八年級(jí)數(shù)學(xué)形狀相同的圖形魯教版.doc

形狀相同的圖形教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：會(huì)找形狀相同的圖形，并能畫形狀相同的圖形.2能力目標(biāo)：通過(guò)找形狀相同的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過(guò)畫形狀相同的圖形，訓(xùn)練大家的動(dòng)手能力。3情感目標(biāo)：通過(guò)畫形狀相同的圖形，使學(xué)生掌握基本的識(shí)圖、作圖技能，豐富學(xué)生的空間想象能力.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和會(huì)畫形狀相同的圖形.教學(xué)難點(diǎn)會(huì)畫形狀相同的圖形.教學(xué)方法探索法教學(xué)過(guò)程1創(chuàng)設(shè)情境，自然引入我們已接觸過(guò)很多圖形，有規(guī)則的，也有不規(guī)則的；有形狀相同的，也有形狀不相同的，本節(jié)課我們就來(lái)研究形狀相同的圖形.觀察本節(jié)課本引入的圖形，回答下列問(wèn)題（1）如圖（1）同一張底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形狀改變了嗎？同一張底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形狀沒(méi)有改變，只是大小不同；（2）如圖（2），兩個(gè)足球的形狀相同嗎？它們的大小呢？?jī)蓚€(gè)足球的形狀相同，大小不同；（3）如圖（3），兩個(gè)正方體物體的形狀相同嗎？?jī)蓚€(gè)正方體物體的形狀相同；（4）如圖（4），復(fù)印前后紙上對(duì)應(yīng)圖形之間分別有什么關(guān)系？復(fù)印前后紙上對(duì)應(yīng)圖形之間形狀相同，大小不同.從剛才看到的四對(duì)圖形中，發(fā)現(xiàn)每對(duì)圖形形狀相同，大小不同.2設(shè)問(wèn)質(zhì)疑，探究嘗試在實(shí)際生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)看到許多形狀相同的圖形，請(qǐng)從下圖中找出形狀相同的圖形.發(fā)現(xiàn)（1）與（3）；（2）與（13）；（4）與（11）；（5）與（10）；（6）、（7）、（8）、（9）分別是形狀相同的圖形.做一做：利用下面的方法可以近似地將一個(gè)圖形放大：（1）將2個(gè)長(zhǎng)短相同的橡皮筋系在一起.（2）選取一個(gè)圖形，在圖形外取一個(gè)定點(diǎn).（3）將系在一起的橡皮筋的一端固定在定點(diǎn)，把一枚鉛筆固定在橡皮筋的另一端.（4）拉動(dòng)鉛筆，使2個(gè)橡皮筋的結(jié)點(diǎn)沿所選圖形的邊緣運(yùn)動(dòng)，當(dāng)結(jié)點(diǎn)在已知圖形上運(yùn)動(dòng)一圈時(shí)，鉛筆就畫出了一個(gè)新的圖形.這個(gè)新圖形與已知圖形形狀相同.3變式訓(xùn)練，鞏固提高下面各組中的兩個(gè)圖形，哪些是形狀相同的圖形，哪些是形狀不同的圖形.（3）、（5）組中的圖形形狀相同（1）、（2）、（4）、（6）組中的圖形形狀不同4總結(jié)串聯(lián)，納入系統(tǒng)本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了形狀相同的圖形，并能找出形狀相同的圖形，還學(xué)習(xí)了如何畫形狀相同的圖形.教學(xué)檢測(cè)一、觀察下面圖形，指出（1）（9）中的圖形有沒(méi)有與給出的圖形（a）、（b）、（c）形狀相同的？二、想一想如圖：已知A（0，2），B（2，1），C（3，2）（1）求線段AB、BC、AC的長(zhǎng).（2）把A、B、C三點(diǎn)的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)都乘以2，得到A、B、C的坐標(biāo),求 AB、BC、AC的長(zhǎng).（3）以上六條線段成比例嗎？（4）ABC與ABC的形狀相同嗎？參 考 答 案一、圖形（4）、（8）與圖形（a）形狀相同圖形（6）與圖形（b）形狀相同圖形（5）與圖形（c）形狀相同二、解： （1）由勾股定理得：AB=BC=AC=5（2）由已知得A（0，4），B（4，2