《教育統(tǒng)計與測量》試卷及答案.doc

高等師范院校教育統(tǒng)計與測量課程考試卷 級 縣（市區(qū)） 層次 專業(yè) 姓名 得分 一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.教育測量是()A.觀測個體行為表現(xiàn)，推斷其內(nèi)部心理特征B.直接測量個體內(nèi)部心理特征C.測量個體外在行為表現(xiàn)D.根據(jù)個體心理特征，推斷其外在行為表現(xiàn)2.下列數(shù)據(jù)中，運算結(jié)果只是反映位次順序關(guān)系的是()A.稱名變量數(shù)據(jù) B.順序變量數(shù)據(jù)C.等距變量數(shù)據(jù)D.比率變量數(shù)據(jù)3.下列不屬于數(shù)據(jù)的特點的是()A.離散性 B.順序性C.變異性 D.規(guī)律性4.某校某班學(xué)生的家庭出身統(tǒng)計情況是：農(nóng)民32，工人28，干部30，其他10。若要直觀描述這組統(tǒng)計數(shù)據(jù)宜采用()A.散點圖 B.線形圖C.條形 D.圓形圖5.某小學(xué)一年級學(xué)生平均體重為25千克，標(biāo)準差為3.7千克，平均身高為110厘米，標(biāo)準差為6.2厘米，那么該小學(xué)一年級學(xué)生的體重差異程度與身高差異程度的關(guān)系是()A.體重差異程度小于身高差異程度B.體重差異程度大于身高差異程度C.體重差異程度等于身高差異程度D.體重差異程度與身高差異程度無法比較6.比納智力測驗運用的常模屬于()A.百分等級常 B.標(biāo)準分數(shù)常模C.年級常模 D.年齡常模7.下列對誤差的理解不正確的是()A.誤差可以避免B.誤差可以控制C.誤差是客觀存在的D.誤差可以分為測量誤差和抽樣誤差8.高考屬于()A.標(biāo)準參照測驗B.診斷性測驗C.常模參照測驗D.形成性測驗9.選擇題的優(yōu)點是()A.編題要求技巧不高B.能考查學(xué)生思維發(fā)散力C.有助于學(xué)生鞏固知識D.能測量理解、應(yīng)用領(lǐng)域中復(fù)雜的高級的學(xué)習(xí)成就10.小概率事件是指()A.P0.05 B.P0.05 D.P0.111.下列不屬于發(fā)散性思維特征的是()A.流暢性 B.變通性C.突發(fā)性 D.獨特性12.在次數(shù)分布表中，若要用代數(shù)區(qū)間來表示“6065”，恰當(dāng)?shù)氖?)A.59.5，64.5 B.59.5，64.5)C.(59.5，64.5D.(59.5，64.5)13.衡量測驗工具的正確性的指標(biāo)是()A.測驗難度 B.測驗效度C.測驗信度D.測驗區(qū)分度14.對兩獨立總體大樣本的平均數(shù)差異的顯著性檢驗應(yīng)采用()A.F檢驗 B.t檢驗 C.2檢驗 D.Z檢驗15.在統(tǒng)計假設(shè)檢驗中，區(qū)分雙側(cè)檢驗與單側(cè)檢驗的關(guān)鍵在于()A.樣本的分布 B.臨界值的確定C.檢驗的目的D.總體參數(shù)是否已知二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)16.推斷統(tǒng)計17.離中趨勢18.抽樣分布19.I型錯誤三、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)20.簡述學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計與測量的意義與方法。21.簡述建立常模的步驟。22.簡述終結(jié)性測驗的概念及主要目的。四、計算題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)23.下表是某市6歲女生的平均身高、體重和8歲女生的平均身高的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。現(xiàn)該市有位6歲女生身高114厘米，體重29千克；有位8歲女生身高135厘米。試問：(1)這位6歲女生的身高與體重哪一項發(fā)育得更好一些?(2)這位6歲女生與那位8歲女生相比較，誰的身高發(fā)育更好一些?(結(jié)果保留2位小數(shù))S6歲女生平均身高(厘米)1106.26歲女生平均體重(千克)253.78歲女生平均身高(厘米)1259.724.有一是非選擇測驗題，每題采用(0，1)記分，共100題，滿分100分。下表是20位學(xué)生在該測驗中的總成績及第3題的得分情況。(1)試求第3題的區(qū)分度；(2)該題的區(qū)分度強嗎?(Sx=8.88，結(jié)果保留2位小數(shù))學(xué)生0102030405060708091011121314151617181920總分8482766072747684889078809294968890787674題分10000001111011111000(計算公式：)25.假設(shè)某次人事選拔考試分數(shù)服從正態(tài)分布，平均數(shù)和標(biāo)準差分別為75分和10分，現(xiàn)欲選出40高分者錄取，問分數(shù)線應(yīng)當(dāng)為多少?(z值表附于卷后，結(jié)果保留2位小數(shù))五、綜合應(yīng)用題(本大題共1小題，共10分)26.下表是某校對畢業(yè)生考研的調(diào)查數(shù)據(jù)，試判斷學(xué)生考研態(tài)度與所學(xué)專業(yè)是否有聯(lián)系。(，df=1，結(jié)果保留2位小數(shù))文科理科小計考研231740不考研282250小計513990(計算公式：)六、論述題(本大題共1小題，共12分)27.試述統(tǒng)計假設(shè)檢驗中虛無假設(shè)和備擇假設(shè)的關(guān)系。附：正態(tài)分布表(曲線下的面積與縱高)ZYPZYP.25.26.27.28.29.38667.38568.38466.38361.38251.9871.10257