值的人才。警務(wù)化管理，將學(xué)生個體與群體相統(tǒng)一，將學(xué)生的自身價值與服務(wù)人民、報效祖國相統(tǒng)一，將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和思想政治教育相統(tǒng)一，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與社會實踐相統(tǒng)一，這為“德”與“才”的平衡發(fā)展提供了有效的途徑和有力的保障，充分體現(xiàn)了我院“育人為本、德育為先”的工作思路。（三）充分體現(xiàn)了“兩個能力、一個素質(zhì)”的育人目標(biāo)學(xué)院“兩個能力、一個素質(zhì)”的育人目標(biāo)，體現(xiàn)了綜合素質(zhì)的育人要求，也符合職業(yè)教育發(fā)展的需求。這個育人目標(biāo)旨在幫助學(xué)生面對就業(yè)擇業(yè)時，既有較強的針對性，又有較強的適應(yīng)能力，同時又能憑借特有的軍人素質(zhì)，使自己能夠在激烈的競爭中脫穎而出。“ 兩個能力、一個素質(zhì)”育人目標(biāo)的實現(xiàn)，尤其是軍人素質(zhì)的塑造，必須以警務(wù)化管理為依托。只有通過嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格紀(jì)律，才能培養(yǎng)學(xué)生堅定的政治立場、嚴(yán)明的紀(jì)律作風(fēng)、高尚的道德情操以及健康的身體和心理狀態(tài)，以昂揚的斗志去迎接市場的選擇和人生的挑戰(zhàn)。二、學(xué)生警務(wù)化管理體制的運行機制（一）黨的領(lǐng)導(dǎo)是保障警務(wù)化管理的首要任務(wù)，就是要保證我院培養(yǎng)的學(xué)生政治合格、思想過硬，符合中國特色社會主義建設(shè)對人才的根本要求。因此，在實行警務(wù)化管理的過程中，必須始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，從系黨總支、系學(xué)生科和教研室黨支部直至班級黨小組，層層深入，層層落實，思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，使警務(wù)化管理的各項制度落到實處。同時，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，以身作則，率先垂范，從而為把握辦學(xué)方向、牢記辦學(xué)理念、明確育人目標(biāo)提供根本保障。（二）組織體系是載體完善的組織體系，是警務(wù)化管理運行的重要載體。教學(xué)與管理、教書與育人有機結(jié)合，相輔相成。（三）思想政治教育是重點意見的發(fā)布，標(biāo)志著我國大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)入了新的歷史發(fā)展階段。意見明確指出，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就是“以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，對大學(xué)生深入進(jìn)行公民道德教育，著力培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為”。作為落實我院政治建校原則、加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的一種長效機制，警務(wù)化管理的重要內(nèi)容就是思想政治教育。從學(xué)生一日行為規(guī)范到警容風(fēng)紀(jì)管理督察，從課堂教學(xué)、工作例會、政治學(xué)習(xí)、組織生活規(guī)則到班級、個人日?？记诳己?，時時處處、方方面面無不體現(xiàn)了思想政治教育的內(nèi)涵。這種春風(fēng)化雨、潤物無聲的特殊方式，鞏固了課堂教學(xué)的成果，彌補了書本教育的不足，使我院的思想政治教育擺脫了空泛、抽象的理論，也使學(xué)生已形成的理論認(rèn)知有了生活實際作載體，從而切實加強了思想政治教育的實效性。（四）行為養(yǎng)成是目標(biāo)對大學(xué)生的行為養(yǎng)成教育應(yīng)該是高校重要的任務(wù)之一，但不少高校在狠抓基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)的同時，卻忽視了這一重要內(nèi)容。而良好的行為養(yǎng)成不是一朝一夕能夠做到的，也不是短期的培訓(xùn)即可達(dá)到的目標(biāo)。它需要日積月累，不斷強化，從而完成從被動到主動，從外在到內(nèi)化，從刻意到自然的質(zhì)的飛躍。我院學(xué)生來自于不同的地域、不同的家庭，環(huán)境的差異使其所接受的行為養(yǎng)成教育也有著一定的差距。有些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面存在著不良的習(xí)慣，如不講衛(wèi)生、不懂禮儀、自由散漫、學(xué)習(xí)主動性不強等。這些不良習(xí)慣如果任其發(fā)展，對學(xué)生的健康、全面成長會產(chǎn)生一定的影響，甚至?xí)蔀槠涑刹诺膰?yán)重障礙。雖然對大學(xué)生的教育要注重發(fā)揮其主觀能動性，以達(dá)到自我管理、自我教育、自我服務(wù)的目的。但就個體來說，這個過程是有差異的。警務(wù)化管理既為行為養(yǎng)成教育的深入開展提供了途徑，也使行為養(yǎng)成目標(biāo)的普遍實現(xiàn)成為可能。以一日生活規(guī)范化為基點，以各種量化考核制度為標(biāo)尺，學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中始終處于緊張、有序而又不失活潑的育人環(huán)境中，從而為逐步培養(yǎng)自身良好的生活習(xí)慣、較強的學(xué)習(xí)能力、嚴(yán)明的紀(jì)律觀念、扎實的工作作風(fēng)、規(guī)范的言行舉止提供了重要的保障。（五）獎懲嚴(yán)明是關(guān)鍵警務(wù)化管理雖是在全院范圍內(nèi)適用的管理模式，但由于學(xué)生分屬不同系、不同班級，執(zhí)行力度不同，對警務(wù)化管理的落實和推進(jìn)也會產(chǎn)生實際的影響。因此，實行嚴(yán)明的獎懲措施，是確保警務(wù)化管理落實的關(guān)鍵。三、警務(wù)化管理與校園文化建設(shè)的和諧促進(jìn)關(guān)系對于學(xué)生警務(wù)化管理的實行，也有人（包括我院的一些教職工和學(xué)生）提出過質(zhì)疑，認(rèn)為這種力求嚴(yán)格、規(guī)范、統(tǒng)一的管理模式會抑制大學(xué)生個性的發(fā)展和主觀能動性的激發(fā)，會阻礙校園文化建設(shè)的多元化發(fā)展。其實，從我院校園文化發(fā)展的現(xiàn)狀分析，這種觀點顯然是主觀的、片面的。（一）警務(wù)化管理促進(jìn)了校園文化建設(shè)的發(fā)展校園文化不僅包括文化娛樂和文化享受，其更突出的價值還表現(xiàn)在它能通過特有的思想性、教育性、啟迪性、引導(dǎo)性，幫助主體進(jìn)一步吸納知識、陶冶情操、升華道德、完善人格。各級團(tuán)組織（團(tuán)委、團(tuán)總支、團(tuán)支部）是我院校園文化建設(shè)的主要組織者和實施者，這是由團(tuán)組織的性質(zhì)決定的。由于實行警務(wù)化管理，我院各級團(tuán)組織在體系上比較健全，在校園文化建設(shè)的內(nèi)涵理解和目標(biāo)確定上始終能夠保持高度的統(tǒng)一，這為文化建設(shè)的推動和發(fā)展提供了重要的組織保障。在內(nèi)容上，警務(wù)化管理也為校園文化建設(shè)提供了豐富內(nèi)涵。在物質(zhì)文化方面，定期舉辦的主題板報評比、文明教寢室設(shè)計競賽，統(tǒng)一張貼、懸掛的宣傳標(biāo)語等，真正將學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所建設(shè)成為衛(wèi)生、整潔、健康、文明的精神文化陣地；在制度文化建設(shè)方面，不斷完善的警務(wù)化管理制度、班級寢室文明公約，既具有一定的強制性和約束力，又同時具備強大的導(dǎo)向作用，可以幫助全體學(xué)生形成正確的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為意識；在精神文化建設(shè)方面，院團(tuán)委組織舉辦的各類旨在加強學(xué)生思想道德教育、建立良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)正確的情感方式和良好的心理素質(zhì)、樹立集體榮譽感和團(tuán)隊精神的學(xué)習(xí)、宣傳、主題實踐和文體活動，之所以能在院內(nèi)外普遍開展并取得良好的成效，與警務(wù)化管理所具有的強大推動力是密不可分的。（二）警務(wù)化管理賦予了我院校園文化以獨特的魅力獨特的警務(wù)化管理，為我院的校園文化增添了獨具魅力的“警”字特色，突出表現(xiàn)為：1、特色的活動形式和組織方式。在活動內(nèi)容上和組織形式上，涉及全院的活動，都由院團(tuán)委通過各級團(tuán)組織進(jìn)行宣傳、發(fā)動、選拔，觀眾也是在各系中統(tǒng)籌安排，且著裝統(tǒng)一、整隊入場、按劃分區(qū)域就坐，這使得每場活動的開展自始至終井然有序，且對其受眾面的大小、影響的范圍、產(chǎn)生的效果都可以預(yù)測，這為院團(tuán)委在文化建設(shè)方面進(jìn)行調(diào)研、設(shè)計，不斷提高質(zhì)量和水平提供了有利的條件。另外，警務(wù)化管理提高了學(xué)生本身的政治素養(yǎng)和意識，這也是活動在實施過程中亮點頻出的重要原因。學(xué)院的各項活動，除教職工和學(xué)生黨員、入黨積極分子外，普通同學(xué)在院團(tuán)委的倡議下也積極參與，共謀警院發(fā)展，共話警院未來，表現(xiàn)了警院學(xué)子的主人翁意識；在汶川地震發(fā)生后，學(xué)生主動捐款，并積極開展各種形式的紀(jì)念活動，表現(xiàn)了警院學(xué)子強烈社會責(zé)任感在競賽類活動中，遇有選手落后，觀眾會以掌聲和口號對其加以鼓勵，表現(xiàn)了警院學(xué)子團(tuán)結(jié)友愛、互助共進(jìn)的集體榮譽感2、特色的學(xué)生社團(tuán)學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體和平臺，其在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、學(xué)生自治作用和創(chuàng)造性的發(fā)揮以及深化校園文化建設(shè)內(nèi)涵等方面具有的特殊價值已為國內(nèi)外高等教育機構(gòu)所認(rèn)知和推崇。我院的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)蓬勃發(fā)展，由于實行警務(wù)化管理，我院的社團(tuán)建設(shè)也凸顯特色。當(dāng)然，警務(wù)化管理作為適應(yīng)社會對人才高素質(zhì)要求而建立的管理、育人模式，在我院的實施還有一個不斷深化優(yōu)化的過程。今后，應(yīng)該繼續(xù)圍繞學(xué)院的改革與發(fā)展，圍繞育人目標(biāo)的實現(xiàn)，進(jìn)一步健全學(xué)生警務(wù)化管理體制，在制度建設(shè)、量化考核等方面不斷探索、創(chuàng)新，以充分發(fā)揮其在我院人才培養(yǎng)工作中積極作用，為培育社會主義事業(yè)接班人而不懈努力！ 招錄體制改革下公安院校警務(wù)化管理【摘 要】公安院校招錄體制改革的變化，對公安院校培養(yǎng)人才提出新的要求。學(xué)生將來從警的特殊性要求，使警務(wù)化管理成為必然，嚴(yán)格的警務(wù)化管理，直接規(guī)范學(xué)生言行、思想、身心，促使他們成才；但單向強調(diào)警務(wù)化管理，存在一定片面性、不穩(wěn)性、非理性等弊端，不利學(xué)生全面發(fā)展；警務(wù)化管理工作要變革創(chuàng)新，要拓寬管理工作維度和功能，適應(yīng)公安工作的需要，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，在加強警務(wù)化管理的同時，要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)，確立開放、寬泛的管理理念。強化管理的寬嚴(yán)融合、促進(jìn)作用，發(fā)揮管理最佳效益?！娟P(guān)鍵詞】 招錄改革 公安院校 警務(wù)化管理寬嚴(yán)融合 個體發(fā)展 學(xué)生管理工作是高校實現(xiàn)育人根本任務(wù)的基礎(chǔ)工作，它在全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)成才、保證正常教育教學(xué)秩序、促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展和穩(wěn)定具有極其重要的作用。公安院校通過方方面面的規(guī)章制度、行為規(guī)范，通過高強度的警務(wù)化條款條令，嚴(yán)格對學(xué)生的言行舉止進(jìn)行限制，從而使他們從思想、紀(jì)律、道德、心理、意識、精神、追求、言行等上都達(dá)到具備一名警察的標(biāo)準(zhǔn)和要求。公安院校招錄體制改革的變化，使公安院校的招生對象包括高校畢業(yè)生和從軍隊退役士兵中定向招錄學(xué)員。這一重大轉(zhuǎn)變，要求公安院校與公安機關(guān)人民警察實現(xiàn)一體化管理，建立高度溶入公安實戰(zhàn)的職業(yè)化教育培養(yǎng)模式，這對公安院校培養(yǎng)人才提出新的要求。學(xué)生來自不同的層面、來自千差萬別的家庭、有著不盡相同的成長過程，從高中生到公安大學(xué)生，從士兵到警察，面對不斷變化的時代要求、紛繁多樣的學(xué)生個體、層出不窮的個性思想，警務(wù)化管理能否恰如其分的對學(xué)生高度統(tǒng)一的發(fā)揮作用，達(dá)到規(guī)整學(xué)生、培養(yǎng)合格公安人才的目的，是值得我們所有公安院校學(xué)生管理工作者思考求索的課題。一、公安院校學(xué)生警務(wù)化管理的必然性和重要性（一）公安大學(xué)生從警事業(yè)的歷史使命，決定了公安院校必須予以學(xué)生高強度的警務(wù)化管理公安院校培養(yǎng)的大學(xué)生將來要承擔(dān)維護(hù)國家安全、維護(hù)社會治安秩序、保護(hù)公民的人身安全、人身自由和合法財產(chǎn)、保護(hù)公共財產(chǎn)，預(yù)防、制止和懲治違法犯罪活動。1公安院校擔(dān)當(dāng)為社會輸送能肩負(fù)如此歷史重任的合格人才的任務(wù)，因而學(xué)生管理中強化警務(wù)化管理就顯十分需要、迫切，其必然性和重要性勿庸質(zhì)疑。警務(wù)化管理促使學(xué)生言必行、行必果，自警、自律、自勵、自覺、自省，長期的警務(wù)化管理直接從思想上、行為上、責(zé)職上規(guī)范學(xué)生言行，促成他們成材，使他們紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止、作風(fēng)過硬、品德高尚、文武兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面，將來能承擔(dān)起國家、社會賦予的重任。（二）從培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)和公安大學(xué)生應(yīng)樹立的形象、社會所宿寄的期望來看，決定了警務(wù)化管理成為必然警察是社會聚焦的群體，代表著社會的主流和方向，一定程度上是國家、政府、社會的形象，是正義、光明、美好的象征。決定警務(wù)化管理成為必然在：其一，公安院校的大學(xué)生是正規(guī)公安隊伍的預(yù)備軍、是警察的后備力量、是充實警界的新鮮血液，社會對公安大學(xué)生所寄予的期望也是警務(wù)化管理期望和追求的目標(biāo)，二者雙向互動、互促互進(jìn)。其二，這支隊伍素質(zhì)高低，直接關(guān)系到警察隊伍的質(zhì)量，關(guān)系到民眾對警察的擁戴程度，體現(xiàn)民心所向、民心所往。其三，一支警務(wù)化管理訓(xùn)練有素的