流光溢彩的文學藝術.doc

流光溢彩的文學藝術教學設計教學設計思路本課是文化史的學習，所以需要大量的圖片和視頻資料 ，以加深學生對唐朝文化的理解和欣賞。也需要學生課前自己搜集一些如唐詩書法等的資料，以便于他們對唐朝的文化有更好的了解。教學目標（一）知識目標通過對李白、杜甫等唐朝著名詩人的詩作的鑒賞，使學生了解唐朝詩歌所取得的偉大成就及其原因。通過對顏真卿和柳公權書法閻立本和吳道子的繪畫的欣賞，使學生知道唐朝書法和繪畫藝術的輝煌成就。通過學習大唐樂舞的知識，使學生了解唐朝樂舞的優(yōu)美。通過對敦煌莫高窟的介紹和對塑像、壁畫等相關史料的介紹，使學生知道敦煌莫高窟是古代文化的精華。（二）能力目標培養(yǎng)學生對語言的鑒賞力和保護文物的意識。（三）情感目標通過對唐詩中的名篇、名句的鑒賞，體會其中的藝術美，提高他們對語言的鑒賞力，增強對祖國傳統(tǒng)藝術文化的熱愛。唐朝的繪畫和書法是中國古代藝術的一個高峰，通過欣賞唐朝人物畫和書法藝術作品，增強學生對祖國傳統(tǒng)文化藝術的熱愛。莫高窟是世界上最大的藝術寶庫之一，莫高窟內(nèi)的壁畫及雕塑藝術成就是中國人民對世界文化的貢獻。這樣的藝術瑰寶，在近代遭到人為的破壞，可嘆可惜。以此增強學生的愛國主義情感和文物保護意識。教學重點唐詩和莫高窟教學難點書法和繪畫教學媒體多媒體教學方法討論法、啟發(fā)式講述、教學課時一課時教學結(jié)構(gòu)和過程【導入新課】請同學們出示課前搜集到的唐詩，全班進行交流，看誰找的多，然后找出幾首有代表性的詩，說明唐詩的內(nèi)容豐富，風格多樣。介紹代表性的詩人李白杜甫?！局v述新課】一、唐詩用李白的蜀道難將進酒夢游天姥吟留別等有代表性的詩，引出李白，然后出示杜甫的三別三吏或秋風味茅屋所破歌，引導學生欣賞，然后總結(jié)出李白杜甫的詩歌的藝術特點。用表格的形式展現(xiàn)出來。詩人藝術特色代表作“詩仙”李白氣勢磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境生動感人。蜀道難、將進酒、梁甫吟、夢游天姥吟送別“詩圣”杜甫感情真摯，筆觸細膩，風格雄厚，語言精煉，在內(nèi)容與形式上大大拓展了詩歌領域?！叭簟毙掳怖?、潼關吏、石壕吏“三別”新婚別、無家別、垂老別、秋風為茅屋所破歌在書法藝術方面，我國唐朝亦是書法家輩出，并且創(chuàng)造出新的藝術風格，從而形成我國書法藝術的高峰。二、燦爛奪目的書法和繪畫我國繼王羲之后在書法史上最有成就的大書法家是誰？他創(chuàng)立的新書體是什么樣子？誰能給大家作臨寫表演？顏真卿，他創(chuàng)立的新書體雄渾敦厚，人稱“顏體”，代表作有多寶塔碑等。（板書或投影）（并鼓勵學生加以摹寫）和顏真卿齊名的書法家是誰？他的書法特點是什么？代表作有哪些？柳公權，他的書法方折峻麗，骨力勁健，代表作有玄秘塔碑等。（板書或投影）（問）顏真卿、柳公權的書法為后人稱頌，是不是就僅僅是因為他們的字寫得好？（學生討論后歸納）顏真卿、柳公權的書法為后人稱頌，并不僅僅是字寫得好，還在于他們的人品高，在安史之亂事件中，顏真卿挺身抗擊安祿山。柳公權借筆法勸諫唐穆宗。這說明，人品與書品是緊密相關的，只有人書俱佳，才能贏得后人的贊頌。（問）在唐朝我國的書法藝術為什么會有高度的發(fā)展？（學生討論后歸納）這主要是因為唐朝的社會安定，經(jīng)濟繁榮，還有當時的統(tǒng)治政策比較開明，這些都為我國文化的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。另外，唐太宗本人亦非常喜歡書法，還把書法的好壞作為取士的一項重要標準，這就刺激了讀書人學習書法的積極性，由此促使唐朝的書法藝術達到極高的水平。唐朝經(jīng)濟發(fā)展，政治清明，社會局勢安定為畫家們游歷祖國的大好河山提供了客觀條件，這些畫家把對祖國大好河山的眷戀用筆繪出一幅幅壯麗的畫卷。這一時期的繪畫藝術大放異彩。（問）唐朝畫壇出現(xiàn)怎樣的盛況？（答）宗教畫富有現(xiàn)實生活氣息，人物故事畫、山水畫、花鳥畫已大量出現(xiàn)。（問）對后世影響大的唐代畫家是誰？他們的繪畫各有什么特點？各有什么代表作？（答）對后世影響大的畫家是唐代的閻立本和吳道子。閻立本擅長人物故事畫，他畫的人物神態(tài)各異，生動傳神，代表作有步輦圖。吳道子善畫寫意畫，即用筆不求工細，但求神態(tài)。他的畫，注重線條變化，講究主體效果，其代表作有送子天王圖。石窟藝術在唐朝也進入了一個重要發(fā)展時期。三、盛大歡騰的樂舞充分利用教材提供的材料、插圖，讓學生體會其中的特點。四、藝術寶庫莫高窟（板書或投影）（問）我國古代有三大佛教藝術寶庫，有兩個曾在上一學期見過面，還記得嗎？（答）山西云崗和河南龍門石窟。除了云崗龍門石窟以外，還有座落在甘肅西部的敦煌莫高窟，其中十分之六七的洞窟是隋唐時期開鑿的。敦煌莫高窟現(xiàn)存的492個洞窟繪有“飛天”（投影飛天壁畫）總計4500余身，其中有的飛天長25米，也有的不到5厘米。這些飛天好像不受任何約束，姿態(tài)千變?nèi)f化，反映了古代藝術家們豐富的想象力。據(jù)唐代碑文記載，莫高窟創(chuàng)建于前秦時期，后經(jīng)十六國、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等時代陸續(xù)開鑿。當你面對這里的每一個雕像，每一幅壁畫，你將作怎樣的感想？（啟發(fā)學生思考并得出結(jié)論）凝集著我們中華民族的聰明才智和辛勤的汗水，這是我們的前人對世界雕塑、繪畫藝術作出的貢獻。這是我們民族的驕傲。同時也激勵我們更加刻苦地學習，以擔負起建設社會主義物質(zhì)文明和精神文明的重任。課堂小結(jié)讓學生討論“我國的封建文化藝術為什么會在唐朝如此輝煌”，然后請每個小組的代表發(fā)言。板書設計一、唐詩詩人藝術特色代表作“詩仙”李白氣勢磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境生動感人。蜀道難、將進酒梁甫吟、夢游天姥吟送別“詩圣”杜甫感情真摯，筆觸細膩，風格雄厚，語言精煉，在內(nèi)容與形式上大大拓展了詩歌領域?！叭簟毙掳怖?、潼關吏、石壕吏“三別”新婚別、無家別、垂老別秋風為茅屋所破歌二、書法和繪畫書法家或畫家特點代表作顏真卿氣勢雄