Unit 5 第六課時(shí)Lets check 、Lets wrap it up、Story time.doc

教案：Unit 5 What does he do ?教材來源：小學(xué)六年級(jí)英語教科書/人民教育出版社2014版內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)英語（上冊(cè)）第五單元主 題：What does he do ? Lets check、Lets wrap it up and Story time課 時(shí)：共6課時(shí)，第6課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：岳艷艷/鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)明港辦事處呂槐小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問；能正確朗讀所學(xué)故事或短文；能正確使用大小寫字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句。 2.教材和學(xué)情分析 這是本單元第六課時(shí)。本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過Lets check、Lets wrap it up 、Story time 的學(xué)習(xí)，檢測本單元部分的核心詞匯和常用表達(dá)。能聽懂、讀懂小故事，并通過小故事的學(xué)習(xí)鞏固本單元問路與指路話題下相應(yīng)的語句，并能準(zhǔn)確的運(yùn)用在交流中。教師要注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧，通過層層深入的提問引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文大意。目標(biāo)1、 能夠正確聽、說、認(rèn)讀單詞：lion tamer/bee farmer/game tester/magicians assistant/nut cracker.2、 通過Story time 的學(xué)習(xí)，能聽懂、讀懂小故事，并通過小故事的學(xué)習(xí)鞏固本單元關(guān)于職業(yè)的單詞及句型，并能準(zhǔn)確的運(yùn)用在交流中。評(píng)價(jià)任務(wù)1. 針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1，通過個(gè)別、個(gè)別提問，巡視答題情況，80%的學(xué)生能夠理解課文大意。2針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)2，通過個(gè)別提問、觀察學(xué)生口型，70%的學(xué)生能正確、清晰地朗讀對(duì)話，發(fā)音清晰、語調(diào)正確。教學(xué)過程Step 1 Warming up 1、出示人物職業(yè)圖片，每組共十張圖片，每種職業(yè)有兩張圖片，每種卡片后分別寫著工作地點(diǎn)、交通工具。把卡片反著貼到黑板上，邊貼便讓學(xué)生記憶。接著讓學(xué)生找出兩張相同的圖片，邊找邊說出卡片上的職業(yè)，利用句型He/She is a /an He/She works in He /She goes to by.Step 2 Presentation1、學(xué)習(xí)Lets check出示照片，介紹人物的具體工作。如：This is my aunt .She is kind and beautiful. he sends letters. I love my aunt.板書：sent letters2、學(xué)生展示、描述自己準(zhǔn)備的照片上人物的具體工作。學(xué)生閱讀Lets check 的內(nèi)容，然后播放聽力，看看這幾個(gè)人是做什么的。初步做出答案。What does Wei Fangs uncle do ? He is a_Will the children go home together?_Write three other jobs:_ _ _展示答案3、第二次聽錄音，核對(duì)答案4、學(xué)習(xí)Lets wrap it up.Lets play a game “I didnt hear you ”.教師示范，學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生會(huì)分組展示。5、Chant：What does Mary have ?Mary has a cat .How does he go to school ?He goes to school by bus.Where does your uncle work ?My uncle works in a gym.6、學(xué)習(xí)Story time教師播放錄音，學(xué)生猜測故事中是誰在談話？說的是什么？展示教學(xué)掛圖。再次播放錄音，學(xué)生結(jié)合掛圖理解錄音內(nèi)容。學(xué)生分組交流故事內(nèi)容，組后派一個(gè)代表介紹故事。學(xué)生再次聽錄音，跟讀模仿。同桌角色表演故事。學(xué)生戴頭飾展示表演故事。Step 3 ConsolidationMake a wish list.讓學(xué)生根據(jù)自